新学年开学后没几天，有一天女儿正在学校上课，嗡，手机震了一下。低头一看，来电，陌生号码。 

那几天，女儿很是期盼有陌生人打电话来。这来了个陌生人的电话，女儿真想接！不过正在上课，只得狠心挂掉，之后马上写了个短信。

“不好意思没法接听您的电话，我在上课。您可以留个信息，我下课马上回电!”

对方马上又回了一个短信，可见急切。

“我儿子患有阿斯伯格症（症状较轻的自闭症），他自己写歌来和自闭症作斗争。他看到了你们要举办的自闭症孩子美术展，不知他能否以唱歌的形式参加…”

有家长开始问询了! 这是项目的重大进展，女儿心里很开心，因为她和一位要好的女同学筹办的美术展又向前迈进了一步！

这个美术展是女儿在IBDP学习中的大项目（CAS Project）。她和同伴计划在奥克兰办一个展出自闭症儿童美术作品的美术展。通过这个美术展来提高社会对自闭症的认识和关注。她们还给美术展取了一个意味深长的名字，“透过他们的双眼”。除了巨大的社会意义外，策划一个美术展览对于女儿还有有着很大的帮助，因为她将来想从事与美术相关的职业。

有些人对IBDP体系的CAS可能还不熟悉。在IB体系中，有一个对学生展开各种课外活动的要求，缩写为CAS，意为创意、运动和服务(Creativity, Activity and Service）。在IBDP两年的时间里，学生要进行至少150小时的CAS活动。

这是一种以自主活动的形式进行的体验式教育。与创意相关的活动比如摄影、网站开发、乐器演奏、乐队演出、音乐剧表演、美术展览和才艺表演，等。与运动相关的活动比如练习打羽毛球、篮球、练习太极、搏击锻炼，等。与服务相关的活动是指那些为了满足社区需要所进行的义务劳动或者努力。比如，建立一个社区环境保护小组，或者组织发起一个请愿并呈递给当地政府，等。

每个IB学校可以根据自己的情况进行小的调整。女儿她们学校的要求是每个学生要在两年里完成一个大项目（Project，至少 30 小时），六次大活动（Major Activity， 每次至少 20 小时）和六次小活动（Minor Activity，每次至少 2 小时）。

女儿她们的“透过他们的双眼”美术展是她们的CAS大项目，这个项目让女儿牵肠挂肚已经有不少时间了。

女儿来到新西兰后的几年里参加过各种各样的志愿者活动，从中逐渐培养起来一种志愿服务精神。去年她在学校的联合国儿童基金会UNICEF做联合主席策划实施了几次筹款活动，善款帮助了尼泊尔的小学的水净化系统更换一年的耗材，女儿觉得特别有成就感。女儿有个要好的同学曾经做过自闭症基金会的志愿者，那次经历是女儿和这位同学“透过她们的双眼”项目的火种。

想出点子往往不难，难的是能够列出计划，一步一步地扎实推进。办这样的美术展览，尤其是要面对社会上一个比较特殊的群体，绝非易事。需要有自闭症儿童的美术作品，需要能够让他们知道这个美术展，这需要得到新西兰儿童自闭症基金会的支持。有了美术作品还需要展览的空间才可以办展览，这需要找到一家合适的美术馆或者画廊。租用美术馆的场地、开、闭幕式，颁发奖品都需要资金支持，需要找到资金的来源。

去年，女儿她们就向新西兰儿童自闭症基金会正式提交了她们的项目方案，并和基金会的工作人员开过两次会，基本得到了认可和支持。今年新学年开学，基金会通过简报把“透过他们的双眼”（Through Their  Eyes）这个项目向自闭症社区进行了宣传。这不，活动通知发出后，女儿收到的电话就是要参加活动的问询。

美术展必须得有展览的地方。为此，女儿做了详细的规划，先挑选了位于奥克兰的十几个美术馆、画廊，再来一一筛选。

下一步要担心的是资金问题。第一步要做预算。前一阵子，女儿在家里埋头做预算，一部分经费可能由基金会来支持，毕竟这是个对自闭症社区很有意义的活动，还有一部分经费需要女儿她们自己筹集。

女儿她们的这个美术展，预计在今年7月举办。从现在到举办还有三个多月的时间，她们还需要在学业之外投入大量的精力，但我觉得这样非常值得。孩子在走入社会之前，从社会实践活动中能够学到一些教科书里学不到的东西，而那些所学和感悟对将来走上社会都特别有用。女儿会在筹办美术展过程中经受锻炼，并“透过他们的双眼”让社会更加关注自闭症的孩子们！

作为后记，

如果您生活在新西兰，自己或有朋友家中有自闭症的孩子，欢迎点击“阅读原文”进入美术展的报名链接，让孩子的作品免费投稿参展。

如果您愿意捐助我女儿筹办的这次自闭症儿童美术展，不胜感激! 请点击“喜欢作者”。您的捐助将由我转交给女儿。女儿特别提醒我要写上：如果筹款在展览之后还有剩余，会全部捐赠给新西兰儿童自闭症基金会。