1

自去年10月以来，

时不时就会在朋友圈看到一篇文章：

《崔永元：别再让孩子聪明伶俐地进去呆若木鸡地出来》。

而且，每次点击都很好，

有的连点赞都超过“10万+”。

一篇文章点赞超过“10万+”，

意味着阅读量至少超过500万。

百度崔永元的这篇文章，

会跳出766000个网页，

可见这篇文章传播有多广。

所以我很想来说说这篇文章。

2

这篇文章写的到底是什么呢？

我先引用几段吧：

侄子在读高二，考了一道历史题：

成吉思汗的继承人窝阔台，

公元哪一年死？最远打到哪里？

答不出来，我帮他查找资料，

所以到现在我都记得，是打到匈牙利附近。

在一次偶然的机会，

我发现美国世界史这道题目不是这样考的，

它的题目是这样的：

成吉思汗的继承人窝阔台，

当初如果没有死，欧洲会发生什么变化？

试从经济、政治、社会三方面分析？

有个学生是这样回答的：

这位蒙古领导人如果当初没有死，

那么可怕的黑死病，

就不会被带到欧洲去，

后来才知道那个东西是老鼠身上的跳蚤引起的鼠疫。

但是六百多年前，

黑死病在欧洲猖獗的时候，

谁晓得这个叫做鼠疫？

如果没有黑死病，神父跟修女就不会死亡。

神父跟修女如果没有死亡，

就不会怀疑上帝的存在。

如果没有怀疑上帝的存在，

就不会有意大利的文艺复兴。

如果没有文艺复兴，

西班牙、南欧就不会强大，

西班牙无敌舰队就不可能建立。

如果西班牙、意大利不够强大，

盎格鲁—撒克逊会提早200年强大，

日耳曼会控制中欧，奥匈帝国就不可能存在？

教师一看“棒，分析得好”，

但他们没有分数，只有等级A。

其实这种题目老师是没有标准答案的，

可是大家都要思考。

不久前，我去了趟日本。

日本的教师给高中生布置了这样一道题：

日本跟中国100年打一次仗，

19世纪打了日清战争（即甲午战争），

20世纪打了一场日中战争（即抗日战争），

21世纪如果日本跟中国开火，

你认为大概是什么时候？

可能的远因和近因在哪里？

如果日本赢了，是赢在什么地方？

输了是输在什么条件上？

有个高中生是这样分析的：

我们跟中国很可能在台湾回到中国以后，有一场激战。

台湾如果回到中国，

中国会把基隆与高雄封锁，

台湾海峡就会变成中国的内海，

我们的油轮就统统走右边，

走基隆和高雄的右边。

这样，会增加日本的运油成本。

我们的石油从波斯湾出来跨过印度洋，

穿过马六甲海峡，上中国南海，

跨台湾海峡进东海到日本海，

这是石油生命线，

中国政府如果把台湾海峡封锁起来，

我们的货轮一定要从那里经过，

我们的主力舰和驱逐舰就会出动，

中国海军一看到日本出兵，

马上就会上场，就开打！

按照判断，公元2015年至2020年之间，这场战争可能爆发。

所以，我们现在就要做好对华抗战的准备。

这种题目和答案都太可怕了。

撇开政治因素来看这道题，

我们的历史教育就很有问题。

我们的教科书题目是这样出的：

甲午战争是哪一年爆发的？

签订的叫什么条约？

割让多少土地？赔偿多少银两？

每个学生都努力做答案。

结果我们一天到晚都在研究，

什么时候割让了辽东半岛，

什么时候丢了台湾、澎湖，

1894年爆发甲午战争，

1895年签订马关条约。

人家是在培养能力，

而我们只是在灌输知识。

…………

如果你也觉得这种教育很无耻，

就请转发吧，

让更多的人来参与呼吁改变，

为了孩子为了国家的未来，

别让孩子聪明伶俐地进去呆若木鸡地出来！

3

自去年炮轰冯小刚、范冰冰以来，

小崔的名誉和声望达到了极点，

已经成为国家英雄、民族英雄。

所以“小崔”写了这篇批判中国教育的文章后，

便更加赢得了网民们的敬仰：

“崔老师忧国忧民、利国利民，

是中华民族的栋梁，

如果国家保护不了他，

不让他说话，

不珍惜他的所作所为，

是国之悲、民之痛、族之殇。”

一些网民甚至为此大骂中国教育：

“这样的教育，未来在哪里？”

“我敢说我们的教育完了。”

“如果你有钱，别让孩子在中国上学。”

“拯救教育，拯救孩子，拯救民族、未来！”

