加拿大留学生的成绩报告单(report card)如同职场人士的年终考核表，年中、年终各一次，外加秋天发放的进展报告卡，一年共三次，其中年中、年终两次有具体成绩报告，秋天这一次仅有学习技能和学习习惯进展报告。
加拿大留学生的成绩报告单(report card)分为硬件(分数)和软件部分。成绩单发放的时间大致如下：
预警报告单——每学期开学后的第5周
期中成绩报告单——每学期开学后的第10周
预警报告单——每学期开学后的第15周
期末成绩报告——单每学期期末
一般来说，大家一学期会收到2张report card，如果老师觉得哪个孩子不能以高于60%的成绩完成某学科的话，就会分别于第5周或第15周发出预警报告，要求家长和孩子注意和改进学习方法，以期能成功地完成本科目的学习。
期中和期末成绩单“长相”如下：
第一部分是分数（期中和期末）和班级分数的中位数；第二部分是各科成绩，就学习技能和习惯从责任心、组织能力、独立工作能力、合作精神、主动性和自我管理能力六个方面的评价，分为四个等级，E（Excellent）、G（Good）、S（Satisfactory）和N(Needs Improvement)；第三部分是老师评语，主要概括学生的强项和弱项以及下一步需要改进的地方；第四部分是出勤，也即缺课次数、课程小时总数和迟到次数。
一般来说，最终成绩的70%来自于平时作业（Term work),30%来自于期末考试或者其他Project，具体分数分配比例取决于所学科目。比如说数学类科目，30%可能都采取考试的方式来评定；如艺术类可能是一篇作品；商业课程类可能25%来自于考试，5%来自于Presentation。
在加拿大，老师不能强迫学生学习，也不能命令学生做家庭作业，只能引导、培训，而这一块也应该足以引起家长的重视，甚至比分数更重要，因为它决定了一个学生在校的学习进度，是保证以后成绩好的根本，一个学习好的学生必定有好的学习技能和好的学习习惯，反之亦然，再聪明的学生也需要努力，也需要自我控制，对于家长而言越早重视这方面越好，如果9年级高中的时候再培养学习技能和习惯，就已经落后于其他学生，到了大学再重视代价会更大。
因此，建议各位家长在关注孩子成绩的同时，要特别关注老师对孩子的学习技能和习惯的评价，并针对这些评价跟孩子进行有效的沟通，以期养成良好的学习习惯，找到更好的学习方法。
在加拿大，与老师沟通的方法有会议、电话、邮件和家长会等，最常见的就是家长会，一般成绩报告单之后，老师会预约每个家长的时间，专门在放学之后与每个家长面对面，这是非常好的一个机会，能让家长充分了解孩子在学校、课堂的表现，也是让老师了解家长、家庭教育的机会，但往往每个家长的时间非常有限，如何在短时间内与老师有效沟通？以下几方面值得参考：
1. 提前准备，先和孩子认真阅读成绩报告单，在和老师交流之前，对孩子取得的进步和存在的问题有个客观的认识，并且能和孩子统一这个认识，该表扬的表扬，需要提高的部分予以缺，并制定提升目标和改进措施。
2. 站在孩子一边，保护他/她的隐私。对于存在问题的孩子，请注意保护孩子的隐私，这也是家长会上为什么是一个个家长分别和老师交流的原因。建议不和老师争论，如果对老师评定的分数不满意，可以私下交换意见，没必要争论，时间不够可单独约见老师。
由于大部分留学生家长都不能参加家长会，是监护人参加的家长会，因此，建议留学生家长一定要与监护人保持持续的沟通，了解孩子的有关情况，沟通过程中如需帮助，也可以直接联系斯隆教育。
此外，小编提醒大家，在上课的第一天，一定要弄清楚所选课程的具体要求以及考试考察的方式。
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