“为人父母，都希望儿女成才。”陈美龄的这句话应该没有人提出反对意见。出生于香港的陈美龄，在1970年代是个红透半边天的歌星。但现在，她最骄傲的是，她把三个儿子都送进了斯坦福大学，其中的教育秘诀是什么呢？

上世纪七八十年代，陈美龄曾与邓丽君、翁美玲齐名。

少女陈美龄

14岁时，爱唱歌的她被星探挖掘，在香港出道当歌手，开启成为一代偶像的星途。

17岁，陈美龄受到日本著名歌手、作曲家平尾昌晃邀请到日本录制歌曲《虞美人之花》，不仅获得当年日本民歌大奖，迅速成为日本歌坛风靡一时的偶像，而且红透了香港、台湾等地区。

陈美龄与山口百惠一起登台

那时她常常和山口百惠轮流登上日本偶像杂志封面。这个笑起来有小虎牙的中国香港邻家小妹，凭借外形和歌声，在日本闯出一片天地。

陈美龄与张国荣同台领奖

1976年，她刚刚21岁已经是大红大紫的明星，却突然宣布暂时隐退，远赴加拿大，到多伦多大学修读儿童心理学。消息一出，歌迷哗然，在日本的经纪人也被气得够呛。

从多伦多大学毕业后，陈美龄返回歌坛。

30岁在日本结婚后，她并没有像其他日本主妇那样停止工作，而是每次把儿子带到工作现场。这是当时的日本社会不能理解的，引发的争论之大超乎想象，甚至衍生了一个词“Agnes争论”（陈美龄的英文名叫Agnes），陈美龄还因此登上了TIMES杂志。

一位斯坦福大学的教授看到了这期杂志，给陈美龄写了信邀请她去美国继续念书。可是当陈美龄终于拿到斯坦福的录取通知书时，却意外地发现自己怀了第二个宝宝。她犹豫不已，决定放弃去斯坦福的机会。

“你希望将来对你的孩子说，为了你，妈妈放弃了去读博士学位吗？很多女生都这样，把为了孩子作为放弃梦想的借口。”在电话中，陈美龄的教授这样说着。

陈美龄不想这样：“我要给孩子做榜样。”

陈美龄获斯坦福博士学位

1989年，陈美龄到美国斯坦福大学修读教育博士，同年11月生下第二个儿子。1994年取得斯坦福教育学博士学位。1996年生下第三个儿子。2015年，陈美龄的第三个儿子继大儿子和二儿子之后再次被斯坦福大学录取，引起轰动。

她是如何培养出自己的三个斯坦福孩子的呢？

我一直自认是个“教育妈妈”。为什么我会变成“教育妈妈”呢？我想这和我的成长背景有很大关系。

我父亲生于香港。鸦片战争以后，香港沦为英国殖民地。第二次世界大战时被日本占领，战后又再次为英国统治，直到一九九七年回归中国。我母亲则生于中国内地。

生活在那种状态下的父亲，有几句话经常挂在嘴边：“钱财、名誉如流水。一旦出事立刻会被夺走。但是，知识一旦记入脑子，就不会被人夺去，它会成为你一生的宝物。所以在你能学习的时候要珍惜机会，好好学习。”

无论生活有多艰苦，父母都拼命工作，把家里六个孩子都送进了学校读书。对于教育，我父亲始终抱着一个坚定不移的信念：“孩子们身上拥有着美好的未来。但有一个前提——好好接受教育。”

之前我一度辞去偶像工作到加拿大留学，也是因为父亲的这句话说服了我。当时实在太忙，连大学都上不了，朋友都交不上。眼见我如此糟糕的生活状态，父亲提出建议，希望我去留学。

我在多伦多大学学习了两年时间。正是这段时光使我的人生发生了巨变。不光是学习，关于唱歌的意义、自我身份认同等方面，都有了非常深入的思考。之后，我在斯坦福大学获得博士称号。从此，人生又迈入了更广阔的天地。

教育的全部责任在于家长

人格形成这么重要的工作，不能扔给学校就不管了。我始终确信“教育的全部责任在于家长”。学校和老师只是重要的伙伴，孩子的教育，基本上所有的责任都应该由家长承担。

小学、初中教的是读写、算术，高中、大学教的是在社会上必需的专业知识。但是，老师的生活方式和对事物的看法，并不一定全部正确。其中，也有一些不希望孩子学习的部分。

这是我去参加二儿子的小学参观日发生的事。某位老师以“人类都是卑鄙的”为题，让学生们讲一讲平时在家，觉得家里人或自己卑鄙的一些事例。

当下我非常吃惊，但还是决定静观其变。轮到我家二儿子，他说道：“我觉得人类并不卑鄙。如果身边有这样的人，我会和他好好交谈，帮助他改正。”而老师听完之后竟说：“你好像没有完全理解这个主题的意思。不管怎样你也努力做发表了，大家拍手鼓励吧。”听他的意思，似乎认定我儿子说的观点是错的。其他学生们演讲的内容，也净是在拼命挑别人的错一样。

事后，我去找了那位老师，将自己的想法告诉他：“我并不认为人类都是卑鄙的……”他解释道：“不不，我认为明白自己卑鄙的小孩，更能原谅他人。所以说，让孩子记住自己也是卑鄙之人比较好。”反正那位老师就是坚持自己的观点是正确的，丝毫不肯让步。我回家后，重新和二儿子谈了一谈：“没这回事哦。你也好妈妈也好，都不卑鄙。”“我就说是吧。”二儿子这才露出放心的表情。

有些老师的观点确实会像这样有失偏颇。在国际学校里，有歧视亚洲人的老师，也有只认规章制度、以自己的权威使学生服从的老师。而避免孩子受这些观点影响，就是家长的责任了。

