也许是因为这样的内心世界，《目睹了美国家长推娃的盛况后，我内心现在慌得一批》在朋友圈刷屏。

其实在北美的华人圈里，看到这个帖子也分了许多派别。

一种是我无所谓的心态，有些人甚至有些释然，因为听惯了一些人总是认为美国孩子上学跟玩一样。

还有一类人则是认为孩子的焦虑取决于父母。

也有人认为文章本身写的水分太多。

一位朋友评论如下：

“将华人的焦虑和陋习带到海外，再出口内销，让国人以为国外也是如此，反过来加倍了国人的焦虑---你看国外也一样啊！这是更大的恶。我以一个家有小学生在海外的父亲名义告诫大家，她描述的不假，但只是表象，别信以为真。”

《推娃》作者过了几日，又推了一文《娃，别怪爹妈焦虑，好学校的入场券已经越来越贵了》，聊了下成绩以外的东西，并给出了一个简单粗暴的公式：

名校鸡娃标配=好成绩+1项体育+1门艺术+10项社会活动

文章大意还是说，美国带娃也很苦。中国父母遭的难，在美国更是变本加厉。

国内爹妈们一看，米国人太惨了，比较起来国内中学那就是天堂啊。

真相到底如何呢？

从作者文章透出的背景，她应该是在美国明尼苏达州，明州的基础教育水准，在美国全国肯定能排到前十的。他们那些公立学区，资源很丰富，给学生提供的资源非常多。

我不知道那个家长为什么要写这样一篇文章，因为在我看来，她住在明尼苏达州，他们的孩子只要正常上学，只要能从她的高中毕业，大概率就会去读他们明尼苏达州好的公立大学。

美国中部的很多州，都有一个所谓的旗舰大学，像明尼苏达大学双子城分校，还有像我所在的威斯康星州的麦迪逊分校，还有像在芝加哥的伊利诺伊州的香槟分校，这些学校都叫做旗舰大学。

这些学校不仅是在美国的公立大学里排在前列，而且跟常青藤这些私立学校比，也能排到前30。

所以在我看来，那个文章作者的孩子在明尼苏达州，只要是上公立学校能够高中顺利毕业，上个明尼苏达大学双子城分校是一点问题都没有的。这里本地人的想法就是我们的孩子呢，本科去读一个州大，然后如果他愿意继续学习的话，那就让他硕士的时候再去申请一个更好的学校。

比如孩子硕士的时候去申请一个藤校，很多是有奖学金的，所以，你本科读州大，然后研究生拿奖学金读藤校，对于一个家庭来说性价比是最高的。

你何苦从小学就开始推孩子，一路推一路推，然后高中本科要去上私立学校，投了几十万美金甚至上百万美金，最后硕士去读藤校。

这两条路比起来，那肯定是前一条路性价比更高。而且从就业的角度去考虑，都是从藤校研究生毕业的，还要看具体能力，因为孩子的学历是一样的。

当时这篇文章出来以后，我就觉得这个作者是夸大了，她把某些方面的情绪和极端个案当成了一个普遍的现象来写，结果可能又契合了国内家长的焦虑，一看美国都这么焦虑，心里也平衡很多。而且现在国内好像是期末考试，家长们就更焦虑了。

下面我以北美边陲小城两个小学生爸爸的身份，和一名初入行教育从业者的有限水平，向你汇报10个事实。

当然，是受我眼界局限的“事实”，但我保证不是为了什么目的而瞎忽悠的事实。

事实1 在美国加拿大，学区房只要租就可以。

至少在加拿大，只要你有一个学校（公校）所在区域的租约，就可以排队申请。

美国是地方自治体制，教育多靠地方房产税来支撑。学校教育差异，经常跟一个学校所在区域的富裕程度很有关系，这会导致学生接受的教育质量参差不齐。

即使学区房的定义与中国不同，但是好的学校旁边的房子还是很抢手，因为接送孩子的时间成本还是很高的。若能就近，孩子稍大就可以步行上学，父母省劲儿不少。

事实2 在北美，公校只要排队就行；私校需要特别申请。

有位新移民撰文谈自己在温哥华“申请名校”的“经验”，文中写自己申请多所私校的历程，剧情十分生动，但完全不靠谱，常识和方法都错了。

作者说后来孩子成功被公校录取，所以“放弃”了私校。但问题是，私校根本没给他的孩子发offer，谈何放弃呢？而公校只要有位置就能进，又何来“成功”？

假如你按照该文章，制定申请学校的策略，混淆了公校私校之间的差别，那就出大麻烦了。外行勇谈“成功”经验，十分误导人。

事实3 美国的小朋友，学业压力小很多。

小学基本没作业，私校也是。爆款文中说私校作业要写两个小时，不知道是米国哪所学校。

我家两个孩子都在温哥华上私校，一个三年级，一个六年级，不仅没什么作业，假期多，上学的时候也有很多“不务正业”的科目。

在美加，准备考大学一样很忙。但是我身边有好几例，孩子到了高中才开始努力，后来也能上顶尖的大学。这种“逆转”在中国很难见到，也侧面证明了美、加在“应试”上没那么激烈。

