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【澳洲网编译报道】因新冠肺炎疫情造成的封锁和远程学习导致了澳洲2020年儿求助热线电话的激增，2021年，这一数字更高。Mission Australia调查发现，2020年超过四分之一的年轻人符合正在经历心理困扰的标准。现如今虽然封锁已经离人们远去，但疫情留下的焦虑仍然存在，越来越多的维州学生拒绝上学。

疫情后遗症 墨尔本上学恐惧症学生增多

《时代报》23日报道，2020年，墨尔本首次封锁时，11岁的大卫（化名）开始厌学。他说：“我不和别人交谈，一直坐在电脑面前，我也不会出门。”但是当墨尔本封锁解除后，他对于新冠肺炎疫情的焦虑并未消失。一周有三天他都不去上学，也不想出门。有一次，他的母亲玛格丽特（化名）开车送他去学校，并打电话给工作人员，帮助她的儿子。她说：“他觉得外面的世界不安全。”之后这家人联系了一家心理诊所，经过一段时间的治疗之后，直到2021年中，大卫的上学恐惧症才稍有好转。玛格丽特表示：“对于一个有焦虑、拒学和分离问题的孩子来说，上学的障碍之一就是不知道会发生什么。”

频繁分班、教职员工短缺增加学生对上学的恐惧

Bayside School Refusal心理诊所的切尔卢（John Chellew）表示，今年4月，人们对心理咨询服务的兴趣增加了4倍。拒绝上学，或学校恐惧症，与潜在的问题有关，如抑郁症、分离焦虑症和焦虑症等。虽然拒绝上学的行为处于极端状态，但许多学生仍然需要在学校的不断变化中挣扎，如班级合并和教职员工短缺等等。切尔卢表示：“有一群孩子在疫情之前表现都很好，但现在却不好了。我认为我们现在看到的只是冰山一角，如果这些问题不能得到妥善解决，那么入学率将会成为一个日益严峻的问题，我认为最终会有一批儿童在未来受到严重影响。”

莫纳什儿童精神病学家戈登博士（Dr Michael Gordon）说，疫情导致了社会化问题和情感迟滞，而且患有饮食失调、自杀行为、精神病和抗拒上学的儿童也在增加。咨询公司Real Schools的首席执行官、前校长福格特（Adam Voigt）表示，学校报告称，孩子们在操场上挣扎着度过一天，与焦虑作斗争。他说：“现在的学校失去了常规化，太多的老师离开，我们有太多的不一致。一个患有自闭症的孩子在上学的时候要每天被分成不同的三个班级，这会让他们感到头晕目眩。”麦金农中学（McKinnon Secondary College）校长宾尼恩（Pitsa Binnion）说，学校的缺课率是有史以来最高的。学校有专门的项目来照顾那些在挣扎中的学生，并且每天都会安抚犬参与其中。（王羽卿编译）

编辑：王小熊