小编前段时间无意中看到，芒果台在黄金档播出了一档学生真人秀节目《好好学吧》，里面有数位号称小天才的学生嘉宾守擂，分别擅长不同领域的知识，接受来自社会各界人士的现场答题挑战。我惊叹于这些小天才们能一点不差的记住各种历史事件和时间，各种文学大咖和地理名称。但我只惊叹于此，这些问题的答案

　　一说到美国中小学教育，我们的脑海里便会产生学生作业少、课程浅、考试少、课上学生随便自由、老师工作轻松等印象。这次赴美国学习，居住在美国人家里，深入到美国中学课堂，我所感受到的美国中学教育却是另—番景象。在此，我们一起来看一下美国中学作业多吗？

　　深入美国中学课堂，你会发现学生的作业并不少。他们的课堂以学生为主，强调在做中学，老师讲的较少，大部分时间是让学生来做。因此，学生的作业很多，而且门类繁杂，如：阅读、做练习、写作、做实验、观察、制网页、查资料、制作展览图片、技能训练、人物专访、写调查或研究报告，等等。老师会批改作业并把相应成绩记入学生档案。学生从初中起每次考试以及作业成绩都记录在案，作为将来推荐上大学的依据。

　　学生的作业不是课堂的简单重复，很有趣，很有创意，与生活密切联系。有的题目很大，需要几个星期才能完成。因此每个城镇的公立图书馆是学生放学后的最佳去处，在那里他们可以查到所需的材料，这里的图书管理员扮演了校外辅导老师的角色，有时学校老师也会提前告知图书管理员学生需要哪些方而的资料。

　　有时学生为了完成一项作业不仅要上网去图书馆，而且还要到博物馆、纪念馆、展览馆获取材料。在美国，几乎所有的博物馆、纪念馆、展览馆、艺术馆、图书馆、部分实验室、主题公园、大学等校外教育资源，只要是对学生有教育意义的场所，都免费为学生开放。在这样一个宽广辽阔的渔场里捕到大鱼也就不足为奇了。

　　我在康涅狄格州大都市学习中心听了一节世界历史课。任课教师Steadmen是耶鲁大学的教授，她同时在这个中学任教，讲授的内容是“哥伦布之前的美国”，留的作业是：

　　“在哥伦布发现新大陆之前美国的社会和文化是什么样子的?做一个哥伦布发现新大陆之前美洲文明展览。

　　要求：1.要有简要说明。

　　2.要提供5-10件艺术作品展示他们的生活历史事件。

　　3.能够吸引看这个展览的人参与到你的展览中去。

　　4.在班上演说你的展览。

　　5.四周之内提交5000字以上的研究报告。”

　　要完成这样的作业，他们需要付出很多，需要分工合作，需要查阅大量资料。作业会耗费他们大量的时间和精力，但他们在做的过程中都觉得很有趣，他们不用去揣摩老师的标准答案。但令他们绞尽脑汁的是：从哪个途径去获取独特的资料？有没有自出机杼、又能够自圆其说的见解？我的见解有没有足够的论据支撑?在全体同学面前演说时能不能设计出有创意甚至有轰动效应的方式？……老师们不在乎学生的看法是否与自己针锋相对，更不会让你默写出某段圣谕经典。老师在乎的是，你是否学会了搜集第一手材料，你的研究是否有自己的独到之处，是否打上你的个性印记，你的研究是否有内在逻辑性。

　　这样，学生每完成一项作业，都会兴奋不已，伴随有强烈的成功喜悦感，而且会孕育出浓厚的学习热情和强烈的创造欲，这正是发明创造所需要的种子。

本文系入驻搜狐媒体平台的作者撰写，谨以此文参考，并不代表美中国际的观点。

【美中国际教育集团】专注美国留学19年，优质高中合作院校超过500所，为赴美读书的中国学子提供全方位留学服务。项目包括暑期美国白金试读学术营、顶尖私立高中招生官

VIP提升课程、中美双顾问高端留学服务项目等，致力于为更多家庭提供个性化留学服务方案，帮助更多优秀学子实现美国留学的梦想