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他叫马克斯·文迪拉（Max Ventilla）
谷歌前高管，在此之前，文迪拉曾创办过搜索初创公司Aardvark，2010年时卖给了谷歌，并加盟了，就是后来Gooogle+。牛人一枚！！！
当他想在旧金山为女儿找一所小学的时候，发现大部分教学模式仍然是灌输式的，比较个性化的学校又十分昂贵，而且数量很少。
他认为美国的教育完全没有跟上经济的发展，因而决心改变现状。也许Max Ventilla颠覆教育的最初动力来自他自己的孩子，用技术手段帮助孩子自我学习、自由探索，这才是未来的～
他就离开谷歌，决定颠覆一下美国失败的教育体系，重新创业。
于是2013年，他创建了个性化教学培训学校AltSchool……AltSchool目的打造个性化教育模型，开发定制化的教育硬件和软件，并且可大规模复制到其他国家。AltSchool的定位是B-corp企业，不仅仅为了盈利，更要为了社会的发展做出贡献。
去任何一所ALTSCHOOL小学参观，也许你都会感到失望，它没有让你仰视的大门、华丽的校舍，只是就地改造旧金山当地不大的民居。
例如，靠近旧金山FORT MASON的那所，教室空间狭长，没什么书桌，只有最简单的书柜，以及满墙的便利贴。
甚至，你第一眼看到ALTSCHOOL，也许会把它错当成一家创业公司，大整块的玻璃墙、自然采光、数不清的苹果电脑。兴许你还能看见一群12、13岁的孩子在会议室里做瑜伽。
ALTSCHOOL想要重新定义教育，组建一个学习型社区，让不同年级的学生互相辅导。所以，Vertilla把学校称为“蒙特梭利2.0”。大家都知道蒙特梭利的学前教育是混龄的，3-6岁的孩子在一个班级上课。而在ALTSCHOOL，即使中小学也是混龄的（学前班到1年级、2年级到5年级、6年级到8年级）。
同一个班里不同学生上的课程不同。譬如：一个擅长数学的3年级孩子可能在上着5年级孩子该学的数学课，而阅读课仍然与他同龄的孩子同步。
这样一来，每个孩子都能发现自己有不如别人的地方（弱项），但也有比别人做得好的地方（强项），他们也许羞于向老师提问，但很乐于与同伴一起解决问题。
在这里，填鸭式的教育模式被否定，学生被鼓励，不单单做一个问题解决者，更是一个问题发现者。（not just be a problem solver, but a problem seeker.）
在这里，小小孩用TABLETS，而大一点的孩子用手提电脑，他们通过电子产品来完成定制的课程、项目和活动。老师每天会将当日的任务发送到学生的PLAYLIST，活动也许包括在khan academy的网站上做20分钟数学，或者与同学合作创造细胞的一部分。学生完成任务后提交文档或照片，老师及时追踪、并评估学生的学习。这样，老师可以为不同的学生布置不同的功课，于是离因材施教又进了一步。
在这里，有ALT-VIDEO （360度的摄像机），老师可以随时随地把影像和声音记录下来，并进行事后的评估。有人也许会质疑这样的监控，但影像收集只用于研发用途，这些数据会被用来持续地分析和改进老师的授课技巧，或者用来评估学生是否掌握了某个知识点。
在这里，孩子每周都要外出考察一次，实地探访博物馆或参加科学研讨会，接触更广阔更真实的世界。
除此以外，比起传统的学校，老师还被赋予了更多创造的空间。在为开学做准备时，老师没有为教学购买家具，而是保持了教室空白的状态。他们的期望是学生能参与到教室设计中的一部分。
开学后，老师请专家教他们“设计思维”，也会带他们去校外参观，去寻找教室设计的灵感。在ALTSCHOOL的老师看来，“没有学生的想法和参与，你是没有办法也不可能布置出一个真正为学生着想的学习环境的。”
有趣的是，在这里，除了老师和学生，ALTSCHOOL还有工程师这一重要的角色。他们研究老师和学生的体验，接收老师和学生的反馈，提供个性化学习的平台和工具支持。
