从2009年到今年，摆渡人正好成立十周年。这十周年不仅是摆渡人在发展的十周年，也是我的思维和理想不断发展的十周年。
从最开始处于对英语和留学行业的热爱，成立摆渡人，而从事留学行业后，极强的责任心驱使我立志做良心留学，成为业界良心；到去年立志做学生的人生摆渡人。如果说之前单纯希望帮助学生成功申请到他们心仪的学校，实现他们学业和职业的蜕变，那么现在，我有了更高层的追求，我希望我们可以成为学生的人生摆渡人，能够让学生拨云见日，对自己的未来有更加清晰的认识，有独立思维能力，能够逐渐找到自己人生的方向。
我的想法有如此转变的一个很重要的原因，是在这么多年的留学指导过程中，我发现申请成功不等于成功留学。申请到某个学校，只是一个开始，如果学生没有极强的学习能力，抗压能力，适应能力，那么来到一个世界顶尖的学术氛围里，陌生的环境，陌生的面孔，全新的授课方式，远离家乡的孤独感，会让学生感到压力山大，如果没有排解压力的有效办法，学生只能积压在心理，长此以往，可能演化成心理疾病。成绩固然重要，个人优秀固然是每一个学生家长追求的，可是比起成绩，比起学生的优秀，身心健康则是重中之重。拥有健康的身心，是一切成就的前提。
另外，很多中国学生普遍存在的一个问题是没有太多自己的想法，当初上大学的时候选择的专业是父母帮忙选的，自己没有清晰的规划和认知，所以当自己到大学以后才发现专业不是自己喜欢的，然后开始混日子。大学四年就这样混过去。出国也是因为看到别的学生想出国，或者是父母想让自己出国。这样的内驱力自然不够大，遇到考不出TOEFL，GRE的时候，目标就开始动摇，开始迷茫，学习的时候也是自控性差，拖延症严重。
实究根源，就是学生的内驱力不足，没有探求出国的真正目的，也没有找到自己的兴趣点。内驱力不足时，单靠父母往前拖着走，那样不仅父母非常累，效果也不会很理想。而如果学生的内驱力可以被激活，自己的发动机开始运转，学生不用任何人的督促，就自然会处理好一切。
在和学生沟通的过程中，我们也慢慢从单纯的和学生沟通学习和留学申请相关事宜，逐渐转向了关心学生的整体状态和心理情况。我们和学生之间成了很好的朋友，学生会把我们当成知心姐姐，在他们有好消息时，会第一时间和我们分享，而在焦虑和遇到难题时也会来找我们指点方向。在和学生的沟通过程中，我非常享受让学生一点点开始挖掘自我，探索自我，找到自己的定位和方向，认识到自己的优势和短板，同时，也鼓励学生们一点点找到自信，找到对目标领域的兴趣，找到自己内在驱动力，快乐学习，轻松学习，有意义的学习。
同时不断向内探索，找到自我价值，不被外界左右，而忠于自己的内心。这样的学生在任何环境中，都能找到内在的平衡，都会追求知识、思维、视野的提升，融入环境但不被环境影响，关心他人但不被他人左右，尊重他人却又不迷失自我，这样的学生必定会是有主见，有自己的思维能力，在学业、职业和生活中，也必然会左右逢源，前途不可限量。
今年1月份，有一个学生来咨询，和他沟通后，了解他对现在所学的环境工程专业不感兴趣，想申请金融等商科专业。沟通过程中得知，他现在学的环境工程专业，是父母给自己选择的。本科期间，并没有用心学习，觉得这个专业不适合自己。我问他是否对金融或商科有了足够的了解，他说并没有。我问他，如果你没有太多了解，就选择这个专业，在将来学习时，你要是又觉得这个专业不是自己喜欢或擅长的专业怎么办呢？听到我的问题，他沉默了一会儿，说这个问题确实我之前没有思考过。我建议他可以通过实习，网上了解专业相关信息，或和业界人士沟通之后，对目标专业内容有了大概的了解以后再决定是否要学习该专业。
同时我引导他找到自己的优势，缺点，兴趣，喜欢从事的领域等，建议他在对自我有更加清晰认知的基础上，再去选择适合自己的专业。学生回去后主动给我写一个2000多字的总结，概括了我当天谈话的要点，以及自己的优势，缺点以及对未来的想法。仔细阅读之后，我的心底扬起了满满的感动，感动他对我的建议和意见那么认真的倾听，用心的对待。他微信和我说这么高质量的谈话，我一生中应该都遇不到几次，当然要认真对待了。
上周六，一个学生来公司咨询，虽然我们第一次见面，她却毫无保留的和我分享她的心里话，她说因为感觉我能懂她。我们聊了3个半小时，学生离开以后发微信说今天的谈话对她是一个很大的触动，她感觉今后的价值观都会因此而改变了。
而每次真诚的、将心比心的沟通，我都享受其中，时而被震撼，时而被感动，时而为他们骄傲，时而为他们难过。我也非常感激我们学生可以敞开心扉，打开自己的世界，让我们去了解。我相信，每个学生都有一个有趣的灵魂，只要我们用心去倾听，用心去感受，用心去了解，我们就会发现学生身上的闪光点，这个过程不仅非常有助于我们挖掘学生的优势，在申请过程中为学生打造独一无二的文书，突出其与众不同的亮点，以增加申请成功的砝码。
同时，这个过程更有助于培养学生的自信，以及对学科的兴趣。我特别希望在和学生沟通的过程中，可以唤醒学生的心灵，引导他们去思考，借此点燃他们内心的驱动力，让他们有无穷的能量和动力去驰骋，去追梦。
做学生的人生摆渡人将是我们的终极使命，也是我们现在以及今后努力的主要方向。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
作者：摆渡人小翠
