这段时间，已经连续有好几个朋友问我，该如何学习英文。这中间，有学生党，也有工作族。首先，要感谢大家的信任；再次，也想告诉大家，与你们一样，我自己也还行走在提升英文的道路上，英文绝非已达到炉火纯青的地步。只是，可能天生数理思维极其弱的我，对语言的兴趣，倒是浓厚得很，加上业余一直担任兼职英文老师之故，就确实有诸多感悟。写出来，与大家分享。

但是，正如我常对学生说的，“there is just no shortcut for us to learn English well but to repeat it over and over and over again”,学习英语就没有捷径可走，别无它法，唯一要做的就是重复与坚持。能把语言学好的人，都一定是有着囊萤映雪、愚公移山般精神的人，因为，学语言，从来都是一件滴水石穿、细水长流的事儿，急不来，不能停。

好了，若要我谈论如何学英文，说实话，我能洋洋洒洒写好几万字，也不成问题。但考虑到这一周实在累，不能熬夜，今天就主要从两个方面进行阐述：第一，学不好英文的原因；第二，几种有效的学习方法。

01

大家先来翻译两个句子：

1. 您好，朱总理。我是一名来自BBC的记者。
2. 我的红T恤掉色了。

第一个句子，我想可能会有以下一些答案：
I am a reporter/journalist/correspondent from BBC.

这道题，是我2014年夏天学习口译时，篇章练习中碰到的一句话。因为我了解英语中这三个表示“记者”的单词之间的区别，所以，我当时的译文是“I am a correspondent from BBC”，因为“驻外记者”，用“correspondent”。但最标准地道的说法却是“I am a correspondent with BBC”。

当老师揭晓答案时，我们都感到意外，怎么能用“with”?这个词，可是最初学英语的时候，就学过的呀，它不是“和、跟、随、与”的意思么。查看牛津英汉辞典，发现“with”确实有“作为……成员”、“为……所雇用”之意。

如今，每天收听BBC或VOA英语新闻，第一句话就是 “I am a correspondent with BBC/VOA”。一个词儿，英文功夫高低，便见分晓。

这么简单的词，我们为什么不会用？因为，从一开始，我们就是这样背单词的。我们先读一遍“with”，接着再读一遍中文意思“和，跟，随”。“With”，我们口里念着；“和、跟、随”，我们再念。如此循环……

再来看第二句。这是我在教学生学英文动词时，经常会举的例子。很多学生，思考了好久，就是不知道“掉色、褪色”怎么说。当然，译法不止一种，但我的答案告诉你后，你肯定吓一跳。

The color of my red T-shirt has just run.
Unbelievable? 不信，你去翻看任何一本英汉词典。

这么简单的词，我们为什么不会用？原因如同“with”，因为，打第一次遇到这个词，我们就是这样记的：“run”，口里念着；“跑步”，再念。如此循环……

按照这样的学习方法，一天甚至能背下几百个单词。但第二天，你问自己昨天的单词，真正掌握了几个，能掌握十分之一，就很不错了。

这就犯了语言学习的大忌之一，贪多求快，不求甚解。语言学习，一定是“小而精而深”的，每一个单词，必须深挖下去，挖到“V”形的底部去，明白它真正的含义，你才可能真正会用。

语言，到最后，可不就是交流的嘛。那怎么才能掌握一个词的含义呢，抛开形形色色的单词书，买一本英汉大辞典，去查看它的英文解释。

当然，通过上面死背单词学习到的单词，不能说全然没用。通过这些单词，你可能不会拼写，不会发音，但却在阅读中能认出它，借助那份“似曾相识”的模糊记忆以及语境推断，你或许能够猜出它们的意思来，并顺利进行阅读。

我们学不好英语，第二个误区，就是忘了练耳。语言学家证明，打通“耳朵”，是语言学习的最有效方法，听比看，更为重要。

还以词汇学习为例，因为词汇是语言的基石。上面谈到，很多人只是死背单词，对词汇真正的含义并未深究，很多人，对单词的“发音”，也仅仅停留在一知半解的状态，读得不正确或者干脆不会读。这样，学到的英语，就是哑巴英语。

英语词汇，其实，分为“消极词汇”和“积极词汇”两种。前者，正如上文所述，可以叫做“阅读词汇”，它是死的，还未激活的。你认识它或“半认识它”，能辅助你阅读， 换句话说，你只能“看懂”它，而不能“听懂它”、“用它说话”、“用它写作”。

“积极词汇”，也可以叫做“听力/口语词汇”，是一个已经激活了的词，是形（spelling）、音(prononciation)、义(meanings)三者打通了的词，是你已经对之产生了“条件反射”的词汇，你认识它，听得懂，并能在说话写作中自如运用。

什么是“条件反射”？ 听到一个词，不停半秒即刻就能反应出它确切的形与对应的目标语言（义）。举例来说，“boy”、“book”、“water”等词，就是我们的“积极词汇”，相信所有学过英语的人，对它们都该已经了如指掌，运用它们游刃有余。

