随着越来越多的同学来到加拿大留学，很多留学家庭也遇到了一些新的问题：虽然孩子一直在努力学习，可是学习成绩并没有明显的提升，父母想要帮助孩子，却不知从何下手？为了解决家长们的烦恼，斯隆教育沈建山博士为您带来关于这方面的专题分享“如何帮助学生提高学习课程成绩？”

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新年伊始，不管是已经在加拿大学习的同学，还是春季刚刚开学报到注册的同学，都面临着一个新学期的开始，那么针对上一学期的学习成绩和新学期即将开设的课程，应该怎么规划才能获得好成绩呢？

加拿大的大学申请和中国的大学申请有很大不同，加拿大的大学录取原则分为两种；

所以如果想申请到好的大学，平常每门课程的学习成绩就很重要；如果你每门课程的学习成绩很好，就相当于你已经获得了大学入场券，那么平常每门课的成绩怎么样才能读好呢？首先，无论你是在中国，加拿大，还是美国，想要获得高的学习成绩，只有以下三个方面：

第一，你有没有一个好的学习态度？

第二，你有没有一个好的知识基础？

第三，你有没有一个好的学习方法？

这三者学习态度，学习基础和学习方法，是三者合而为一的。

在我们的观察中，大部分能够出国留学的孩子学习基础都很好，再加上中国的应试式强化教育，所以大部分留学生在知识基础方面都有很大优势，当然部分留学生在英语方面可能会薄弱一些。

那么接下来我们遇到的两个大问题——学习态度和学习方法。

学习态度决定你是否有学习足够的动力，这个话题在今后的“沈博说留学”栏目中沈博士会跟大家具体分析。在出了国离开父母，从“要我学”转变成“我要学”，在自我计划，自我管理的学习模式下，如何避免丧失学习的动力？缺乏良好的学习态度，应该怎么做？欢迎关注“沈博说留学”栏目。

学习方法是本次分享会探讨的主题，沈建山博士作为中加联合培养的博士，一路学习也有很多的体会，沈建山博士认为很多学习方法是相通的，为此研究了加拿大相关的课程，并且跟加拿大的很多辅导员和任课老师都做了很多沟通。另外，作为一个孩子家长，沈博士参加了数以百计的学生家长会，在跟老师辅导员等交流沟通的过程中，沈博士发现以下几个方面对于提高学习成绩来说是非常的有帮助的。

加拿大的高中实行的是学分制，既然是学分制，在每门课开始之前，老师就会把这门课的课程大纲发给学生。主要目的是让学生能够清晰无误地知道这门课的教学目的、教学内容、教学计划及评分标准，系统的了解这些知识后进行相关的预习，这些都得围绕着课程大纲进行。

沈博士接触过很多孩子，但是很可惜的是，只有部分有自己的学习方法并且很有主观意识的孩子，才会认真研究课程大纲，所以研究课程大纲是学习的第一步，一定要重视起来。

上图是沈博士辅导多年的学生在瑞德利学院的11年级函数课程大纲，供大家参考。

在课程大纲的前面，它会说明这个课程是由哪一个系或者哪个部门开设的，例如这是由数学和应用数学系开设的。那么这个课程最早是由谁开发？然后是由谁来改进？课程的题目叫什么？在安省的课程代码是什么？有几个学分？它依据的课程大纲文件来自于什么地方？上这门课，需要提前预修的课程是什么？这些信息在课程大纲中都有详细的说明。

很多家长很好奇，因为能够送孩子出国留学的，大部分都接受过高等教育，更不要说这些高中的知识了。但是看孩子学习好像很困难，所以经常有家长问他们到底在学些什么？

上图可以看出教学目标主要是四个方面，学校希望通过一个学期110个小时的教学时间，让学生能够清晰地知晓函数的特征。比如什么是指数函数？离散函数三角函数等，并且对于每一个学习的内容都有很详细的解释。

大部分家长表示很不理解，这些内容孩子都学过，是不是加拿大的解题方式跟中国不同，所以评分的方式跟中国会有差异？其实大部分孩子不认识里面的专业术语，其实就专业术语来说，我们有一个窍门——衔接课。

留学生拿到录取通知书到最终进入加拿大学校就读，中间会有4-5个月的时间。这段时间孩子可以去上衔接课程，把中国教学内容和加拿大的教学内容对应起来，如果能够把这些课程都衔接好，熟练专业术语及加拿大教学内容，了解加拿大常用解题方式，那么等你真正来到加拿大留学就可以从容应对。

今年暑假我们会把加拿大学校的一些数学课程搬回国内进行专门的讲解，请安省的注册老师到中国来专门为孩子上课。如果你是准备有9月份入学并且希望能够在暑假提前准备的，斯隆教育欢迎大家来咨询相关数学学分课程（10年级、11年级、12年级数学都有开设）。

按照刚才四个方面的教学目标，教学内容又分为八个单元。老师会把每个单元的教学内容进一步细分，所以大家可以看到这八个单元分别每个单元会教一些什么内容。认真的去阅读并理解，通过自己的努力掌握这些知识点是非常重要的。

如果你能做到课前预习，课上积极完成相关作业，课后复习，那么你想拥有一个好成绩就会变得很简单。但是大部分学生的学习习惯中，不会去做相关的预习，也不会了解应该如何拿到高分，没有意识到课后复习的重要性，从而导致分数较低。

学校的任课老师怎么打分？按照哪些原则进行打分？学校老师在上课前必须清晰无误的告诉大家，如果将来大家去上美国的大学或者美国的研究生，你会看到打分标准更加细化，所以了解熟悉每门课程的打分标准对我们来说是非常重要的。

上图是一个学校的打分标准，大家可以看到，是由70%的平常分数和30%的期末分数构成的。

加拿大的高中评分标准从两个维度入手，沈博士称之为纵坐标和横坐标。纵坐标指的是这门课程不同的知识点。横坐标是指学习的结果。加拿大的高中有专门针对学习成果的评价标准，这个评价标准分别会从四个维度展开，最后得出孩子能得多少分。

在瑞德利的评分中，他把可能获得的分数分成了以上四个维度，这四个维度是均分的所以我们的学生一定要知道分数是怎么得到的。

了解到评分标准之后，我们来看看中国学生经常的得分情况，中国学生非常厉害的一点是这些知识点的记忆和理解，这得益于中国的基础教育，但是在其他三个维度中国学生是处于弱势的。

我们在跟学校打交道的过程中会跟学校的老师说，能不能把孩子打分的底稿给我看一下？这个打分的底稿是什么呢？就是不断的累积构成，它最终分数的构成是什么？比如说你家孩子在知识部分得了25分；但是他的思考能力只能得到15分；沟通能力及表达能力也比较薄弱，孩子本身也比较容易害羞，课堂上也不积极表现等，所以他只有10分；最后在应用方面孩子不能够用知识点解决现实问题，所以这里只能给他5分；这样加起来就是50-60分。

后三者是中国的教学方法和学生的学习习惯所造成的相对劣势，在今后的“沈博说留学”栏目中，沈博士会跟大家讲解家长为孩子留学做好准备，让孩子的思维模式表达方式解决问题的能力等得到提高，了解更多请咨询客服（微信号：askshenboshi）。