Max Ventilla坚信，“技术”可以让老师变成超人，即使在同时面对十几个学生时，老师依然能清楚每个学生的不同特点、新进展，以及新问题。更重要的是，技术还让老师具备了给予学生不同教育资源和反馈的能力。
在ALTSCHOOL正式开学之前，老师会和学生聊天，以期勾画这这个孩子详细的学习者档案。此外，老师会把一些数学、语言问题给学生，但他们做得对错并不重要，重点是老师需要更了解学生本身的性格癖好。
“我更关心，在这些数学问题中他们选择了哪些去做？为什么？他们是如何思考、和解答的？”
我问他们，如果你们能随便设计学校，那你们想要的学校是什么样的？孩子的奇思妙想能让教育者看到他们的偏好，以及有趣的想象力。
由此，学生档案里，除了基本的个人信息，还有他们的兴趣爱好、学习方式、强项和弱点、个性偏好等等。这些档案成为ALTSCHOOL为学生制作个性化学习计划的依据。依靠软件的帮助，老师会根据学生现状来制定全年的学习目标。这些目标最终细化为每周都会更新的游戏清单（playlist），学生每天在这些清单上挑选不同的项目学习。当这些清单完成，意味这他们掌握了一项项的学习目标。
Ventilla的雄心不仅仅是建立一个能够个性化授课的学校，而是分散在不同地点的个性化授课学校网络，他将之称为“micro-school network”。在他的软件基础之上，每个学校可以因为学生需求让授课进度和授课方式彼此不同，但彼此的教学经验却可以不断加入数据库，并公开为其他学校使用。
Max Ventilla为了这个使命,建立一支牛人团队，他们分别是
CTO Bharat Mediratta（前Google高级工程师）
安全主管Michael Ginty（前Uber安全总负责人）
财务副总裁Sue Yoon（前Rocket Fuel公司发展部副总裁）
产品副总裁Rajiv Bhatia（前Zynga产品总监，工作室总经理）
近日获得了1亿美元投资……来自
投资方包括《从零到一》作者、PayPal创始人Peter Thiel坐镇的风投机构Founders Found；
曾投资过Skype, Facebook, Instagram, Twitter, Pinterest, Airbnb的硅谷传奇投资公司Andreessen Horowitz；
Facebook的CEO马克·扎克伯格
乔布斯妻子Laurene Jobs掌舵的Emerson Collective......
天哪！都是大牛！！！
2014年3月他们已获得了Andreessen Horowitz和Founders Fund领投的3300万美元A轮投资。
一个典型的教室。看起来，它的基础硬件配置和国内那些典型的小规模课外兴趣班
到目前为止，Altschool的每个学校不超过4个班，一般是学前班到1级，2年级到5年级，6年级到8年级。每个班不超过25人，至少配2个老师。
一间空教室，不同年级的孩子们可以在一起上课，完成各自的任务
Altschool试图提供第三种选择，它想给学生提供最符合他们个性和需求的学习方式，并且能够规模化——尽管目前要参与这样的实验并不便宜。他们的学费是一年20875美元。
具体的做法是他们通过开发具体的软硬件产品，帮助教师创造更个性化的教学计划。AltSchool不会向所有的孩子在整个学年提供相同的课程，所有的教学计划会根据每个学生的情况量身定做。
Altschool的教学理念教育+设计+程序+创业者精神
Altschool这一整套的教学理念和设计在已有的学校里获得了很好的反响。投资人对他们寄予的更大期望是拯救美国岌岌可危的公立学校系统。在Ventilla的设想里，从日常教学，到行政事务管理，再到教师招聘，每一个运营学校的关键环节都应当被纳入公司的技术平台。他希望在2017年9月前将这个平台公开给其他学校有偿使用。
“如果我让你给20个9岁的学生上课，其中一部分人不想呆在教室，每个人的兴趣点又各不相同，你可能只能采用你现在的通用型的教学模式”，他在接受《连线》杂志采访时说，“你要把45分钟的课堂时间规划好，调动孩子的兴趣，有人不听话还要规劝他们。”
