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美国高校关注的领导力到底是什么？

申请加州本科的文书中有个题目是：“用事例描述你自己的一次领导经历，说明你在其中如何积极地影响他人，帮助解决争端，或者为团队做出全力以赴的努力。“

从题目中可看出，美国高校所关注的领导力包含了积极主动、影响他人、解决冲突、努力等要素。

与之相对应的是，连续10年担任斯坦福大学新生教务长的朱莉（Julie Lythcott-Haims）曾说的，孩子上大学前必须具备5项能力：“自我管理、规划能力、沟通能力、解决问题的能力、团队协作能力”。

由此可知，美国高校所说的领导力，是一个包含了规划、沟通等多种能力的综合体。

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从哪儿学习领导力？

就目前而言， 领导力无法通过传统的学校教育获得。加上与美国人观念不同的是，在中国人的观念里，领导力只有领导才需要。

这就导致，目前国内很少有与领导力相关的培训课程，更别谈还要与美国高校要求相对应、体系完善了。

而在如此重视领导力的美国，早在20世纪40年代时，加州教育委员会以及斯坦福大学就共同设计了卡思科领导力课程，并在接下来的71年里不断实践完善和传播，至今已经拥有了8大课程体系。

涵盖了美国高校对领导力所有方面的要求，即：沟通能力、观察能力、问题解决能力、团队建设能力、情绪表达和接纳能力、社会关系、其他通用能力。

在卡思科成立的71年间，已经培养了25万中小学学员，帮助了数万名学子走进了藤校。

曾经，这样的课程只有美国的孩子才能接触到，但如今，经过卡思科中国项目主席兼教育大使张哲女士的努力，卡思科课程成功被引入中国。

在这6年时间里，帮助了无数中国孩子提升了综合能力，进入排名TOP 30的名校。

如今，为了帮助更多孩子提升领导力，新一期的卡思科领导力英语训练营即将于1月27日在北京开营。

更重要的是，这一次的带队导师是来自于美国，已有8年教学经验的卡思科顶级导师Jack。

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为什么选择卡思科？

 1、获得证书，提升留学申请成功率 

因为卡思科的特殊背景，卡思科给完成课程的学员颁发的证书，受到了海外高校的认可，极大提高孩子留学申请的成功率。不仅如此，卡思科还会给优秀学员提供英文推荐信。

100% 进入藤校念书的卡思科学员在申请文书上提到了自己在卡思科里面的经历。

 2、美国导师，帮助提升口语能力 

本期训练营的导师全都来自于美国，并用英语授课。在这样纯正的美语环境下，孩子的听力和口语能力将得到充分的锻炼。

当然对于学员，我们鼓励他们尽量多使用英语来表达自己的观点，如果学员用英语表达有困难，卡思科也不排斥使用中文来表达，因为比起提升口语，卡思科更看重的是，每个人的想法在这里都能被充分表达和尊重。

如果您担心孩子的英语听力和口语能力，我们将提供测试和面试环节，以保障孩子在课程中的体验效果。

 3、精致课程，学习效果高达90% 

卡思科针对课程内容，精心设计了大量有趣有意义的活动。并在活动中帮助孩子通过体验、描述、解释、概况、应用，这5个步骤反复学习知识点，加强学习的效果。

根据美国缅因州的国家训练实验室研究出的学习金字塔可知，这种学完后立即应用的方式，知识留存率高达90%。

 4、榜样激励，激发学习动力

CASC采取的是同龄人互训的教学方法，所以导师全部为学员的同龄人。他们也是CASC曾经的学员，一次次在CASC中慢慢成长起来，在各个方面都是同龄人的榜样和学习对象。

您的孩子，与这些优秀的人在一起，想变得不优秀都难。

本次导师：

Nandeeni Patel

Nandeeni Patel曾任2015-2016届CASC卡思科学生会主席，同时参加2016年美国教育法案修改会议，且有一条提案被正式纳入教育法案条例，影响至今。目前，Nandeeni作为CASC发言人以及学生组委会骨干，指导CASC议程及建设、培养与在美各州学生组织的联系，并监督CASC全球发展项目，给所有CASC学生成员提供建设性引导与帮助。

Jack Hite

Jack 在美国、中国等地累积服务了20余个CASC 训练营，他既严肃又活泼的教学风格深受学员的喜爱。他曾游学美国、新西兰、墨西哥、芬兰及中国，拥有多元的文化经历。除此之外，他还在芬兰、墨西哥发起并组织了青少年领导力培训，分享领导力技能，并在墨西哥发起“Student Talks（学生说）”，作为该项目负责人和发言人，他多次发表与全球问题相关的演讲，用充满激情、掷地有声的表达方式，让世界听到青年人的声音。

卡思科学员的去向：