在一次教师研讨会上，美国教育家、作家和演说家杰茜卡·拉赫(Jessica Lahey)询问参加会议的教师：你最想让你的学生家长知道哪些事情？老师们反复提到了五点。小编在这里“总结发言”，爸爸妈妈们，你们做到了吗？
虽然有那么多与之相悖的证据，但你的孩子确实不需要你帮忙系鞋带、拉拉链、削铅笔、理书包和午餐盒，以及每天无数件他们指望着你来出手相助的事情。这时可以听听幼儿园老师的一些建议。如果你觉得孩子们磨磨蹭蹭出一次门要费半天劲，试想一下，每天六次，老师们得把20个孩子领出教室大门。小学老师是委派任务的高手，这样一来，擅长系鞋带的孩子就成为其他小朋友们的“系鞋带专家”，而掌握了拉拉链技能的孩子可以得到“拉链帮手”的光荣使命，在你还没要求孩子学会“自立”前，班上所有小学生都学会了自己系鞋带、拉拉链、戴手套。下次，如果你的孩子跟你说，他有什么事情不会做，别急着出手，先等一等。如果你的孩子每次涂鸦、作业碰到问题或者画完画，都需要得到你的认可，那也许是因为他们已经对此习以为常了。培养孩子们建立自己内在的认可标准和诚实的自我评价，这一点十分关键，因为随着他们一点点长大，面临艰难险阻，他们需要有能力从自己身上获取力量与认可。要是做不到的话，他们在碰到肤浅的外界评价时将会更加容易受到影响，这些评价有可能是同伴压力，也有可能是霸凌和社交竞争。你得帮他们戒掉对你的反馈的依赖，当孩子们问“妈妈，我这幅画画得好吗？”或者“爸爸，我做得棒不棒？”时，你要把问题调过头来，问他们对自己做的成果感觉如何。如果你答应，不把孩子说的关于在学校里发生的所有事情都当真，我们也答应你，不会把孩子说的所有家务事都当真。有经验的老师知道，孩子们在课间休息时分享的故事，并不能准确代表家中的真实情况。比方说，我家姨甥曾跟全班小朋友说，家里来了个机器人，把妈妈的“羞羞部位”给切除了，他的老师明智地对此表示怀疑。相应的，如果你的孩子回到家，说老师因为他的考试成绩太低，在全班同学面前冲着他大吼大叫，在你有机会跟老师把事情问清楚前，最好先冷静对待。你是子女最初也是最好的老师，孩子们仿效的是你的行动，而非语言。如果你告诉孩子，一边跟人讲话一边发短信不礼貌，可当你假装听他讲起自己这一天的学校生活，却在继续看着邮件时，你等于是在强化本想去纠正的行为，从而教会他不要相信家长的教导和主张。◆如果你想在家中倡导某种行为，比如热爱读书，最好言传身教。◆塑造对知识的渴求和对于学习内在的愉悦，而且不要仅限于学习书本知识，而要了解各种感兴趣的知识（怎样清洁火花塞，用木工车床最适宜做哪一类的木工活，听听神曲《狐狸叫》）。◆要向孩子显示自己对学习的热情，你自己就得读书、思考、说出心中的疑惑。”让孩子们看到你失败的样子，承认你犯了错，并且跟他们开诚布公地探讨你从这些错误中学到了什么。失败是学习过程中的一部分。在失败后做了些什么，这才至为关键。如果在孩子每次失败后，你都越俎代庖，他们就没法学会该如何走出第一步了。
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