简单说，中国大学更看重的是成绩，成绩基本决定了你上什么样的大学。但对于美国大学则不同。成绩第一位是基础，但不是全部，尤其是对于前20名的名校。你的特色特质往往会起到决定性的意义，在中国，我们往往简单说成社会活动，实际不够准确。

美国大学看重什么？

虽然说学校好坏并不决定人生高低，但对于多数中国家长，更关心孩子申请的学校的排名，好坏。了解美国大学在录取时的基本思路，是我们为孩子谋求更好结果的关键。

第一是成绩

那种以为美国大学讲多元评价，不看成绩的说法与想法是错误的。成绩的构成，首先是中学的课业成绩，一般名校都需要GPA有3.9的水平。其次是SAT或ACT，即美国高考的成绩。一流名校需要有2200以上的水平。当然，因为我们是国际学生，还需要证明语言的托福成绩。一般名校要求大约在100以上。这个成绩是门槛性质的，达到最低要求即可。

不同中学的GPA含金量是不同的，美国大学很难分清，你可以讨巧，但你的GPA、SAT、托福都会形成一个有力的成绩链条，你也不必多虑，也没有那么多空子可钻。比如4.0的GPA，但sat只有1600，人家就知道这个GPA很水了。

第二，就是你的特色特质，或说体现孩子特色特质的活动或爱好。

这是美国大学录取制度中与英国、中国等特别不一样的地方。

成绩与社会活动的辩证关系

二者的权重关系是这样：成绩是前提与基础，对于40名以后的学校，基本上以成绩为主判断，兼顾你的特色特质，社会活动。但对于一流学校，因为申请者成绩都很优秀，学校无从选择，这时学校就会重视你的特色，特质了，即你与别人不一样的地方，是否有很适合符合他们学校理念或专业特殊要求才能等。

在这里想要强调的是，课内成绩是基础，没有SAT是可以申请美国大学的，但没有GPA是不可能的，GPA重考的可能性几乎没有，因此不要因为SAT考试等，荒废课内成绩，影响GPA，这样就影响了你的根本，本末倒置。

课外活动高大上才好吗？

作为国内学生的短板，课外活动在留学申请中不断提及。那么大家不禁发问，课外活动要多高大上才能入得了招生官的眼？什么样的课外活动是切实有效的？

首先，你的特点特质有多种渠道展示，比如坚持6年所做的一个小事情，公益项目，比如你的一个发明专利，专业研究成果甚至论文等，如果这些与你所想报考的专业匹配，那就更好了。因此，我们不应该庸俗理解课外活动，明白其本质。绝不是什么高大上。只是想提醒一下，什么模拟联合国，什么支教等活动，已经泛滥了，也不一定适合你。

我建议根据孩子意愿特点，及早开始，真的把这个部分作为孩子教育成长的一部分。

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