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本文仅针对有出国读本科意愿的学生和家长...

先来说说我的个人情况：国内高中毕业后赴美读本科，申请美国大学一般要求托福80分以上，我当时81分飘过，升入了一个国内可能很少有人听过的学校，现在大四在读，正在纠结未来是读研还是工作中…….正如所有的痛苦都是有原因的，现在细细想来如此这番纠结也是有苦说不出。有一个亲戚的孩子现在读高二，前几天咨询我出国方面的问题，为帮助后来人尽量别走我这条心酸路，我把自己的经验写出来跟大家分享，其实真的有些事情不是努力就可以改变的！

高考与出国留学之间是不能两全的，最好高一入学前就决定要走哪一条路。

有的留学生家庭抱着走一步看一步的心态，直到最后已经上高三了，觉得成绩不够好，考不上国内的重点大学，开始谋划出国了。从此一边跟国内的高考生同样受着贪黑起早复习的煎熬，一边又不能挤出大量的时间加强英语训练，在本身学科成绩不高的情况下，又英语平平，即使被美国的学校录取了，那也只是意味着将面临更大的学业问题。美国的大学“宽进严出”应该是众所周知的。眼前的世界越大，我就越清楚地认识到自己的渺小，我身边的美国同学方方面面都比我厉害，重点是还比我小好几岁，瞬间觉得自己白活了好几年。因此，要是能把高三复习的这一年好好的利用上，对一个出国党来说是事半功倍的事情。说到底整个高三都没有新课在上，全部时间都是在做模拟高考考卷，如果你已经决定出国，莫不如放弃这个规划，改为突击英语语言。

不要以为英语考了八九十分，达到了申请的要求，英语水平就足够应付美国本科了。

我出国读书之前也是这么想的，但是想不到的问题永远在等着你。刚去的时候老师上课讲的内容似懂非懂，学术英语能力差，基于文化差异等原因导致沟通起来有障碍，学习态度和学习方法完全不适应，由于评分标准的不同，在国内培养的良好的“应试能力”几乎用不上，导致我大一大二的GPA非常低，以致现在影响我申请高排名的硕士项目。因此，如果有机会在正式升入大学之前能在美国有一个过渡期和适应期是非常必要的，尤其要对听力、演讲和写作上下苦功夫，入了学之后你就会知道有那么多课要做 Presentation，要写Paper！自己的水平竟然那么差，那么力不从心！！！（一边写，一边心都在滴血！）回复GPA，查看《GPA有多重要》

不要以为来美国读书就轻松了，分数还是很重要！

西方教育的评价体系和中国教育差异是非常之大，就提一点，在基础教育阶段，国内教育关注求同，大家都是语数外，往高考一条路上赶；西方教育更关注个性化成长，发掘每一个学生的潜力。在美国无论是高中还是大学，俱乐部、学生组织和各类竞赛都特别多，参加这些活动并不是重点，重点是如何找到自己的兴趣和特长，认真对待并做出成绩。课业成绩是由平时表现、作业情况、小测验情况和学期考试等共同决定，这对于已经习惯了老师在上面说，学生坐在下面听的中国学生来说是又一难关。语言有障碍，内心不自信，思维不活跃，创新能力差，合作意识不强是我看到过最多的中国学生初入美国课堂的状态，也包括我自己。所以了解美国老师喜欢什么样的学生，知道如何更快的适应美国课堂，无论是对学科成绩还是对以后申请时老师推荐信部分都有很大益处。

最后回答一下亲戚的问题，孩子现在读高二，如果学校允许参加完会考，即使高三出国不在学校，毕业时也可以拿到毕业证，可以考虑高二就申请出国，高三一年在美国提高语言和学术能力的训练，适应美国的学习和生活的同时，又逃离了国内噩梦般高三的魔掌。高二能申请的项目目前也不是很多，除了美国交换生项目外，就是被称为本科直通车项目的UPP（Undergraduate Pathway Program），也就是我们平时所说的“双录取”项目，学生利用高三这年在美国有条件录取的大学读语言甚至可以修读部分大学学分。通过学校举办的语言考试后直接升入大学。

总之，选择什么时候出国其实是一个因人而异的问题。英语基础好，思维活跃，独立学习能力强的学生可以选择去美国读高中；如果错过了这班车，也可以选择高三在美国读双录取的大学，这样可以保证学生再通过语言关后直接升入大学。