听力中，大家讨厌并害怕的莫过于细节考察，尤其是想不起来的细节。这些细节就是魔鬼，甚至某些时候我们除了主旨题答案确定，其他题目都是蒙猜靠人品。于是我们花了很多时间在听写上面，可是一做题还是错。这里想和大家说说细节题二三事。

不过首先我们需要说明，听写和精听对于听力是否有用。在托福备考的各个阶段，总会有同学问出一个特别笼统的问题，听力不好怎么办，是不是要听写。其实所谓听力不好，只不过是对英语表达不熟悉。听写能帮助我们熟悉语言表达，无他。不论听写还是精听，我们练习时的状态是全神贯注于材料说了哪些词，这些词怎么写的，但有时会变成，惨了这一句这么快，好挫败好多单词都忘了，所以我应该复习单词。听写和背单词不冲突，并且听写和精听对于迅速理解文章内容帮助非常大，因此一旦开始请坚持。半途而废，事倍功半。

回到细节题。一般来说，我们搞不定的细节题可以分为三种情况，一，没听见，二，听见了，但忘记了，三，听见了，也记得，但选不对

对于没听见的状况，解决方法如下。第一步，根据错题题干所给内容，回到原音频定位，第二步，相关音频内容精听，归纳总结自己听不到的原因（单词不认识，单词没听懂，连读不习惯等等）。看起来似乎简单，但是实际状况是，并不是我们所有人都会完成这两步，有时觉得累，于是直接参考原文。亲们，这是直接阅读并理解了。另外，我们认为自己没听见时，也可能是听到过，但忘记了，或者没有意识到要用到这段材料。这是我们接下来要说的，听见了但忘记了。

对于听到的材料，有效记忆的方式是听懂并理解。没错，并非依靠笔记。这里仍须先说明一点，笔记很有用，但是整篇狂写没用，所以说不是依靠笔记。听力仍然以听明白并理解为主，笔记是辅助作用。语言在传达信息的时候，并非每个词都需要包含有效信息，比如there are some people in the university who do not agree with that.这里我们能听出，哦，有人不同意，至于there are ，只是句型构成必须的词。讲座中不仅有重复信息，更有大量句型构成要求存在的词，这些会消耗精力占用内存，不需要我们记住，所以重点在于理解。理解和笔记结合，可以帮助我们更好回忆文章。笔记详细说起来篇幅会很长，这里简单说说大体原则。一，记有实际含义的词。如上文中的 there are ，who，with这些词本身没有具体意义，写下来没用，最关键的是 do not agree。二，记转折和总结，简单说来就是but（以及所有和“但是”同义的词）和 so之后的内容。这些更容易被考察的内容需要我们好好理解。

如TPO 17-L1art history中，有这样一道细节题

Accordingto the professor, when might stratigraphy provide misleading information abouta portable object?

○When the object has decomposed overtime

○When the object is older than the site at whichit was found

○When the object is found in the lowest soil layerof a site

○When the object was broken during excavation

这道题部分同学在听的过程中容易出现的问题是不确定答案（比如在B C中纠结）。由于原文在相应材料中出现了一个生词stratigraphy，接下来便是一段相应描述，因而同学们可能会被分散注意力。我们知道在听力中解释部分容易出题，不过解释部分往往包含的是定义和特征，最需要我们做的就是理解，而不是单纯记下定义和特征在说明过程中所用的词汇本身（选项中对于定义和特征的描述往往是原文的同义替换，很少有原词原句）。另一方面，部分同学可能遇到的问题是听到了oldest,lowest，再加上这两个词出现在older之前，于是记忆相对深刻。不过接下来原文中出现了but, so，转折和总结在这一段中均有出现，并且答案出现的位置就在转折之后。

but在文章进行过程中很容易被我们遗漏，因为它只有一个音节。没有留意But虽然并不会影响全文理解，但是由于转折之后更容易出题，所以让自己对转折和总结这样的提示词敏感度提高，对把握文章中的易出题内容帮助更大。

对应音频原文如下

That would beStratigraphy. Stratigraphy is used for dating portable art. When archaeologistsare digging at a site, they make very careful notes about whichstratum(strata), which layer of earth they find things in. And, you know, thegeneral rule is that the oldest layers are at the lowest level. But this onlyworks if the site hasn’t been touched, and the layers are intact. A problem with this dating method is that an objectcould have been carried around, used for several generations before it wasdiscarded. So it might be much older than thelayer or even the site where it was found.

