今天为大家带来一个建筑学的学生案例，在案例中，老师着重讲述了如何将自己的软实力体现在PS中，其中的思路和逻辑都是非常值得借鉴的，希望对大家有帮助！

GPA高 : 90/100

作品设计：

1）  “竹雨”：通过不同长度和粗细的竹子来制作出一个密闭小屋，模拟暴雨来临前后雨滴降落的声音——作品很棒，获得学校的最高设计奖项；

2）  青年loft住宅设计

3）  恒洁卫浴·清华大学美术学院workshop实训营——二等奖——获奖作品：课程作业academic work，定格动画

4）  清华大学美术学院工业系“since 1984” 学生奖——1984 Design Awards——获奖作品：课程作业academic work，竹雨和千寻舞台

实习与活动：

1） 企业logo概念设计（平面设计设计师）——设计作品被采纳

2）  中国河间明亮玻璃工厂（产品设计设计师）——获奖作品：academic work，“鸟语”玻璃产品设计（英文名“tweets”）

3）  中国建筑科学研究院 （建筑设计院实习生）

4）  北京国际设计周---751设计节（平面设计，插画师，展览设计，展览施工）——“Best Educational Design Award”

Rhode Island School of Design 罗德岛设计学院

Pratt Institute 普拉特艺术学院

Savannah College of Art and Design(SCAD)莎凡娜艺术设计学院

Rensselaer Polytechnic Institute伦斯勒理工学院 – 建筑学

School of the Art Institute of Chicago芝加哥美术学院 - Master of Design in Designed Objects

有时候想想也真是好笑：学生素材少的时候，会发愁，如何在有限的活动经历中去展示学生的技能与个性；但是当碰到学霸的时候，还是同样的发愁，如何在学生丰富的经历中筛选出比较独特的，个性的，有代表性的活动写入个人陈述中，从而凸显她/他的优势与特点。这是一个很重要的问题，也是一个很棘手的问题。

很显然，乔同学就是这样一位令我“头疼”的学生。以上列举的都是其重要的活动，还有一些课外设计作品我就没有列出来了。但是即便如此，要想将这些活动全部写入个人陈述中，也还是不可能的。所以，这个时候，与学生的沟通以及对于学生对申请专业的想法就显得尤为重要。

事实上，通过一整天面对面沟通，同时讨论她的设计作品之后，我了解到她对于室内设计有着浓厚的兴趣。而且，从她陈述的生活经历中，我捕捉到的信息便是，她对于设计，甚至是室内设计的兴趣，源于她妈妈的影响。

她妈妈就喜欢动手制作，家里很多家具是她利用废旧材料设计和制作的。比如沙发，木框架取材于邻居装修不要的旧家具，布料和填充物则是家中淘汰的衣服。从小她就看着她做这些，长大后也会帮忙量尺寸、切材料。同时她们也会对家做整修，比如把三楼露台改造成了有BBQ和空中菜园功能的活动空间，并给露台加了一个屋顶。这不仅充分利用了空间，还用顶棚遮阳、花园泥土吸热等方法来解决了夏天二楼酷热的问题。

这些生活乐趣，勾起了她对于室内设计的兴趣，也便是个人陈述的开端，很好地引出文章主题——喜欢室内设计，想要深入学习这个专业。

然后，利用学生清华大学这个强大的本科背景，重点描述了其在本科期间所学以“不仅修读了展示设计专业课程，我还选修很多别的专业的课，工艺方面尤其多，比如纤维艺术，玻璃创作，陶瓷，金属工艺，蜡染，铜版画等等；设计方面有广告课、编排课”，不仅仅是陈述这些所学，而且是通过这些所学知识，再在下文陈述通过这些所学完美应用到作品设计与制作中，比如通过工艺课程，以及材料选择相关知识，出色的制作出了“竹雨”这一作品。

更重要的是，通过沟通，我总结出了学生对于设计的三个独到见解——有效传达、空间的形态、人的行为和感受，并将这三个见解与其设计作品或课外活动实习相结合，从而展示学生的所学，所思，以及学以致用，并付诸设计行动中。

第一段，利用“竹雨”这一成功的设计作品来展示出“简单的材料如竹子传达暴雨前后的声音变化”。声音很美。

根据几种不同规格竹材音色的不同，构思了一个故事。

a走进一片竹林，轻轻下起小雨。情绪：好奇

b雨逐渐下大。情绪：波动，不安

c找到一处山洞躲雨。情绪：逐渐平静

d外面下着雨，山洞里却很安静，石壁下滴下水发出空灵清脆的声音。情绪：空白，冥想

e远处传来雷鸣，被雷声惊醒，离开山洞。情绪：惊醒

通过设计来传达不同的信息，体现空间形态。当然，这个作品中，通过制作过程的描述，我也进一步凸显了乔同学创新叙事性空间的能力和制作手工模型的能力。这两个对于设计者来说可是非常宝贵的。然后，通过青年loft住宅设计来反应乔同学对于设计的感悟之三“人的行为和感受”。一天内模拟了住户一天的行动，住户工作日和周末作息的区别等等，大概总结了一些储物的习惯，这样更好地设计陈列，比如在门口设置雨伞架，换鞋时的座位。这些都充分体现了乔同学在设计时会注意到的“人的因素”，毕竟设计作品最终都是为人而服务的。所以，总的来说，她的设计有着她自己的创意，同时也有这她对于设计的独到见解。这些都充分展示了乔同学在设计方面的兴趣与成熟思考。

PS最后再加上其北京国际设计周---751设计节的经历，以彰显出学生的绘画创新能力。

总的来说，篇幅不长，但是却浓缩了学生的突出的设计创新能力以及其对于设计的成熟的思考与见解。所以，很显然，申请艺术类专业，作品很重要，而对于作品集的描述与呈现也是至关重要的。

搞定艰难的文书和作品集之后，加上我们初期为乔同学制定的留学申请时间规划表，我们之后的网申提交就显得不是难么艰难了，而且也能够及早递交网申。

美联总结：申请是漫长的，文书是艰难的，作品是重要的。但是只要学会规划留学时间，筛选重要素材，精心完善作品，那么申请、文书或作品便都不是事儿，而且名校也便是囊中之物。