新西兰游学
了解新西兰游和学的最佳途径
引言：留学为什么选择新西兰？
1、安全！安全！安全！
2、世界顶级的教育水平
3、留学性价比特别高
4、容易移民
特别说明：本文重点讲教育，但是到新西兰留学，除了教育本身好之外，有一项非常重要的价值，就是移民新西兰的机会。
新西兰是一个移民国家。不管移民政策怎么变，有一点是肯定的：就是越来越倾向在本地接受教育的年轻人——了解新西兰、认同新西兰、并且有良好的生存能力——这是新西兰所需要的。
第一章 新西兰概况
1、新西兰在哪里？
很多人对新西兰的印象非常模糊，因为和中国比起来，她很小！很远！
新西兰在南半球，和澳大利亚同属大洋洲，两国隔海相望季节和中国相反。
2、新西兰有多大？
新西兰国土面积约27万平方公里。从下表的比较可以看出，虽然比起中国，她确实非常小，但是放在全球范围看，她也不算太小。
| 国家 | 面积（平方公里） | 新西兰为其倍数 |
| 新西兰 | 267000 | 1.0 |
| 日本 | 378000 | 0.7 |
| 德国 | 357000 | 0.7 |
| 奥地利 | 84000 | 3.2 |
| 丹麦 | 43000 | 6.2 |
| 荷兰 | 41800 | 6.4 |
| 瑞士 | 41300 | 6.5 |
| 新加坡 | 719 | 371 |
3、新西兰的社会环境
A）是英联邦国家
B）是一个发达国家
C）全球第五大英语母语国
D）是一个民主国家，三权分立，相互制约，极重视保护人权，保护环境。言论自由，社会文明，政局稳定
E）因为独特的地理和社会环境，远离世界矛盾中心，像个世外桃园
F）世界第一个给予女性完全投票权的国家
G）和中国一直保持非常友好的关系
H）种族岐视在这里是禁忌
4、新西兰的福利
A）18岁以下：政府为低收入家庭提供牛奶金，直到18岁。公立小学和中学全免费。
B）18岁起：政府提供大学学费贷款和学生津贴，意味着18岁起，孩子基本可以自立。
C）生病时：公费医疗，包括提供陪护及三餐，不需要家人照顾。
D）意外伤害：由意外伤害险全额覆盖。在新西兰境内的人，全部享受意外伤害险的保障，不论身份。
E）65周岁后：不论过去的职位、身份，一律享受一样的养老政策。如果没有住房，养老金不够用，可以额外申请政府补助。
看到这里，有些人想：你要讲的是留学，讲这么多本地的福利啊，制度啊，有什么用呢？我们又享受不到这些福利，不是吗？
非也！非也！
一方面，一个国家的制度设计和福利设计，关乎本国国民的幸福程度，直接关系到社会安定，及人民素质。您肯定希望您的孩子到一个安定的、文明的国度学习。
另一方面，新西兰是全球第四大移民国家。您的孩子来新西兰留学，就有机会可以留在这里安居乐业，所以这些制度，和您可能有关系。
更重要的是，新西兰的移民政策屡经调整，但是趋势越来越往接纳在本国接受教育的年轻人方向倾斜。也就是来新西兰留学，将为移民新西兰，打下良好的基础。
5、各项指标世界排名(2018年数据)
一些权威的独立机构每年会对世界各个国家进行各项指标的评比，比如幸福指数、安全指数、自由指数、环境指数、宜居指数、教育指数等等，在这些评分中，新西兰一直获得非常优质的成绩。
可以说，新西兰是全世界最安全的国家之一。
说明：以上数据均为2018年最新数据，可以从网上查到公开信息。
6、新西兰的人
A 新西兰人口约450万。67%为欧洲裔白人，土著毛利人14%，亚洲人9%，其它人种约10%。
B 新西兰人非常友善，乐于助人。
C 新西兰人重视家庭，热爱生活，在工作和生活之间保持良好的平衡。
D 新西兰人非常注重环保。
E 新西兰人很爱户外运动。
F 新西兰人很守规则，注重诚信。
第二章 新西兰的人
每一位从中国初次来到新西兰的人，都会惊讶于新西兰人的友善。
“总是说新西兰人很好！你为什么觉得新西兰人好？”
我拿这个问题问过很多人。大抵得到这样的回答：
1、非常友善。
2、非常乐意帮助人。
3、诚实守信。
几个真实的经历也许可以帮你了解：
经历1：
刚到新西兰时，有一回在超市门口等朋友，把手上拎的东西，放到地上，蹲在旁边看手机。
一会儿有路过的人来问: Are you fine?
