深圳新东方SAT2014年考点每日一讲-Day 10 SAT阅读从1.25真题看门道,美国留学那些事儿微信公众号文章

今年1月的SAT已落下了帷幕，总的来说，这次阅读考试并不是困难，长文章大概也就这几篇：

　　第一个长篇讲的是一个叫Aju的人，有一次去访问一个最近认识的朋友，在她那里他发现了一本旧书，而这本书正是Aju的舅舅，也是他的养父送给这个朋友的父亲的，Aju显得非常激动，而女士则显得十分淡定，文章主要描述的就是这种态度上的巨大差异。

　　第二篇长篇讲的是一个考古学家，和一群朋友一起去沙漠深处探险。在有一个地方，他们发现了水源，而且有巨大的石洞可供居住，于是作者选择在这里舒适地呆一下午，本来打算看看书的他发现了一个制作精巧的石头，很明显是古人留下的，他因此想到了这些古人当年可能的生活。最后开始了他对于生活的思考，他区分了两个概念“wants”和“needs”，一个是欲望，一个是需求，主要表达的是活在当下，节制欲望的主题，表达作者对于简单生活的向往和渴望。

　　第三篇长对比文章讲的是大象画画。第一篇主要描述了一个生物学家在南非研究野生大象时的一些经历和内心活动，在那里他发现了可能能够证明野生大象会作画的证据。而第二篇正是讨论这个现象，文章讲了一头叫做Siri的大象，它无师自通地学会了画画，另外作为对比，原文也讨论了另一头叫Ruby的大象，这头大象则在展示如何画画后迅速学会了画画。题目中主要区分了Siri和Ruby学习画画的本质差异，前者是自学成才，属于先天的本领，但是后者是教导之后学会，属于后天习得。

真心不难吧！但是对于很多1月份第一次参加SAT考试的同学们来说，阅读成绩并不是那么的理想！即便英语基础很好的同学！那原因到底出在哪里呢？

1、时间压力问题

在 20 或者 25 分钟之内完成 3-4 篇长短不一的文章阅读外加 5-8 个填空题, 连一部分自小生长在美国的ABC学生都表示时间压力很大, 经常做不完。可以想想TOEFL一篇阅读的时间为20分钟！而SAT却要用一篇TOEFL文章的时间来完成这3-4篇文章！考托福的同学在考场上都会觉着时间不够，那更何况考SAT阅读了！当然在考场上有时候还会碰到阅读加试，连续两个或者三个部分均为阅读，这种情况带来的大脑过度疲劳以及紧张、焦躁也会导致在考场上做题速度减慢。中国考生平常很少有像SAT 这样长时间持续作战的考场经历，这也会造成考试时手忙脚乱。即便平时阅读能力再强的同学也不能幸免。

2、文章理解问题

老师虽然会在课堂上不断重复单词的重要性，包括我在课堂上也会不断给同学们强调单词的重要性，但很多同学还是不把它当回事，感觉无所谓，结果上了考场放眼望去，一串串的单词不认识；或者在文章非常重要的key spot上的thesis word或key word不认识，最终导致段落甚至全文理解出现混乱甚至理解错误！

还有就是对于一些文章题材很生疏，特别是略带一些抽象色彩的文学类，文艺、文学、社会评论类文章, 类似话题的中文影评、书评都没怎么看过, 再看英文的就非常勉强了。再加之作者使用的语言本身又比较的文艺，同学们看起来那就更是云里雾里了！

3、选项比对识别问题

文章大意基本明白了，当考生特别有信心地面对选项时，赫然发现五个选项竟然没有一个跟自己理解的一样，或者在两个选项中纠结，最终总是特别没有人品地选择了错误的那一个, 与正确答案失之交臂。SAT 的正确选项都是对原文内容的同义改写，答案一定从文中来。只是有些正确答案以比较抽象的概念进行表述，使学生不容易识别。再加之SAT阅读本身又侧重于对原文语义“程度”的考察，固然让同学们识别选项更是难上加难。

总而言之，SAT 考试本身是设计给美国本土学生的, 是一种达到英语母语水平的考试，其中阅读部分可以简单理解为中国高考语文的现代文阅读部分。它和作为考查外语水平的托福考试有着本质区别，难度不在一个维度上。单词、句子和文化背景是压在考生身上的三座大山。

二、提高SAT 阅读分数的具体对策

SAT 主要考查学生对单词在上下文中的意思的判断、句子含义理解、句间关系把握、态度语气体察、修辞手法识别和修辞效果理解等几大方面。这要求考生在备考期间做到：

1、单词扎实积累

在托福备考的基础上, 积累 SAT 阅读高频词。但也没有必要像有的学生那样, “先背完单词再准备阅读”，一是备考时间未必允许；二是单词没有真正“背完”的时候，要知道单词可是没有尽头的，纵然你把GRE的黑宝书搞定的那一刻，你也无法做到天下从此无词的境界。虽然有些单词不认识，但能通过上下文推断出来，这也是 SAT 阅读对考生的一项重要要求，特别是有些单词会有熟词僻义或临时语境义，是学生怎么背词典也背不到的，这与单词难度降低的趋势也不矛盾。但不管如何，平时还是要注意积累一些SAT阅读高频词汇，一边积累一边积极准备SAT，把词汇积累融入自己的日常，融入自己的血液，让背单词变成自己每天的重要“娱乐项目”。

2、句子落实理解

面对复杂长难句，不能泛泛看个大概，要能做到识别主干，把握作者在句子中流露出的的基本情感态度，至少的知道是褒还是贬。懂得在把握主要信息的前提下适当舍弃细枝末节。很多考生面对长难句时采取的最多的策略就是大致扫完句子，把里面认识的单词在头脑中排列组合，这是非常不可取，也是效率低下的做法。

当然在平时做题的时候，尽量不要放过那些“长难句”，尽量想尽一切办法去理解它！这也可以算作是你每天的长难句理解练习。长难句的原理大家应该都懂，但是由于缺乏足够的练习量，导致很多同学还是对长难句心生恐惧！

3、学会如何阅读

考生要注意加强把握文章论证过程或行文思路的意识，关注文中逻辑关系词。能够把同学们平时的被动阅读变成主动阅读, 边读边思考作者写了什么、为什么这么写、怎么写的这三大阅读核心问题。

4、适量做一些扩展性阅读，尤其是自己平时比较“怕”的文章题材。

比如像绝大部分中国同学都怕的文学类文章，尤其是还带一点抽象色彩的。对于“怕”这类型文章的同学，可以参考Core Standards上所推荐的书目来进行适量的阅读。这样就最大限度的消除自己对于这类文章的莫名的恐惧感，没准还能爱上这类文章！

最后附上Core Standards上推荐的适合SAT同学阅读的书目：

l The Tragedy of Macbeth by William Shakespeare (1592)

l “Ozymandias” by Percy Bysshe Shelley (1817)

l “The Raven” by Edgar Allen Poe (1845)

l “The Gift of the Magi” by O. Henry (1906)