Ventilla的工程师团队会将从学前班到8年级内容分解成一个个细小的模块，建立一个数据库。他们会参考一系列现有的教育标准和建议。在开学之前，老师要和学生聊天，根据不同学生的兴趣、强弱项和学习方式，制定不同的学习档案。
老师Paul France和他的两个学生。
France承认，完全自创活动卡是件费时的事情。因为他要针对很多孩子每人因人而异制定几十个活动项目，有的要加强数学训练，而有的孩子要加强阅读理解等等。
“现在这些工作都很繁重，因为AltSchool的网上项目刚开始，所以所有的资料还要慢慢补充”他说，“从今年开始，4个年级的课程都会构建出来，想想还是挺兴奋的”。France和其他AltSchool的老师一道参与到项目编程工作中，他们帮助程序员一起在使用中寻找bug，也帮助程序员理解课堂生态。
Altschool也提供面向家长的应用程序，家长也能参与和老师一起给孩子制定任务清单，同时在电脑和手机上查看孩子的情况。
因为每个学生有独一无二的课程表，他们上课的场景和普通学校颇为不同。
Altschool也使用美国全国通用的考试系统MAP（Measures of Academic Progress，学业进度评估），进行1年3次的考试。标准化测试可以用来衡量孩子学习到了什么程度。这些测试多少让家长放心，自己的孩子只是在用一种比较特别的方式学习罢了。
上课场景
像软件一样，这个学校的一切都在快速迭代，根据使用者的反馈来改进工具、流程或是体验。
AltSchool产品副总裁RajBhatia对于自己工作的描述是“给老师们提供全力支持”。他和他的团队把AltSchool的老师当作实验对象，研究他们使用科技教学时候哪些部分可以帮助提升教学表现。
比如他们发现有的教学工具运行得很慢，以至于老师15%的时间都耗在打开系统等待下载上。这就必须得到改进。
对于AltSchool的老师而言，他们要做的远不止给学校运行查缺补漏。他们还要参与到全新应用软件的开发，比如一个用以记录学生每天到校离校的电子登记系统。
老师们还把他们的想法融入到了一个叫Altvideo的程序里，这个软件是为家长们开发的。家长们可以通过该软件看到孩子们在教室里上课的视频。
Ventilla认为将来有一天，记录下来的视频和My AltSchool收集的学生进步情况结合起来，能够减少无休止的测试，不只是在AltSchool，而是在全国的学校。
Ventilla的团队现在正在为老师研发一个推荐引擎，和Amazon 、Netflix所使用的不太一样。这个工具能把AltSchool中每个学生的情况纳入考虑，以便给学生安排活动。“想想这个系统要是能定位到Jonny（一位学生）是个听觉型学习者，他喜欢听磁带但不擅长估算，然后给他活动推荐，该是多么棒”。Bhatia如是说，今年这个工具可能就会产出一个早期试用版。
Ventilla说：“我不认为所有的学校都会接受AltSchool的课堂教学，但若经过长期验证，这种教育方法既能节省老师时间，又能提高教学质量和教学灵活性，那么他们便会愿意尝试这种前所未有的方法。”
Gibbons说，老师和程序员们慢慢地把把一些问题解决了，就像是AltSchool的魔法一样。不像一般的公立学校，当程序运转不了或者速度较慢时，一个39人的产品研发团队随时候命解决问题。
这也许是为什么AltSchool的一位老师Mara Pauker 把公司描述为由Ventilla领衔的倒金字塔了。“公司里的每个人都随时待命为老师服务”，Gibbons说，“这是那些老师在他们之前的职业生涯中从未体验过的。”
在低年级课堂上听课的小男孩
早晨的零食时间，老师在放一个学生自己做的视频
孩子们的艺术作业被贴在墙上做装饰
乔布斯的名言：“或许他们是别人眼里的疯子，但却是我们眼中的天才。只有那些疯狂到以为自己能够改变世界的人，才能真正改变世界。
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