一会儿又有路过的人来问：Need a hand?
一会儿又有路过的人来问：What can I help?
即使回答了: I am OK, thank you!
他们还要很担心地问: Are you sure?
从那以后，我知道新西兰人的习惯，是看到有人有困难，就会有很多人围上来帮助。
所以以后再也不敢蹲或坐在路边等人了，再怎么滴，也得把自己站得挺直有精神，让别人知道我们没问题！
经历2：
Leo来新西兰中学留学，第一天上学，他就把钱包丢了！
爸爸妈妈让他带来的现金都在钱包里。
所以他很慌。
下午，钱包竟然被人送回来了。
所有的证件、银行卡都在，而且！现金也一分不少！
Leo一脸懵逼地问我：Rita老师，难道不是把钱拿走，把证件什么的丢在附近的垃圾桶，才是正常的吗？
经历3：
陪读妈妈Lily说：只要出门，碰到路人，都会互相打招呼，一个微笑，一个Hello，是惯例。在政府部门、银行、商店、图书馆办事，看到的都是热情的笑脸。
在新西兰极少看到板着的脸孔。
在学校老师和学生说话，也非常尊重，非常友好。
老师很少“批评”学生，相反，总是找出学生点滴的变化加以表扬。
工作场合上下级之间也互相尊重，温和友善。
人们受善待，因此也善待别人。
所以你看到的新西兰人，不论年龄，不论高矮胖瘦，不论种族，脸上都是自信的笑容，非常舒展，非常轻松。
经历4：
有一回我到公园遛狗，要回家的时候，发现狗忽然耍起脾气，就是怎么也不肯上车，我开走他就追，我停下来他就跑走。
一位Kiwi女性，约30岁的样子，看到这个情形，走过来帮我。她想方设法地让狗停下来，然后用尽她最快的速度去抓他，但是我们家的Bingo速度实在太快，每次她都是无功而返。我实在是非常内疚，一直劝她：没事，我能搞定的，然后她一直问我：“你确定你可以吗？” 我说：“我确定的，谢谢你！”——后来发现只是因为我没拿狗绳，我家娃以为我和他玩，不知道是要收要回家。
新西兰人一般是这样，当他帮你，会尽量帮到问题解决，要不然就一定会确认你确实不需要帮助，才会走开。
经历5：
新移民Chloe：有一回我们去徒步，那是一条在居民区附近的步道。我们把车停在居民区那儿。等徒步回来，见两个老人家站在车边。对我们说：“这个路边有黄色虚线，说明这里不可以停车。你们停在这里，挡住了路，这里的居民要出来的时候，就出不来，万一有什么事，救护车啊消防车啊都无法正常工作，这是很危险的。你们应该去看Road code，好好学习交规......”两个老人不厌其烦，轮番规劝我们。最后他们一商量，其中一位竟然回家拿了一本Road code（交规）给我们。
新西兰人的特点就是，他们看到不合适的行为的时候，不会事不关己，高高挂起，而是会告诉你，你这样做不对，你应该怎么做，甚至想方设法教你怎么学会类似的事。
被他们讲的当时，会有点不舒服，没有面子。但是仔细想想，这样的国民性真的非常好，每个人都关心自己生活的环境，既让每个人都不乱来，又让社会保持进步。
有一回，我和女儿回国，与亲友聊起新西兰，我们提到新西兰人非常友好，就不由自主地讲起我们在这里的点点滴滴的经历，我和女儿都差点“抢话筒”了。
座中一位姐姐沉默很久，问我们：为什么他们的人那么友好？
我和女儿都愣了，一时不知道怎么回答，我们平时都只是感受这种友好，但是似乎确实没有想过为什么。
也许是因为福利有保障？法治有公正？教育有重视？不焦虑？……我们很难总结出一个或者几个原因，只能猜测了。