何为？这些词，我们见多了、听多了、写多了。它们的“形、音、义”的通道打通了。

形、音、义是一个单词不可分离的三部分，任何一个环节，都得真正学会了，这个单词才算是激活了，否则，你背的单词就还处于“阅读词汇”阶段，还未转化为“听力词汇”。而这正是我们学习英语的最大误区，所谓“哑巴英语”，原因就在于这么多年来，我们掌握的词汇，百分之九十都是消极的死的“阅读词汇”，而积极的活的“听力/口语词汇”库存太少。

怎么做呢？“小而精而深”、反复操练。

我学习口译的时候，每天6小时课程，学习词汇阶段，老师只让我们掌握10个单词，要求我们一遍一遍说、写，说到想吐，练到滚瓜烂熟，形成反射，对它们的熟悉程度达到“boy”、“book”、“water”这样。

而那段时间掌握的一百来个词，两年后的今天，我依然能够自由运用，原因无它，只在它们已经成为了我的“积极词汇”。

“髓鞘质”原理，相信有的朋友该是听说过。语言学家发现，人的大脑皮层有一层髓鞘质，它与我们的语言息息相关，它处于“睡眠”状态，要想接受一门新语言，我们就得反复去刺激它，让它苏醒过来。

这也就是为何我们需要一遍遍又一遍地通过朗读、听的方式刺激单词的生理原因之所在。

朋友们，检视你们已经背过的词汇吧。不要着急往前学了，停下来，看看自己的“积极词汇”有几个。而对于你绝大部分的“阅读词汇”，每天定量，10——20个，从头再来，去反复刺激它们，激活它们，让它们都达到了“boy”、“book”、“water”这样的纯熟程度。

唯有如此，你的语言，才终究活了起来。

02

其实，上文中，我已经谈到了最为重要的方法，通过用口读、用耳听，反复刺激，将“消极词汇”转化为“积极词汇”。

下面，再讲几种我自己经常用的方法。

1. SI学习法

“SI”，是Sight-Intepreting的英文简写，翻译成中文，就是“视译”。这种方法，在口译中经常用到，是口译专业的一门必修课。其实，我并非英语科班出生，但对于这种方法的精妙，深为认同。

什么意思？也就是拿到一篇中文/英文材料后，大声地将它用英文/中文说出来。最好配上一只录音笔，录自己的译文，每视译完一遍，停下来，听自己的录音。

具体如何操作呢？

以新概念教材为例。学习新概念时，不看英文课文，先看文后的中文译文，快速默读一遍，找出不会翻译的地儿，通过查字典，弄懂英文表达，并将这些词大声朗读，直到真正掌握。做完这些工作后，开始第1遍练习。

在视译过程中，要严肃认真，保证所说的句子是语法正确、发音标准的，卡壳的地方，跳过去，以确保语流连贯顺畅。

第1遍录音结束后，仔细听自己的录音，记录不会翻的地方，然后再通过工具书，将这些“拦路虎”解决掉，然后，开始第2遍视译录音练习。结束后，再进行第1遍的工作。

一般来说，一段译文的视译练习，至少得来3遍。3遍后，再打开英文原文，边听自己的录音，边进行对照，找出自己与原文不同的地方，这些“不同点”就是你该仔细琢磨和认真学习的地方。

就好像文章开头提到的，“您好，朱总理。我是一名来自BBC的记者”，相信你的视译文，绝对达不到“I am a correspondent with BBC”这般地道标准。做个有心人，将自己误译或者不标准的地方，记下来，大声朗读刺激，直到滚瓜烂熟。如果你想纠正自己的发音，也可以将自己的录音与原本的音频进行对照，找出“差距”。

好了，与原文进行对比结束后，且已经保证自己前三遍视译中出错的地方已经“激活”后，再抛开原文，看着中文，进行第4遍视译录音。结束后，再重复第1遍的工作。

相信我，即使已经到了第4遍，且已经对照了原文，你视译练习中，仍旧还会遇到“拦路虎”。一般，对照原文后，至少还得再进行2遍视译。也就是说，一篇材料，我们至少得进行5遍视译录音练习。

当然，若是你的第5遍练习，仍然没有达到流利连贯的程度，那再练习10遍、100遍，也不为过。

练习材料，可以结合自身学习实际来挑选，比如工作族，若你从事IT，那就可以找IT方面的英文材料，从事建筑行业，就找建筑方面的材料，前提只有一个，你所找的中英文材料，要有标准的译文，最好还能有标准的音频，供你参考对照。

视译，是一项综合训练语言能力的方法，既能增加词汇，又能提高口语表达，还能提升翻译与写作能力。不妨一试。

2. 跟读的方法

这种方法，相信很多人都听过。就是在等一段英文开始播放两三个词语后，自己开始跟读。

这是遵循模仿的原则来使用的方法,也是语言学习过程中最有效的方法之一。跟读的方法有两种,一句一句跟读,直到整篇文章读完;另一种是跟着原声将整段或者整篇文章跟读下来。后一种方式,对整体文章的把握具有很好的效果。建议采用。

