对新西兰中小学教改方案的争议日渐加剧——奥克兰一些精英学校筹备结盟，共同反对政府正在拟定的激进改革计划。
如果还不了解事情经过，
点下面链接看前情回顾：
这件让洋人家长紧张不已的事，你也该知道了
这次，
新成立的组织名为：
社区学校联盟
（Community Schools Alliance）。
家长们可适当关注，这一组织近期应会宣告正式成立，届时会在所有平台上发公告。
毫无疑问，他们都是反对政府教育改革筹备小组提出的Tomorrow's Schools Review中的方案，即“以全国性的教育枢纽作为管理学校教育的新机构，代替现在由各个社区和学校选出的学校董事会”。
▼
尽管社区学校联盟还没有正式发布消息，但媒体已经拿到起草的一份文件，了解到现在至少7所中学的校长结盟了。
这7所中学基本都是所谓“名校”，多为公立教育系统中华人家长看重的学校，分别是：
▼
新西兰广播电台RNZ率先爆出这个消息，他们获得了一封内部邮件，显示这个团体计划会在近日宣布成立，其后还有广告、社交媒体宣传计划。
这封邮件让相关联系人发邮件给目前Auckland Grammar的校长Tim O'Connor。
RNZ随后联系这位校长，Tim O'Connor说目前还没有成立，并拒绝发表其他评论。
根据媒体拿到的内部讨论稿，这个团体一共列举了17项政府教育改革小组提议中的问题，其中包括：
* 学校将不再是社区主导；
* 校董将丧失所有的管理责任；
* 学生可能无法在其本地入校；
* 可能导致校长们在全国5年一轮换；
……
校长说法被教改组强烈否认
在另外一面，这些校长们的指责政府教育改革小组组长表示，一概“与事实不符”。
教改顾问组组长Bali Haque对RNZ表示，虽然他觉得对改革措施的讨论是必要的，但是这个团体所提出的看法“非常具有误导性”“与事实不符”。
“这里面几乎所有的主张上都是不正确的，是事实上不正确的。这不是提意见的问题。“
政府顾问组组长甚至表示，”我认为这是具有误导性和不良动机的材料。我不得不对这些人的动机表示质疑。”
“我请求人们去读我们的报告，报告中的内容与这些人正在描绘的那种灾难性的图景非常不同。”
来自政府方面的说法，有兴趣的也可以到政府网站上https://conversation.education.govt.nz，下载（含中文版）报告原文阅读。
下面列举的，只是部分摘要：
在这份摘要文件中，教改小组首先否定了现在的校董制具有优越性。
并建议通过教育枢纽取而代之：
对于好学校校长所担心的“5年被转校一次”，的确可以在文件中找到雇佣合同5年一期的安排：
在第2个大问题中，所谓提供“全体新西兰人的有实际意义的学校教育”，内在含义其实向这类弱校进行资源倾斜：
在第3个大问题中，是强调现在学校之间的竞争太激烈，成为“有害竞争”，“扩大了种族和社会经济鸿沟”，特别是“给毛利、太平洋岛民和其他弱势学生社群带来负面影响”。
因此，他们建议由教育部拥有最终招生决定权，各个学校招收校区外学生实行配额制度，保证各个学校之间生源质量更加平均。
在教育资源分配环节，教改小组也强调“公平”，建议资源向小的、弱的学校倾斜，并认为现在的decile评分制度下的拨款“极其不精确”，建议“优先考虑最弱势的学校”。
报告建议改变现在各个学校自治的状态，中央教育机构必须“承担强有力的全国性领导角色”：
读下来怎么感觉
校长们没说错啊
这些政策建议读下来，的确围绕着削各校权、集中央权、向弱校倾斜这些重点，难怪越是取得了突出学业成绩的学校，意见越大。
▼
新西兰中学校长协会主席、Pakuranga College校长Mike Williams在接受采访时表示，现在也不是所有校长的想法都一致，从赞成‘社区学校联盟’立场的，到反对联盟立场的都有。“（比如北岸Albany Senior High School校长就是赞成的）
但他表示，5年轮换一次学校这种事情，几乎所有的校长都不接受。
Mike Williams说，这次教育改革的回顾，本来是从一个基本问题开始的，也就是新西兰现在的教育系统有没有问题。
“所以从社区联盟的观点看来，就是认为现在没有问题，或者只有很小的问题，（所以支持修补式改革）
“而其他人认为，如果你看现在毛利和太平洋岛裔的成就问题，看到Pisa考试的结果，他们认为，新西兰教育存在系统性问题。（所以支持激进式改革）”
所以，奥克兰中学校长协会主席Richard Dykes也说 ，现在的教改方案其实是一个激进的reboot；而不少校长宁可先解决眼前的问题，比如教育资金和教师短缺问题。
对教育改革提议的异议提交截止日期是4月7日。请家长们关注。
▼
长按二维码加关注
新西兰核心消息推送