至于错题的处理方式，请参照没听到的处理方式，只是精听步骤可以省略，但是一定要做好总结。

至于第三种，也就是原文完全听懂，但是选不对，或者原文能理解，可能包含个别生词，但做不对题的状况。这里精听已经不起任何作用了，只能做题。不过在做完一篇对完答案之后，请一定要好好看看选错的题目。至于看什么，一，看是否因为选项看错（或者没看完，只靠某个词判断）而做错，

如TPO16-L1geology主旨题

What isthe main purpose of the lecture?

○To explain the various ways that sulfuric acid isinvolved in the formation of caves

○To describe caves and other geologic formationsin US national parks

○To use Lechuguilla Cave as an example of how mostcaves form

○To discuss the information and characteristics ofan unusual type of cave

这道题并没有难度，听完之后我们都能听出来这个讲座在讲Lechuguilla Cave，但是这题不能选C，正确答案是D。因为根据教授所说的内容，这种山洞并不多见，大多数山洞是另外一种类型。如果没有留意看完选项，就容易误选。请大家一定要看完选项的所有内容。

二，看是否因为选项理解有误而做错（比如由于句型、语法导致误解）

如TPO5-L3 chemistry

What is one way the professor mentionthat can help with art restoration?

○By re-creating the pigments and binding agents used byartists of earlier eras

○By removing pigments and binding agents that dissolvepaintings over time

○By creating protective coatings of paint that do not damageoriginal paintings

○By developing ways to safely remove paint added by previousrestorers

这一题部分同学会选择B，正确答案是D。乍一看，这两个选项都是说去掉颜料，并且这个意思在原文当中确实出现了。但是仔细看看之后发现，B选项说的是颜料会随着时间溶解掉画作，这就和原文不相符了。选项本身用了一个定语从句，并且使用了音频中的原词，容易误导我们。

Now a word or twoabout restoration. Sometimes original art works appear questionable orinauthentic because they’ve had so many restorers add touch-up layers to coverup damage, damage from the paint having deteriorated over time. Well, spectroscopycan reveal the composition of those touch-up layers too. Sowe can find out when they were applied. Then if we want to undo some badrestoration attempts, we can determine what kind of process we can use toremove them to dissolve the paint and uncover the original.

三，看是否因为带入主观判定而做错。这样的问题比较容易在重听题中出现

如TPO8-C2中有这样一道重听题

Why does the student say this:

○To introduce a personal story about exercising

○To point out a flaw in the health-club model

○To give an example that supports the professor’s point

○To explain why he disagrees with the professor

重听题由于可以重听原文片段，因此根据题干定位的工作就轻松多了。但是正因为有了上下文，我们做题的时候也需要更加小心。上题部分同学在选择的时候容易脱离上下文，可能会认为，提问中教授说到，学生是不是觉得健身俱乐部吸引不到顾客，学生表示自己没有进去过，见到有人在健身，自己就直接经过了，而全文体现出的老师想法就是，健身俱乐部可以吸引客户，那么学生觉得健身房没人去，就是和老师观点相反，于是到这里答案出来了。但是这里我们要选择学生同意老师的观点，因为重听题给出的上下文只有这一段，“你觉得他们吸引不到人对吧？”“反正我经过的时候我就直接走掉了。”我们在这题当中，需要优先考虑重听所给上下文，而不是用相对主观的方式分析过后得出答案。

以下是重听段，蓝色部分为重听当句。

Pro: I mean with ahealth club you might think they would have trouble attracting customers right?

Stu: Well, I know when I pass by a healthy club and I see allthe people working out, they are exercising, I just as soon walk on by.

备考听力，坚持和质量是必须的。不用过于在意有没有做完TPO，不用过于担心有没有集齐所有练习资料。听力不难，难的是平静和努力。祝各位考试顺利。

何婧老师简介：深圳新东方托福听力口语达人，因美貌与实力并存，征服学生一片。请大家暑假班好好感受一下。

何婧老师暑假班：托福基础，托福强化，托福冲刺，托福点题班。