说起单性别学校，一部分家长可能觉得是历史遗留的不平等产物，无论是英国著名的伊顿中学，还是哈罗中学，都是针对男孩教育而设立的学校。

随着时代发展，女校也应运而生，再后来男女混校纷纷涌现而来，被视为男女教育平等的体现。

那么，单性别教育真的落后了吗？

世界在变化，但人们仍然需要不一样的选择，单性别学校就是其中之一。事实上，它依然受到特权阶级家庭的钟爱。

而且，根据很多研究发现，单性别教育更有针对性，学生们无论是上课，还是参加活动，都比在混合学校中更加放松和投入，各方面的才华和能力也得到了充分的展示。

以教育强国美国为例，单性别教育是该国教育领域发展最快的趋势之一。自2015年以来，仅单性别公立学校就增加了30%。

单性别教育

在澳大利亚，男女同校教育现在则是主流模式。在多达9400多所学校中，仅有5%是单性别学校，女校仅占其中的2%。

悉尼的许多家庭很幸运，可以在政府资助的男女混校和单性别学校之间进行选择。

但在绝对大多是州和地区，这些家庭就没有那么幸运了。在昆州、西澳、北领地和首都领地，只有私立学校和天主教学校提供单性别教育，公立学校统一都是男女混校。

但为什么不听听学生们自己的意见呢？

女孩们告诉我们，她们喜欢上充满支持和关爱的女校教育环境，而且“潜力和自信不会受到任何质疑或者压力，也不用害怕男孩而受到威胁。”

大量的研究证实了单性别学校的学生和老师所谈论的益处。

男女天生有很大的不同，如果课堂教学能够照顾到男女生的不同特质，他们会学得更好--这一观点是男女分教的核心理由。

因教育研究的发展，越来越多人认识到男女在成长阶段的不同点，在数个领域上分别有着各自的优势。这个发现支持了单性别教育理论，现代社会的公立、私立单性别教育的兴趣再度兴起。

它不是要把男女生隔离，只是根据男女生的特点进行单独教育，从而为学生规划更好的学习教育。

给女生带来的益处

昆士兰大学2018年的一项研究明确发现，在单性别学校就读的女孩与男孩的自信水平相同。研究人员由此得出结论，男女混校的性别歧视和性别成见等因素蚕食了女生的自信。

Bristol University 2016年的一项研究也印证了这一观点。该研究发现，与单性别学校的女生相比，男女同校的女生自尊心较弱，而且更有瘦身的压力。

研究得出的结论是，单性别学校鼓励改善女孩们的自信、心理和社会健康。

比如在高中选择课程方面，迫于社会偏向和男生的压力，很多女生更多地选择偏文的一些课程。而在女校却避免了这一点：

2001年-2015年所有完成 VCE 学业的学生数据进行研究发现，曾被男生主导的学科— STEM 也就是理工科，逐渐被更多的女校学生所选择。

下面有一组维州2015年女校和男女混校的女生在 STEM 上的数据对比：

• 化学（女校中27.6%的女生选择化学，男女混校中15.4%的女生选择化学）
• 中级数学（数学方法）（36.3% VS 21.6%）
• 高等数学（专科数学）（8.9% VS 4.8%）
• 物理学（7.5% VS 5.1%）

根据这些数据可以清楚看到，女校的女生学习数学的可能性比男女混合学校的女生高出85%，学习化学的可能性高出79%，接受中级数学的可能性高出68%，就连比较冷门的物理也比男女混校的女生高出47%。

澳大利亚女校联盟主席 Ros Curtis 表示，通过研究发现，女校更愿意鼓励女生积极投入到 STEM 领域，这对于国家未来的经济发展至关重要。

“在单一女校的学习环境中，因为没有性别歧视或社会上的压力，女孩更愿意从事男性所主导的学科。”

“此外，单一性别环境为女生提供了学习数学或科学的信息与动力，自信和较强的适应能力促进女孩更愿意挑战不可能，并愿意为之承担风险。”