有一点可以肯定的是：新西兰是全球高净值人群最喜欢移民的目的地之一。
第三章 新西兰的教育
如前所述，新西兰一直是全球教育指数排名数一数二的国家。
新西兰的教育是在英式教育体系的基础上发展起来，融入新西兰特色的教育体系。它是和全球最优质的教育体系直接接轨的。
1、教育等级及学期
新西兰的教育按年龄，分为：
A）学前教育，也就是幼儿园（Care center)：0~6周岁。
B）初级教育，也就是小学(Primary school)：5-12周岁，1~8年级。也有很多单独以7~8年级单独成校，称为Intermediate school）
C）二级教育，就是中学（college）：13~18周岁，9~13年级。
D）三级教育，就是高等教育（University/Institute）,18周岁以上。
新西兰的学年是每年月1-12月。
中小学一年分成四个学期，2月初开学后，每10周为一个学期，放假2周，直到圣诞新年假为6周。这样10*4+2*3+6=52，刚好构成一个学年。
孩子5周岁生日第二天起，就可以入学小学的0年级，待次年2月转入一年级。
2、教育资源
如前所述，新西兰长期全球教育指数排名中名列前茅。新西兰的教育资源可以用“优质、丰富”概括。
这是因为政府在教育资源方面，进行了大力度的投入。
新西兰的教育支出占政府所有公共开支的18.4%，远高于所有OECD国家的均值11.6%。
此外，新西兰的政府为缩小教育资源差距，减少两极分化，做出很多努力。他们根据每个学校按学生家庭经济情况进行评分，从高到低排列。比如总共有1000所学校参与评分，那么排名最高的100名评为10分，排名101-200的评为9分，排名201-300的为8分，以此类推，这个评分就称为Decile评分。评分高的学校政府补助少，家庭捐款多。评分低的则相反。这样确保教育资源的均衡化。
除了政府财政投入外，新西兰有大量的民间机构，如私人、教会等投资办学，形成私立学校，或者公私合营的学校。
这篇文章有助于您了解新西兰的教育：
3、核心——全人教育+终身学习
很多人认为中国的基础教育是世界上最好的，或者非常好的。但是中国人对于这个基础教育的概念的认识却是模糊的，如果你分析它，可能只是中小学数学、语文（中文）两门课好而已。
基础教育可以简单理解为中小学阶段的教育，它相对应于成年后的专业教育，和职业教育（终身学习），是为一个人的一生服务的，也是成年后接受专业教育，以及培养终身学习能力的基础。
新西兰的基础教育的核心，是全人教育。
第四章 新西兰的幼儿园
本公众号曾经对新西兰的幼儿园做过详细的介绍，请点击以下链接了解：
第五章 新西兰的小学
这几年我们每年帮助上百位中国的小朋友，在寒暑假时，来新西兰优质学校参加插班上学（微留学）。
妈妈们给我最多的反馈是：
1、孩子很喜欢那所学校——不管安排的是哪所学校。
2、孩子喜欢上学，很开心
3、孩子的英语进步很快
4、孩子变自信了
5、孩子胆子大了，玩游乐设施越来越老练了……
新西兰的小学，没有课本，老师们根据教育部制定的大纲，围绕要求孩子们掌握的能力，来安排教学内容。
根据教育部的大纲，学生必须学习七大类领域的内容：语言、数学、科学、技术、社会科学、艺术、健康和体育。
除此之外，每位学生必须掌握八大“基本能力”，分别为社交能力、数学能力、搜集和利用信息的能力、解决问题的能力、自我管理能力、社交和合作能力、体能、工作和学习能力。
如果你了解新西兰的小学老师的工作，你会十分惊讶于老师的创造力。但是很多事，确实是很难用文字描述的，唯有亲身经历，才能有所体会。
