纽约大学宣布，今年秋季收到了84481份入学申请，比去年增长了12%。
通过申请数据来看，纽约大学是越来越多的学生的首选：超过14000名学生递交了ED申请。从纽约大学第一轮ED数据来看（提交11月1日，12月15日放榜），申请人数上升了41%。而NYU的ED2阶段（提交1月1日，2月放榜），申请者人数上升了17%。
那么，如何从众多的学生中脱颖而出，拿到NYU的ED录取呢？
今天快报君就带来一位顺利拿到Offer的J同学。看看他是为何吸引到招生官眼球的吧！
J同学
托福；103
SAT：1470
录取院校：纽约大学（ED）
伊利诺伊香槟分校（EA）
J同学看起来就和大多数中国高中男生一样，热爱篮球、参加数学竞赛、有几个校内活动的经历。这样的经历和背景对于要申请Top30的学生来说，其实是“一抓一大把”的。尽管就读于国际学校IB班、GPA也还不错，但并没有特别突出的亮点，这令他很难在美国大学申请中脱颖而出。
J同学找到朴新·啄木鸟教育的时候，距离申请已经只有5个月了，但是那时他还在刷分冲刺自己的标化成绩，所以啄木鸟的老师们只能在他的原始条件上做尽可能的优化，并利用最后一个假期做背景提升。
J同学的活动都是校级活动，所以活动含金量和影响力并不高。但在这种情况下，啄木鸟老师们只能最大化的利用这些仅有的活动。啄木鸟老师决定通过他的校级活动，充分突出他在组织中的领导地位。而领导力，是美国大学最看重的学生品质之一。
作为多个社团的社长，创办者和组长，J同学带领大家成功组织了不少校内活动。啄木鸟的老师们鼓励他持续对这些活动进行投入，从时间和深度上延伸，从中他自己对领导力也有了更深切的领悟。领导力意味着学生对他人形成影响力的能力，丰富的领导经历为J同学的申请加分不少。
领导力并不等同于“领导”的头衔。美国名校招生官期待看到的是一个全面、立体的高中生，他们期待找到那些有责任感，有沟通能力，愿意始终走在队伍最前面，帮助大家一起成长。
对于专业的选择，J同学坚定地选择了商科。可是啄木鸟老师发现，他对商科的认识并不深入，也没有商科相关的活动经历，参加的数学竞赛也没有获得有分量的成绩。J同学的学术热情和能力都没有得到体现，以这样单薄的专业背景来做申请是缺乏说服力的。
所以，利用最后的暑假，啄木鸟的老师们为他规划了全美顶尖的某商学院夏校，J同学的梦想是成为一名企业家，而该商学院在创业学领域首屈一指，这段夏校经历让J同学对所申专业有了更深入的理解，在提升学术背景的同时体验了真实的美国大学校园生活。
其实，很多成功申请到美国Top30大学的学生都有夏校的经历。夏校可以提升你的学术背景，而且还可以和导师“混熟”，请求他们帮忙写推荐信。美国大学教授撰写的推荐信是十分真实可靠，且含金量高的。
然而以J同学的标化成绩和背景，要冲刺Top30还是很有压力，因此啄木鸟老师们更需要在申请文书上下功夫。
讨论、选材、推翻、再讨论、再选材、待定……老师们希望在这个普通男孩身上发掘最能代表他的、最与众不同的地方。终于，在一次又一次的沟通讨论后，啄木鸟老师突然发现了J同学藏在心底的一个愿望——保留一所即将关闭的孤儿院。
虽然这个愿望那时还没有实现，但老师们认为这是一个很特别的也能形成影响力的事情。于是老师们指导他一步步实现自己的愿望，在这其中利用到了他自身的爱好，也展示了自己的能力。这个素材的独特性，以及J同学从中展现的领导力、公益心、不畏挫折等品质，都通过主文书很好地呈现了出来。
而在不得不提的选校环节上，也是让老师们印象极为深刻。
坦白说J同学的选校方案版本是做得最多的，为什么？因为J同学想申请的学校，在他们高中也都是热门学校，竞争太激烈，且和同校同学相比，无论是GPA、还是标化他并没有半点优势。
学生玩笑话说，他最大的优势就是拥有啄木鸟的申请团队。所以当时在选校时，几乎所有TOP30的大U和文理学院都被老师翻来覆去地和他过了4-5轮，非常纠结。但最终在老师们和J同学还有家长多次深入沟通后，决定第一轮优先以学生最钟情地、全美最热门的商科大拿NYU为目标，进行冲刺。
如果中了，皆大欢喜；如若没有，也不留遗憾，第二轮老师们再酌情考虑文理学院，为了能让J学生和家长放平心态，老师同时将第二轮的选校方案也一并发给了他们。
NYU鼓励三方面试，J同学口语不错，老师一边帮他细致整理简历分类素材，一边强烈鼓励他积极应对。啄木鸟的老师们帮助了J同学进行了几轮的面试辅导，最后功夫不负有心人，面试完，J同学兴奋地在电话里对老师说，“老师，我觉得这场面试就是为我而设计的！”
嗯，NYU！有！戏！了！
终于在NYU放榜的那一天，12月14日的清晨，大家等到了充满passion的Congratulations祝贺！NYU的录取结果是对这五个月J同学和啄木鸟老师们付出的肯定。快报君也在这里提醒大家，如果学校推荐第三方面试，一定参加，优秀的面试可以助力你的申请，帮助你拿到更好的结果~
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