“你赞成虎妈式的教育吗？” 这是一个媒体工作者问我的问题。我告诉她，我最赞成虎妈的一句话，就是当记者在她女儿进入常春藤名校时，她对记者说：“这是Sofia（她女儿）自己的努力，不是我的功劳。”

虎妈的故事，我想大家耳熟能详，我就不多做介绍了。我认为虎妈的运气很好，有两个愿意配合她，而且足够强悍的女儿。如果她碰到的是个弱势孩子，或者是极度叛逆的孩子，可能情况会变的非常的糟糕。

我曾认得另一个“虎妈”，有三个女儿，各各长的水灵，功课又好，各有特色与才华。这个虎妈对女儿也是要求严格，从小连功课进度都亲身参与，考前更是帮助温习 功课，一切按照她的进度来。老大个性坚强，很配合虎妈的教育方式，结果不负虎妈所愿，一路名校毕业，毕业之后来了美国，继续读名校。而后在大公司做事，从 事研究工作。

第二个女儿就没有那么幸运了，她也非常有才华，长的又是个古典美人，小学时就以文章、诗歌出名。她的个性比较纤细、敏感，很不配合虎妈的教导。虎妈常常当着人的面给孩子难堪，这个孩子内在个性很强，选择不合作态度，持续和虎妈抗衡。高中时期，精神出了问题，一直到现在，连自理能力都没有了，那么好的一个孩子 就这样被毁了。

我看过虎妈对女儿的10大禁止条例，看后只有深深的叹息。或许她最初的用意是好的，但是她这么做，太不尊重 自己孩子的意愿了。她不但帮着孩子过了她们的生活，而且当孩子不同意她时，用辱骂、威胁、逼迫的手段让孩子听她的。或许这样的方法可以奏效，但是这种做法太不文明，太丑陋了。

她让她孩子十几年的生活里，充满了辱骂、威胁性的字眼，生活的没有品质。即使她的女儿进入了常春藤名校，但是这只是一个开始，而不是一个结束。谁知道在这种压力下生长大的孩子，将来会发生什么？很多的后遗症，或许在这个年龄看不到，但是在人生未来的日子会显现出来。

她 可以选用比较平和的方法，我相信结果还是可以一样的，她的女儿仍然能够进入常春藤名校， 但是我相信那样做，她的女儿可以多出很多愉快的时光，可供回忆的记忆。我们所用的方法，通常是我们上一辈的一种延续，等她的女儿长大了，又是否会用同样的 方法教导她们的下一代？这样一代传一代的传下去，我只可以想到一句成语“流毒无穷”。

美国的学校喜欢说我们要培育的是一个 “well rounded person“，也就是一个很全方位的人。我认为一个全方位的人，不止是技术程面的，而且包括了心灵。我们给孩子的可以是一个喜悦的生命，一份祥和且宁静 的感觉，让他们全力的发挥他们自己，才会生活的有活力。

当他们低迷的时候，遇到困难的时候，受到打击的时候，他们心底的这 份宁静与活力，才能支持他们从新站起来，再次面对更大的逆境。而我们做父母的，只能静静的，作为他们的避风港。不见得能为他们遮风挡雨，但是至少在他们受 伤的时候，成为他们占时疗伤的地方，给他们一个他们愿意栖息之处。

有多少的孩子，是真正想要进入常春藤的？有多少的父母是 自己想要孩子进入常春藤的？为了自己的目的，逼迫孩子用自己的方法走自己设定的路，是自己的自私，还是真正为了孩子的幸福？那个虎妈说：“孩子将来会了解 我所做而感激的。“她还用“虎妈战歌”作为她书的封面， 听起来洋洋自得，充满荣光。没有一丝愧疚，没有一丝怀疑。

生命瞬 间即逝，我们给了孩子十几年痛苦的时光，然后拿到了一个我们要的成果，我们告诉我们自己，孩子会感激这个成果。孩子是真的会感激吗？我们真的确定孩子要的 是我们所给的吗？或许有的孩子会足够强悍，会感激这个成果，但是我也听说有个被父母逼迫学医的男孩，在拿到文凭的当晚，自杀在文凭前面。

当我的孩子从学校回到家来，告诉我他们班上有同学的妈妈是个虎妈，要我去和她谈一谈。我莞尔一笑，问他：“所以，你认为我不是虎妈？” 他很肯定的告诉我：“你不是！”我听了真的很高兴，我想这是我心里最大的满足。

(作者：必扬教育钱老师，文章来自作者博客）