本文不做科普式的介绍，只以亲身经历说明这里的小学和中国的比较表层的差别。
1、没有围墙的校园
新西兰的校园都是开放，校园和社区是自然融合的，家长或者路人可以随时走到校园里去，只要不打扰上课。附近的孩子也可以到校园的游乐场玩耍，学校里的孩子们可以看到社区居民。所以他们不是在象牙塔里学习，而是在一个“社区”里学习。
2、学校都有游乐设施
像下图这样的游乐场，是新西兰小学的标配。不管是城市里的学校，还是农村的学校，游乐场有大点的小一点的，但是一定有。
孩子们课后在这里玩耍，既是体力、平衡、肌肉等的锻炼，同时培养社交能力。
3、孩子总是得到认可和表扬
曾经有一位朋友，从中国的某一线城市，举家艰难来到新西兰，走上漫漫的争取身份的道路。
造成他们放弃中国的事业根基，来到新西兰的原因是他们的孩子。这位8岁的男生，在中国的教育系统里，因为学习成绩排在班级末尾，就成为老师嫌弃的对象，老师不仅在学校对他“拉后腿”、“反应慢”等表现出嫌弃，还经常在家长群里点名批评他，给家长也带来非常大的压力。
而因为老师的嫌弃，这个孩子自然也受到班级同学的排挤和嘲笑。
久而久之，孩子变得非常自卑，不爱说话，不认可自己，敏感脆弱，甚至养成讨好型性格，最终连上学都不愿意去了。
来了新西兰后，发现这里的老师不比较，也不抓住孩子的不足。而是相反，老师会注意观察每个孩子，一发现他的优点，就表扬他。一个学期下来，期末的时候，孩子得了一个校长奖Principal Award，奖励他的原因是“最关心他人”。
孩子在学校期末的大会上，被校长请到台上领奖，这是他在中国从来没有享受过的认可和殊荣。这个孩子从此展开了笑颜。您可以想像接下来，他变得自信，接纳自己，并且热爱上学。
4、非常重视阅读——阅读开启智慧
新西兰的小学、中学、大学，都非常重视阅读。新西兰的教育理念认为，阅读是孩子获得知识、信息、启发思考的重要的来源。
小学将孩子的阅读能力分成40级，每个孩子入学时，老师会做评估孩子所在的等级，每天会给孩子一本相应等级的书让孩子带回家阅读，每个等级的读物的颜色不一样。家长需要给出评语。每个学期会重新评估一次。如果家长发现孩子带回家的书的颜色变了，就说明孩子升级了。
长期积累，孩子到中学毕业时，就积累了很大的阅读量。到上大学时则经常需要大量阅读才可以完成作业。
5、小学就有论文
您没有看错。有一次我去参加一个家校活动，就看到小学生的论文作业展示。比如有一个题目是，每天上学和放学的时候，学校门口都很多车，停车难，交通慢，你觉得应该怎么办？
以下就是这些小学四年级的孩子做的PPT。有问题的提出，有调研，有演示的解决方案。
6、在实践中学习
小学的科学(Science)课的学习，不仅有理论，有实验，还有实践。
比如关于动物，整个学习也没有标准答案。每个孩子可以选择一个自己喜欢的主题。比如某一个孩子表示他喜欢大象，那么接下来的一个学期，他要围绕着大象的特征、种类、习性、繁衍等等等等，一个一个主题地展开研究，到图书馆或者上网查找相关的资料，学习一个完整的大象。
老师甚至每个学期有一个主题，比如我就见过孵鸡蛋、养小鸡、种菜这样的主题。到合适的时间，老师开始带着孩子们在学校的花园里播下种子，带孩子们浇水，等待发芽、出苗，然后一天一天长大，直到可以收割。孩子们每天要去观察，并做记录。这样的课程，不仅让孩子知道动物植物的出生和成长的过程，同时培养了生活能力。