比如Ivanhoe Girls’ Grammar School 就与从事人工耳蜗植入研究有关的科研机构Peter MacCallum Cancer Centre 合作；与Macquarie University合作，利用学校的新型DNA分析仪调查食物链中的抗生素抗性。

通过一系列活动吸引了众多女孩子对科学方面的热情，并致力从事相关研究工作。

该校11年级学生Emma Nguyen就在与仿生学研究所首席研究员Rachael Richardson教授一起工作后表示：“我真的很喜欢如何使用科学解决问题，这还可以帮助改变世界。”

女校除了常规的女生体育活动之外，还会着重培养学生的淑女气质，比如开设烹饪、手工制作、营养学、餐桌礼仪等课程，让学生掌握更多家政和社交方面的技能。

学校还会定期举行下午茶会、传统舞会等活动，把“淑女教学”渗透进学生的每一个生活环节，培养学生的淑女气质。

给男生带来的益处

单性别学校对男孩也产生了积极的效果。

可以让男孩能够在特别适应他们需求的环境中学习。

除了身体变化外，青少年可能最重要的问题就是在他们的自我意识中增加性别认同感。除了能够提供参与更广泛角色的机会，还不会面临性别墨守成规的保守观念。

男孩们不必那么关心自己的形象，更容易发挥自我，更容易表达自己。

男生虽然普遍热衷体育，但在这里，他们再不用担心异性的眼光，也被鼓励积极参与到艺术、文学、音乐和戏剧学习与课外活动中，这些成为他们日常生活的一部分。

男校会更注重培养男性优秀品质，例如领导力、责任感等等，注重培养学生谦虚慎行的性格。

私立男校会在体育活动中更多安排适合男生的活动，户外团队活动中注重男生的团队协作能力和领导力的培养，这些对一个男性将来的人生和事业都将有着直接的影响。

所以众多顶级私立男校培养出了澳洲各界的精英男士。比如Sydney Grammar School，培养出了澳洲数量最多的总理、罗德学者和高等法院法官。

澳大利亚第1任总理 Edmund Barton、第20任总理 William McMahon和第29任总理 Malcolm Turnbull 都毕业于该校。

另一所顶级私立男校-Melbourne Grammar School 也培养出了三位总理 Alfred Deakin (曾 3 次就任澳洲总理)、Stanley Bruce、Malcolm Fraser 分别为第2、第8和第22任总理。

除此之外，还培养出了众多州长，十字勋章获得者(军人最高荣誉)，法律界、政界和科学界等众多名人。

很多政商名流都选择把孩子们送到这些顶级私校男校接受教育，就是看重学校在男性教育方面有着更加深入的研究和丰富的经验，能够根据男孩特点提供独特的教育方式，为男孩子营造了一个安全的、无限创造的空间，这个不仅限于科学和数学学科。

还通过各种各种音乐、戏剧艺术等来获得自信和团队建设能力，不仅要赢，而且要赢得有尊严，即便要输也要输得优雅。

单性别教育学术成绩更棒

在学术方面，也有充分的证据表明，单性别学校的表现要优于男女混校。

NAPLAN的结果显示，即便考虑到社会经济状况，单性别学校7年级学生在阅读方面比男女同校的学生领先12个月，在数学方面则领先近9个月。

澳洲很多顶级私校是单性别学校或者即便是混校，实行的也是平行教育。

以维州为例，排名前10的私立学校中，几乎都是单性别学校。

新州也是如此：

最重要的是，在与单性别教育有关的大量研究中，没有相关证据证明在单性别学校受过教育的男孩或者女孩与异性交往存在障碍的科学理论。

毕竟，正如一个女生所说的那样：“在校外有很多与男孩交往的机会，但在学校里，我的重点是学习。”

单性别教育是什么？

只是让学生在单性别环境中提高了自信心，为发展自己的身份提供了安全场所，并可以弥补学业成绩中的性别差距。