跟读的方法在前期过程中要反复使用。有些发音优美的文章值得反复跟读多遍,直到能够背诵为佳。

很多人都曾经或者正在将VOA作为自己的学习材料。因为我是将跟读练习用于学习VOA之中的。那对于新闻，到底如何学习，在这里，为了供大家参考，暂将详细学习步骤分享如下：

1. 不看文本，听新闻第一遍。听完之后用2-3句话概括出新闻的大意，在纸上写下听懂的百分比。

2. 不看文本，再听新闻第二遍。重复第一个步骤的内容，看看自己是否能听出更多的细节内容。（可以在纸上写出新闻的大意，有能力的朋友可以尝试用英文来概括大意）。

3. 听新闻第三遍，并给自己提出几个问题（可以边听边做笔记）。以以前听过的一则新闻为例。

（1）俄罗斯人吸烟情况如何？
（2）新闻中提到了一位俄罗斯的什么官员？他对禁烟采取了什么态度？为此又做了哪些事情？

4. 如果上面的问题都能回答出来，接下来需要做的就是一句一句地听，然后对照文本把每个句子里面的生单词都用波浪线划出来，模仿录音，大声朗读每个生单词至少5遍。

5. 再以一分钟为单位，仔细听，确保每个句子，每个单词都能听懂。

6. 试着自己对照文本，将新闻翻译出来。

7. 再听细节，确保每个细节都能轻松地听出来。

8. 跟读并且录音。

9. 改写新闻（主要的目的有两个，一是检查自己是否真正的吃透了这则新闻；二是训练抓逻辑和总结概括的能力。最好能改写成为一个英文的版本，然后自己再反复练习，就当成是自己在播报这则新闻一样，可以反复录音。如果感觉比较困难的同学，可以先改写成中文的新闻，然后再翻译成英文。改写的新闻文风可以更加灵活，人称可以变化，逻辑顺序也可以与原来的新闻不一样，措辞可以更简单一些，但是一定要符合新闻播报的5w和1h 的原则。）。

10. 将生单词整理在一个本子上，以5个为一组，当天晚上复习一次，每隔3天再复习一次。

我跟读VOA新闻已经有两年多了，一边跟读一边录音，然后对照纠音。刚开始，根本跟不上，训练3个多月后，就有了很大进步。

说实话，工作后，我也会偷懒，好久没有锻炼过，写完这篇文章，决定再次捡起来，否则，自己都做不到，就没法让别人信服了。

3. 将英语“背景音乐化”

什么是背景音乐？背景音乐，就是那些很多时候你根本没有意识到它的存在，但它们就像耳朵虫一样，回荡在你的耳边，它们时刻就在那里，你对它的旋律非常熟悉。

将英语“背景音乐化”是我自己coin的一个词儿，也就是，随时随地播放英语材料，在家里拖地板时啦，在地铁上啦，散步时啦，你不一定非得认真听并听懂什么意思，你播放着就好了。

这样做的好处，就是为自己营造“语言环境”。我们不是都抱怨学习语言没有环境吗？自己创造啊。浸泡在英文中久了，你的语音语调就会慢慢标准起来。

就像好些人，学日语，就只是通过 看日剧。我以前学习日语时，班里一个男生发音非常地道，我们最初都以为他在日本生活过，问他，他说哪里呀，只是从小喜欢看日剧而已。

我自己喜欢美音，练习过一段时间的美式发音。听了1年多的《老友记》，那一年多，不管是在图书馆、在跑步还是在床上睡觉，耳机里放的都是《老友记》，以至于对每一句台词的语音语调都分外熟悉，不自觉就会模仿了说了。

上研究生时，我去一家英语培训机构应聘过兼职口语讲师，面试的老师和我用英文交流后，对我说，她非常喜欢我说英语的感觉，很舒服，像在美国生活过一般。

现在，每天一回到家，第一件事，就是打开电脑，点开英文材料，或者是BBC新闻，或是英文纪录片、或是英文电影，屋子里飘荡的都是英文，让自己置身于英文环境中，自己就去干别的了。

你在抱怨自己没时间学英文，发音不地道吗？其实，随时随地就能学呀。把你手机里的中文歌曲换成英文材料就好了！

当然，我自己学英文，还有很多方法，比如说阅读英文原版小说、找一个主题自己和自己对话、依葫芦画瓢练习写作、阅读字典学习动词等，在这里，就不一一赘述。

希望你也能找到属于你的方法，好好学习语言，毕竟，掌握了一门语言，就多了一个世界呢。

作者简介：温佛佳，北京师范大学中文系硕士毕业，兼职英语教师，业余翻译，钟爱文学，喜爱心理学。微信公众号：“温佛佳的小屋” ，简书：温佛佳。

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