//前言//
随着澳洲移民政策的不断紧缩，移民想要拿到身份越来越难。
而这，也浇熄了许多在澳洲打拼的华人的希望之火...
毕竟，经年累月的奋斗一朝成空，又有多少人能坦然面对呢？
最近，一位也曾历经坎坷的华人，向微报分享了自己的PR之路。
她表示，只要不放弃，希望还是有的！
1.奋斗之路
Sabrina Li是一位中国移民，现居墨尔本。
她目前在St Margaret’s和Berwick Grammar担任中文语言课老师，同时还是这两个学校的社区协调员，主要负责留学生的管理。
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说起自己的PR之路，Sabrina表示自己算是比较幸运，因为当时的政策条件没有那么多限制，拿PR也会相对容易一些。
她说，“为了留在澳洲，我当时毕业后，问了很多朋友，也咨询了很多留学顾问，最终选择了去偏远地区做老师。”
在她眼中，这是当时最好的移民方式。
做出决定之后，她就尝试了很多偏远地区，比如说维州的Geelong，Ballarat和Bacchus Marsh等等。
然而这一路，并没有预想的顺利。
Sabrina表示，自己先去了Geelong的一个学校，成为英语第二语言的老师，后来又去了Bacchus Marsh的一个学校担任中文老师。
在长达三四年的时间里，她一直在这些偏远地区奔波打拼，从未有一刻停息。
幸运的是，在Bacchus Marsh待了两年后，整个镇子上每个学校都开始学中文，所以她任职的学校校长就帮她做了担保，她也以此最终得以留在澳洲。
但是，拿到身份只是第一步，如何在澳洲过上自己想要的生活，才是大家的最终目标。
这一点，Sabrina也不例外。
拿到身份后，她就回到了墨尔本大本营，开始申请在墨尔本申请相关的工作。
有了身份的加持和足够的工作经验，很快，Sabrina就被墨尔本著名的女校Lauriston Girls’ School录用，成为该校国际学生的管理协调人。
不仅如此，她还被Lauriston的校长Annette选中，跟随她的核心团队一起进入了St Margaret’s School和Berwick Grammar School，并担任中文老师一职。
（图片来源：Lauriston Girls’ School）
在St Margaret’s School和Berwick Grammar School工作期间，她还遇到了赏识她的副校长Dr Steven Middleton。
Dr Middleton具有出色的管理才能，同时也是一位具有国际化视野的校长，他支持员工在国际教育交流领域做一些创新性的项目。
在两位校长的支持下，Sabrina可谓如鱼得水，充分发挥了自己在中西教育交流方面的想法和创新。
（图片来源：St Margaret’s School and Berwick Grammar School）
在谈到自己为何能赢得多位校长的看重时，Sabrina分享了自己的成功秘诀。
“首先，一个人的个性要很好，就是你要非常愿意和学生和家长花时间去沟通。”
“第二呢，就是一个人一定要有一个团队。”
Sabrina表示，生活在澳洲的移民，其实每个人都不容易，也是因此，大家更应该合作起来。
“我们不但要和中国学生、中国家长、中国老师成立一个非常有实力的团队，同时也要和当地的老师、当地的家长以及学校的各个领导层都要形成一个非常好的团队。”
（图片来源：Tes）
团队的重要性，不言而喻。
“因为只有当你背靠非常有力的团队以后，你才能非常非常快速的前进然后达到自己的目标。”
第三点，就是要有一口好的英文。
“特别是在教育行业吧，因为大多数百分之八十以上都是当地人比较多，所以如果你的英文不够好，没有办法和别人合作，那别人就没有办法去接受你的文化，接受你这个人。”
不仅英文要非常好，而且要非常愿意和别人交流。
只有通过去了解他人，才能有助于整个团队的建立，这样一来合作起来才更有默契。
作为墨尔本高校为数不多的华人老师之一，Sabrina也以促进中西交流为己任，先后推动了大大小小的游学、交流活动。
在新起点游学计划中，Sabrina也扮演了重要的角色。
2. 促进中西交流
今年4月，St Margaret’s School和Berwick Grammar的老师团队就曾前往中国游历，这背后，跟Sabrina的努力分不开。
但她却谦虚地表示，自己只是联系两方的桥梁罢了，主要还是因为校长点头。
她表示，校长Annette生于亚洲，长在马来西亚，非常具有全球化的视野；再加上两方团队中的一些人也非常愿意互相合作，学习借鉴。
“大家都认为中西交流，无论是对中国还是对澳洲本地教育都是有好处的。”
平时在教学工作中，Sabrina也是将“促进交流”的理念贯彻到底。
她表示，单凭考试去让学生学习中文，是不可持续的。
“一般学生十年级以后或者是十二年级以后，他这辈子可能都不太愿意去学中文，因为当这个学习任何东西以考试为目的时候这学生是没有任何兴趣的。”
所以教学的最终目的，应该是培养孩子的全球化视野。
“我们希望孩子能接受各种文化，可以接受中国的一些和澳洲不一样的地方，可以取长补短。”
“所以不光是要教书本上的东西，更要让孩子接受老师，因为中文老师可能是他接触的第一个中国人。”
“中文老师，甚至可能是孩子在整个青少年时期接触的唯一一个不是澳洲人的人，所以怎么做老师非常重要，和学生、家长建立互动非常重要。
“当家长不喜欢你，这个家庭不接受你的时候，那他也不会接受你的文化。”
Sabrina表示，“我个人觉得，学校里面有很多华人的时候，才能让许多当地的家长明白学习中文的重要性。”
但是根据她的经验来看，离墨尔本市中心越近的学校越能接受多元文化，而出了墨尔本四十公里以后的偏远地区，对于不同文化接受的非常少，比我们想象的可以说少很多。
除此之外，Sabrina还对本地的家长和中国的家长，提出了建议。
“在有条件的情况下，学生应该利用每个假期去游览各个国家。”
“比如参加游学活动，当我们带着不同国家来的孩子进入学校，待一周或两周的时候，其实他对我们学校的当地学生来讲也是一种学习。”
“也许会有学校认为海外学生来了给本地学生带来麻烦，或者是打扰，但实际上学生感受肯定是不同的。”
“这个学生，可能跟他的学习伙伴学习一个星期以后，改变了自己的人生，这都是很难说的。”
“所以，短期学习也是很重要的，每个国家的人都应该参与到澳大利亚的文化中去，这样我当地的学生也能体验到不同国家的文化。”
所以，千万不要小看了游学，短短几周的时间，可能就会让孩子受益一生！