事实4 兴趣班的种类很多，“天才班”只是选项之一。

《推娃》文中说孩子拼学术拔尖班。学校会鼓励学术上有天赋的孩子超前发展学科能力，但这只是孩子们的选项之一。

例如我女儿学校开了不少兴趣俱乐部，结果她没选那些数学、编程等看起来高大上的，而是钟情于烹饪俱乐部。我觉得也很好，因为涉及配方、动手、试错。

事实5《推娃》下篇里的“名校申请公式”不靠谱。

好的大学首先要看到一个鲜活的人，而非一堆荣誉和技能的堆砌。“10项社会活动”也许不如专注做好一件。

即使是从功利的角度，你也应该制定更加聚焦的战略，突出你的“主打卖点”。

你的兴趣爱好，社会活动应该围绕一个主题展开。名校喜欢T字型人才。

事实6 体育很重要，但未必“有用”。

想让体育为申请名校加分，其实非常不容易。例如在加拿大，混一个省市的体育比赛名次，其实不难，但对名校申请帮助未必大，因为你需要更拔尖儿。

华人学生在特长与体育上也容易扎堆，因为大家骨子里都懂“钻空子”，结果钻到一块儿去了。

我看到一个被哈佛录取的华人孩子，他特别喜欢音乐，但是被录取的原因之一，并非他的音乐成就，而是他从9年级（初三）就开始用音乐服务于社区。

也许学校要从你的体育及其他特长中，希望看到你的某种特质。

在美加，现实中孩子们参与体育，都没那么功利。俱乐部制“混合”了普通孩子和将来可能在该领域有突出成绩的孩子--“打酱油”的孩子，与将来可能成为奥运冠军的孩子，都在一起练习体育，算是真正的“全民健身”。

事实7 服务社区，你必须“装”得很彻底。

社会活动非常重要，服务社区必不可少。按照咱们的“老习惯”想，这不是鼓励孩子演戏吗？

学校能看出你究竟是表演一下，还是长期坚持。演得久了，也就成真了。

事实8 亚裔很拼，教育分层是静悄悄的。

关于分层的话题，我不想多说。但很多这类比较，都是拿我们的上马去比别人的下马。

我国去美国的父母，若是技术移民，多是名校本科，再读个研究生，有份体面的工作，在中国都算万里挑一的。

米国“下层”的拉丁裔和非洲裔，是不是该和咱们的农民工比比？

加国鼓吹所谓马赛克文化，各个族裔自得其乐，所以教育分层也没那么让人操心。比较而言，华人和印度人的确更拼一些。

事实9 私校很重视捐款，但并未被金钱俘虏。

这是个敏感话题，对学校对家长都一样。不过很幸运，总体而言，即使是非常依赖捐款来发展的私立学校，仍然能够保持教育理念和学校氛围的纯粹性。

事实10 大学之路更加多元化，上了哈佛也不会敲锣打鼓。

加拿大本地人，很多孩子即使具备条件，也不去上美国那些最好的学校。因为觉得自己的各种资源都在故土，没必要去美国。

被名校录取是很私人化的事情，学校不会大张旗鼓地庆贺。

对于学生而言，也不存在“有出息没出息”这类黑白分明的二元对立。

对比而言，我们的孩子选择太少了。

虽然观点不一定华人都认同。但是《美国推娃》文中这种“出口转内销”的焦虑，已经达到了撩拨加共鸣的极速传播效果，让那些本已癫狂的老母亲产生如吸毒般的幻觉，一时的快感换来一些心安理得，聊以慰藉内心的千疮百孔。有些华人父母甚至开始检讨自己以对娃教育上的随波逐流心态。

不可否认，华人在美国真实经历着激烈的升学军备竞赛。学区房、考试、排名、超前学习、各种培训班、拼爹拼妈……一样都不少，在这个鸡汤满天飞的时代，对于教育的美好认知，道理人人都懂，但理想很丰满，现实很骨感。

一位长期定居美国的资深教育工作者写道：我想说，本来不那么艰难，但被口口声声最爱他的亲爹妈以“爱”之名，常常在挖坑，处处使绊子，硬生生地把孩子推向了人生的艰难之路。

别在孩子身上瞎使劲，学习觉知修炼，用心做一个好爸爸好妈妈，放过孩子，放过自己！

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