杜治称将对师资培训进行审查。（ABC资料图）

联邦教育部长杜治（Alan Tudge）表示，政府即将对师资培训部门进行一次审查，他认为必要进行进一步改革，以扭转学生学业成绩下降的局面，力争在2030年前使澳洲学生学业排名重返全球领先地位。

如果经济中出现这样落后趋势，早就会成为全国性话题。

另外，杜治还暗示要开闢新的师资教育渠道，包括恢复一年文凭课程，以吸引来自工程和会计等其他领域有才华的专业人士进入教师队伍。

杜治指出，经合组织OECD的PISA测试显示，澳洲学生成绩20年来一直在下降，在阅读和科学方面平均落后新加坡学生1年半，数学方面落后3年，这也是以提高教师素质为重点的进一步改革的理由，他将很快展开一项评估，以帮助进行这样的改革。

通过创建更严格的学校课程大纲，能够保护NAPLAN不受「那些要求更少问责的人」的伤害。

杜治说，这项检讨将会调查哪些地方还有进一步的工作要做，以确保所有（初始师资教育）课程都是高品质的，并让教师从第一天起就能做好充分准备。

教学品质是影响学生成绩的最重要因素，也是最重要的优先事项。

澳洲课程大纲评估和报告管理局董事会两次否决了一份数学大纲草案，理由是该草案所依据的是模糊且可能令人困惑的「大理念」。

虽然杜治承认没有一劳永逸的教育改善方案，但他相信有重要的证据表明，能够找到提高教育效果的办法。

没有世界一流的课程大纲，就无法取得世界一流的学业成果。大纲必须反映出澳洲希望再次跻身世界一流水准的愿望。

他希望国家课程大纲将重点更多放在阅读、数学和公民教育等问题上，这些是支撑其他领域的基石，也能帮助个人为社会做出更大贡献。

尽管担任教育部长只有三个月，不过，维州自由党议员杜治已经参与学校政策制定20年了。

杜治计划在下月的教育理事会会议上提出他为期10年的改革建议，他认为这是一个合理但又雄心勃勃的计划。

杜治说，应该制定一个2030年的目标，争取在阅读、数学和科学这三个主要领域再次跻身世界前列，这样一个目标将成为指导原则并将列出紧迫任务。

独立研究中心教育政策研究员法赫说，澳洲应该成为Pisa表现最好的国家之一，可以从新加坡学到很多东西。

从课程大纲来看，两国最明显的区别是严格程度的差距。

虽然课程大纲很重要，但是如何教授也是关键，这是教学质量问题，没有捷径可走。