这是我的学术研究方向，我也算是知道的多一些。听到很多新手父母问这方面的问题，结合我读到的参与的最新研究结果和我自己带娃的实际经验，顺便总结和翻译一下，希望对新手父母们有帮助。
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双语指的是小孩能在日常生活中轻松地在两种语言间转换（如中文和英语），其实现在国内大部分的双语小学和幼儿园都达不到这样的效果，语言环境强度不够，大部分老师们的教育观念比较落后。发音不准。还不如不学是不是？
双语的小孩会迷惑吗？
很多家长认为小孩子太小了学两种语言，会迷惑。父母可能说“中文都还说不好，学什么英文？”比如小孩会把两种语言混在一起说，很难懂，但这是非常正常的，这也不会阻碍小孩的任何智力发育；第二，一般来说，前期发展中，双语小孩的词汇量要比单语小孩少，而且慢一些。但是两岁多时会有爆炸式的发展。科学家做了实验，小婴儿就可以区分各种语言的节奏和发音，绝对不会迷惑。
2. 双语可以让小孩更聪明吗？
绝对的！双语小孩有更多的认知发展上的优势，比如记忆力更好，多任务处理能力。因为不同的语言训练了大脑的不同部分。
3. 父母应该避免混用语言吗？
混用是很正常的，不会影响小孩学习（我就会偶尔混用，不能说明英文多好，或是中文多差，好多单词翻译过来就变味了。汗。。。但是我坚持减少混用。。。）
4. 双语学习越早越好吗？
语言发展有一个重要时期，称作critical period。那就是3岁之前，基本幼儿大脑处于海绵状态，学习各种语言起来都跟母语一样。过了这个时期当然也能学，只是会稍微难一点，花的时间多一些，效果差一些。越早越好！所以有个笑话就是，如果你有钱，别留到之后给小孩上补习班，三岁之前，给他请个西语保姆，菲律宾佣人，法国大厨，英国管家等等，那这些语言他都会了，不用刻意学，只要有那个环境。很多欧洲人就是在这种多语言环境长大，比如他们的父母就会说好几种语言，父亲讲法语英语德语，母亲讲俄语芬兰语，那这个小孩长大不得了，这些语言全是他的母语。：）
5. 双语小孩语言发展会慢一些吗？
和单语小孩相比，有一些延迟。比如西语、英文双语小孩知道50个西语单词，50个英文单词，而单语英文小孩知道90个英文单词。表面上看上去，单语小孩交流会更顺畅些，但这并不意味着双语小孩语言发展延迟或混乱。
再来说我自己的实际经验，在带娃之前就得知了这么多前沿的科学知识，我决定要在娃的身上好好做做实验。嘿嘿，表说我变态妈妈，偶是科学家！
按照这些科学研究的方法，父母要为小孩提供一个丰富的语言环境
homeliteracy environment，包括：
1）每天高质量的读书时间 dialogic reading，选择好的书很重要。不要觉得把ipad往那儿一甩，娃打个什么字母游戏，不闹了就好了，什么是高质量？研究表明电子书录音什么的木有效果。父母和小孩的互动很重要，提问，声情并茂，多次重复。不管多累，我们都坚持每天给娃读书，中文英文都读，事实证明效果非常好，其实我也蛮享受这样的亲子时光。当然也有那种时候你累得跟狗一样，只想安静地吃顿完整的饭饭，不再吃冷饭。。。再次泪奔。。。偶尔求助ipad也是可以的，关键不要上瘾。
2）帮助婴幼儿语言构造。比如小孩讲“水过来”父母就要问他“是不是要我把水拿过来？你是不是要说，把水拿过来。”尽量把句子按照语法结构补充完整，多说几遍。
3）墙上贴上字母海报，汉字卡片，随时随地碰到了就说，碰到了就问，小孩随时处在学习的环境中，他们觉得跟做游戏一样，不会觉得负担。
4）不要害怕变成话唠父母。我就是一彻底的话唠妈，我一个人带娃的时候，其实很孤单，泪奔。。。什么都要说出来，比如要做饭了，“妈麻现在去做午饭，你乖乖坐在这儿看会儿书，你是想吃西兰花还是胡罗卜？”在娃还不会讲话时我就问他，他会用手指。他们都懂，不要以为他们不懂！“妈妈要带你出去玩，给你换了衣服放到安全座椅里好不好，不许闹哦？”要是实在没话讲，那就唱歌，中文英文都很好吧。总比不说话的强。
在我看来，婴幼儿的大脑是非常强大的，我甚至认为他们懂得很多东西，只是没法表达而已。他们在学习语言，认知，行为协调时大脑里发生的翻天覆地的变化，至今还有很多无法解释，这也是我着迷之处。希望以后能有机会进一步的研究，造福于父母和小孩。这便是探索的力量，利用前沿科学知识，我们可以改变这个世界。
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