更重要的是，新西兰崇尚自然的教育，让孩子形成良好的自我认知，这对孩子的精神健康非常重要。
新西兰小学录取条件：5周岁-12周岁，没有学习障碍，没有行为问题，均可以申请入学，父母之一可以全程陪读。
联系微信号 engker，可以咨询所有的入学问题。
点击以下链接可以了解Engker教育公司：新西兰Engker教育公司介绍：什么人在做什么事？
第六章 新西兰的中学
新西兰的中学是9~13年级，对应的年龄是13~18周岁。其中9~10年级为初中，11~13年级为高中。
9~10年级的学习，主要目的是让孩子在这个阶段有广泛的选择机会，来了解自己的兴趣和志向。
而11年级起，孩子的“学术学习”的内容就会越来越多。特别是12年级，选课就要为大学专业做准备了。也就是说，心里已经有一个专业志向，比如将来是学习社会科学，或者自然科学，或者工程技术等，根据目标学校的这些专业的入学要求，在高中选课时，先满足这些要求的情况下，再选择自己感兴趣的课程。
本文还是不做科普，重点讲述其与中国不同的地方。
1、课程非常丰富
新西兰提供三种体系，分别是新西兰本土的NCEA，剑桥CIE，以及国际学位课程IB。而中国的国际学校多采用IB课程，普通的高中，只有“高考”这一个体系。
每个学生到11年级时，可以根据自己的兴趣和强弱选择不同的体系。这三种体系，都受全世界绝大部分国家的大学的认可。
下表是某一所公办中学所开设的课程，以及选课要求：
可以看出来，一所中学所开设的课程就有上百门。每一个学生可以根据自己的志向、兴趣、擅长来选课，同时也可以摆脱一些不必要的课程。有很多课程，就是大学里的课程，而在新西兰，中学就有能力开这样的课程。
因为从来留学服务的业务，所以我得以和很多中学的留学生接触。曾经问过几位同学：在这里上课，感觉怎么样，喜欢吗？
几乎没有例外，得到的答案都是：“喜欢啊！都是自己选的课，为什么不喜欢。”
因此新西兰的中学就已经开始采用选课制，学生并不在固定的班级上课，而是根据自己的课程表找相应的教室上课，这样的安排不仅让学生可以选择自己喜欢的课，同时有更大的社交圈子。
2、十分重视体育，还有艺术
当我访问新西兰的中学时，最常听到的是这样的介绍：我们的蓝球项目是全奥克兰第一的，我们的棒球是新西兰前三......，他们如数家珍的，是他们的体育项目，学校颁奖时据说最大的奖杯是体育的。
Sacred Heart College国际部的徐老师说的特别经典：因为我们认为是体育意味着健康、自律，意味着乐观的性格，意味着竞争力，体育对十几的孩子来讲，同时意味着社交，体育还意味着美好的身材，与个人魅力。——我实在无法拒绝这样的评价。
很多家长可能会问：那么重视体育，会不会影响学业？——
1）相对于健康来讲，您觉得学习成绩更重要吗？
2）身体健康、精力充沛的人，事业的发展潜力更大。您看看您身边当领导的，哪位不是精力旺盛？
3）开发孩子智力，最好的是阅读、游戏和运动。
4）往往好学校的体育表现也更好。
新西兰的中学有很多很多社团。除了体育，就是艺术以及一些技能和文化。每所学校都有乐队，有些学校像St. Kentigern College，甚至每一个House都有一只象样的乐队。
你能想象这所2000多个学生的中学里，有6个House，一个寄宿生虚拟House，共7个House，每个House有一支这样规模的乐队吗？
这个是新西兰的中学官网最常见的网页风格。
体育和艺术，经常被摆在很重要的位置。
或者学校的主题就是：学术、体育、艺术。