曾经有一年，有位无论如何也和我家孩子合不来的老师做了班主任。那时候，我安慰孩子：“尽可能多看到老师好的地方，把注意力放在学习上。如果实在对这位老师喜欢不起来，也就这一年嘛。”并且，为了不让孩子成绩因为老师的好恶有所下滑，我也更加谨慎地参与孩子的学校生活。

在人格形成的重要时期，孩子们大部分时间都是在学校里度过。在这样一个狭小的世界里，被拿来和其他孩子比较，通过学业成绩和体育表现来评测价值。真是残酷的环境啊。有的孩子能够顺利融入学校生活，乐在其中；有的孩子却在学校被彻底“击垮”。家长要非常清楚其中存在这样的风险。无论孩子被放在什么样的环境中，都有责任让他们相信自我并拓展自己的潜力。

对孩子教育承担责任的，绝对不是学校和老师。“孩子教育的全部责任，由家长承担。”首先，必须得有这个觉悟。

被爱，才会信任他人。人类在成长过程中感受到爱，才会信任他人。相信别人，也就会相信自己。

每天工作完回到家，我一定会把孩子们叫到一起，紧紧拥抱他们，“serotonin，serotonin，serotonin”地唱着我自己改换了歌词的歌曲，对他们说“快给妈妈幸福吧”。没错，serotonin就是幸福的荷尔蒙（译注：即血清素。提高血清素含量能带来愉悦感和幸福感，带给人更多快乐）。和最喜欢的人待在一起，头脑中会分泌出这一物质，是一种可以让人开心的激素。

我觉得，我的儿子们从小就开始明白自己是“妈妈幸福的源泉”。

“只要宝贝在我身边，妈妈就是最幸福的哦。”我从不害羞把这句话说出口。当然了，像“好喜欢好喜欢”、“I love you”这样的话每天也都挂在嘴边。通电话的时候，最后我一定会和儿子们说“I love you”，而他们肯定会回一句“I love you too”。

能与孩子们一同度过的时间，只是人生一瞬而已。等他们开始去上幼儿园、上学，一天之中只有几小时能待在一起。等变成初中生、高中生，在一起的时间还要少。正因为此，我才认为在身体和大脑急速成长的婴幼儿期，尽可能多分一些时间给孩子是非常重要的。

当然，想要倾注充分的爱，并不光是长时间待在一起就OK了。如果只有一点点时间，那就提高时间的“浓度”吧。

有人说，被爱意环绕成长起来的人，在主动爱人时也不会有丝毫犹豫。我觉得这不仅限于爱“人”。对被爱着长大的人来说，蓝蓝天空、清新空气、太阳、彩虹、星星，还有自己生活的街道也好社会也好，都能在其中感受爱。在自己周围能体会到爱的人，就是幸福多多的人。

人生中多些感动，寂寞的时间也就少了。

人类的强大不单单是力量上。心中存有多少爱意，这个人就能变多坚强。之后就可以百折不挠地克服困难，踏踏实实地走好自己的人生路。正因为如此我才觉得，不害羞地直接表达爱意很重要，爱的表现方式越夸张越好。让孩子“在爱中成长”，这在任何时代都是真理。

站在孩子的角度思考、行动，你会更轻松。

不斥责，尝试适当表扬（Instead of scolding，try appreciating）。

抓住孩子做错事不放，只会助长他们的恶习。

绝对禁止体罚 。

以说服代替体罚。

无论发生什么事情，绝对不能进行体罚。

经常遭受体罚的孩子，会有错误的观点，认为力气大的人才是伟大的。然后在自己碰到不如愿的情况下，也会靠武力解决。

体罚的手段，可能在父母比孩子力气大的时期是有效的吧。但是，等到孩子比你力气大的时候，立场瞬间逆转。因此，绝对不能给孩子植入“力强者控制弱者”的错误观念。

当我的孩子做了什么不该做的事情，我会一直和他们谈话，直到他们接受、认可为止。在我家，把这称为“说教”。

不要期望如朋友般的亲子关系

对父母毫无敬意、感谢的孩子，是不会受任何人信赖的。

无论和孩子有多要好，我都从不指望亲子关系真的像朋友一样。父母就是父母，孩子就是孩子，希望孩子对父母怀有敬意。因此，我认为父母就要有父母的样子，展示出认真生活的姿态，送给孩子一个无愧于自己的人生。

以说话方式为例，“讨厌！”“吵死了！”如此失礼的话，别说是父母了，只要是比自己年长的人，绝对不可以说。这是我家的规矩。在我们家，伤人的话也是严厉禁止的。

有一次，在机场碰到了这样一件事。在我前面站着一对母女，十几岁的小女孩突然对自己的妈妈说：“去死吧。吵死了老太婆。”那位母亲一言不发，而我却惊讶得哑口无言。

最近，越来越多的孩子有一个误解，认为父母和自己是对等关系。而且也有越来越多的父母，真到关键时刻，做不到好好管教孩子。对这种“朋友式的亲子关系”，我始终是存有疑问的。特别是当孩子对自己态度恶劣的时候，父母虽然表面装作无所谓，实际上真的会很心痛。

在美国，孩子可以直接喊父母的名字，容易让人觉得这样的亲子关系既坦率又平等。但实际上，父母仍然是拥有严肃权威的一方。

亲子关系融洽本身没什么问题，但一定不能让孩子产生误会。希望家长们要好好教导孩子对长辈有礼貌，常怀感谢之情。

教育孩子也许是一个漫长的过程，可能有些家长觉得力不从心。《死时谁为你哭泣》的作者罗宾·夏玛说：“不是因为某件事很难，你才不想做，而是因为你不想做，让这件事变得很难。”

本文部分来源：《50个教育法——我把三个儿子送入了斯坦福》

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