4

读完这篇文章后，

我一开始也跟很多网民一样，

觉得小崔这篇文章写得真好。

但细细一琢磨，

总觉得有些地方不对劲。

比如，文风。

这篇稿子的文风，

越看越觉得不像小崔的手笔。

再比如：美国历史考题为什么会出“窝阔台当初如果没有死，欧洲会发生什么变化”。

这道考题完全跟美国无关啊。

基于这样一些疑点，

我决定要刨刨根问问底。

一番刨根问底的大搜索之后，

我发现这篇文章果然不是小崔所写。

在2004年第20期《读者》上，

我发现了一篇文章——《历史题该怎么考》。

这篇文章跟《崔永元：别再让孩子聪明伶俐地进去呆若木鸡地出来》几乎完全一样，但作者叫“张寿卿”。

张寿卿这篇文章的开头是：

“我儿子正在读高二，考了一道历史题……”

小崔这篇文章的开头是：

“侄子在读高二，考了一道历史题……”

不用我说，大家想必就已经明白了：

因为小崔这一年来超级火，

有人为了蹭小崔的热度，

于是就把文章作者“张寿卿”换成了“崔永元”。

5

我继续深挖这个文章，

又发现了更有意思的事情，

原来张寿卿这篇文章也是抄的。

抄自哪里呢？

抄自2003年余世维的一个讲座。

余世维说的是：

“我在台湾读书读到高二的时候，考了一道题目……”

结果到了张寿卿这里变成了：

“我儿子正在读高二，考了一道历史题……”

地点也从中国台湾变成了中国大陆。

然后我深挖余世维，

又发现这个自称美国哈佛大学企业管理博士后、英国牛津大学国际经济博士后的人，

竟然连“文凭”都是假的。

所以他这段美国之旅的叙述，

多半也是胡编乱造吧。

6

我为什么要费力挖掘这件事情呢？

我就是想提醒大家：

不要盲目崇拜权威，

不要盲目迷信专家，

不要盲目轻信舆论。

就拿教育这件事情来说，

中国教育是存在很多弊端，

但不至于像文中说的这般不堪。

美国教育是有很多地方值得学习，

但也不至于好到完美无暇。

中国教育重记忆、轻思考，

美国教育重思考、轻记忆，

都是各有所利各有所弊的事情，

两千多年前，孔老夫子就说过，

“学而不思则罔，思而不学则殆”，

学和思是相辅相成的，

偏废任何一方都不是成功的教育。

美国《华尔街日报》等报媒，

也多次提倡美国要学习中国教育——“死背”将来才能活用。

“当知识建构到一个高水平时，

思考能力会提升到一个新维度，

你开始拥有所谓的‘基础知识’，

是形成‘智识’和‘思维’的词根。”

中国有一句老话，

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，

其实说的就是这个道理。

近些年，总是时不时就会出现《崔永元：别再让孩子聪明伶俐地进去呆若木鸡地出来》这样的文章，

而且每次点击都爆好。

不过后来几乎皆得到了证实：

此类文章多半都是胡编乱造。

近年我们经常爱犯的一个毛病就是，

只要有人一怂恿一蛊惑，

我们就觉得欧美什么东西都是香的。

欧美香的东西固然很多，但臭的东西那也不少，

我们没必要非得“低到尘埃里”。

7

柴静刚进央视时，老师是陈虻。

陈虻啪地一声将一盒烟拍到桌子上。

问柴静：“这是什么？”

柴静回答：“烟。”

“我把它放医学家面前，说请您写三千字。他肯定会写尼古丁含量，吸烟的人肺癌发病率是不吸烟人的多少倍……”

“我让经济学家写三千字，他肯定会写：烟草是国家税收大户，烟草走私对经济的影响……”

“我让搞美术设计的写三千字，那哥们肯定会写：色彩、标识的个性创意……”

然后，陈虻翘起腿，对柴静说：

“现在，请你写三千字，你会写什么？”

柴静一下蒙了，不知从何入手。

陈虻说：“你有自己看待世界的坐标系吗？”

现在，我也想借用陈虻的这句话：你有看待事物的坐标系吗？

遇到一件事情，你想过这五个问题吗？

1、这个事情有没有证据和理由支撑？

2、这个理由/逻辑是否能够推出结论？

3、这里面是否隐藏了某种价值观假设？

4、其中的证据/事实是否能有效支撑理由？

5、是否存在隐藏或模糊不利的证据/事实？

如果你不能明确判定，那就请：

1、不要轻信迷信权威；

2、不要轻易妄下结论；

3、不要轻易急于站队；

4、不要轻易评价别人；

5、不要轻易被别人的评论左右。

在这个流言、谎话满天飞的时代，

愿你我都学会“守脑如玉”。