3、和中国不同的教学方式
第一不同：用我女儿的话来说，在中国的时候，每一节课，老师都是把内容揉碎了，嚼烂了，喂给你，每一个老师对于他教的课，都是神一样的存在，一道数学难题，你一问老师，他有三种解题方式等着你。而这里的老师，只会告诉你，食物可能在哪里，你自己去找啊！
她说，刚来的时候，可不舒服了。后来慢慢习惯了，发体会出来，这种启发式教学的好处。
第二不同：数学都是应用题，基本没有计算题。语文（英语）课，阅读的是整本书，比如整部莎士比亚戏剧，全套《哈利波特》，然后写书评；看电影，写影评；十分强调批判性思维（Critical Thinking），要有自己的观点。
第三不同：“这里的老师不骂人！”——Joy来了两个月后，脱口而出对我说的话。她说，在国内的时候，老师总是告诉你哪里做得不好，开班会，大半节课都在批评训斥。可是在这里，老师都是鼓励你，老师说“你很勤奋”；“你很认真”；“你这方面做得很好”；“你继续努力，一定会达成自己的目标"。
我想说的是，也许您的孩子是学霸，那么在中国的学校，他/她会得到很好的认可，会很自信。但如果“不幸”，您的孩子和大部分人一样，有自己的特点，有自己的强弱项，但不是“学霸”，那么，在新西兰这样的环境里，可以按着自己的志向，去发展自己的潜能，去走自己的路，同样地被认可，被接纳，自己的付出被关注并被确认，同样有机会上好大学，那是一种对您的孩子的身心灵健康发展非常重要的环境。
4、有容易得多的上大学的机会
新西兰人口450万，有8所综合性大学，全部排名世界前500。在校总学生数量约18万，留学生约2万。此外还有16所公办理工学院，也提供本科以上学历的教育。
这样丰富且优质的高等教育资源，为新西兰的学生，提供四通八达的接受正规的高等教育的机会。每个人根据自己的喜欢和志向选择合适自己的学校以及专业。
可以说，在新西兰，只要你有愿望，并且为之付出相应的努力，上个好大学，难度比在中国要低得多。
13周岁以上，没有学习障碍和行为问题，均可以申请新西兰的中学。并且父母之一可以陪读到孩子18周岁。
第七章 新西兰的大学
所上文所述，新西兰的三级教育，即高等教育的资源，十分丰富。按层次分为综合性大学（8所，公办）、理工学院（16所，公办）、私人培训机构（数百所）。
我们仅列出新西兰的八所大学的全球排名，对于新西兰的高等教育的世界地位，即可见一斑。
从上表可以看出，即使是在新西兰排名最末尾的奥克兰理工大学，其世界排名也在中国著名学府厦门大学、北京航空航天大学等之前。
那么您的孩子在中国，目标是清华、北大、复旦、上海交大、以及浙江大学，那么留在中国也许是好的选择。但是如果您的孩子的成绩在以上五所大学的录取线之外，那来新西兰上大学，其投入产出比会比在中国高得多。
高二、高三的学生，可以凭平时成绩入学新西兰各大学的预科，顺利进入八所综合大学。高考结束的学生，可以凭高考成绩直接入学新西兰的多所大学。
怎么上新西兰的大学呢？
1、如果您的孩子在中小学阶段来新西兰留学，那么，顺着正常路径，读完13年级，基本上可以正常上大学。
2、如果您的孩子在中国已经读到高二，或者高三，那么可以通过先读预科，再上新西兰的大学。
3、即使您的孩子在职高，成绩达到要求，也可以通过读预科，录取新西兰的大学。
8所综合性大学，全部是全球500强，这是多么大的优势啊！
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