很多同学虽然对于托福听力学习的积极性较强，对课堂内容的理解与巩固也及时到位，课堂上与老师的配合很融洽，对于托福听力的题型和做题思路有一定了解，但由于平时对于听力练习的严重缺乏，听力基础都比较一般，均有提分速度和提分幅度不理想的问题，系统的知识体系还没有形成，对于听力中的讲座场景词汇和记笔记技巧的掌握相对欠缺。这类同学一般分数在十几分，自我目标定位一般是二十四五分左右。而且，由于听力单科的能力会影响到口语及写作科目，因而很多同学对于托福听力抱着极为恐惧的心态，压力很大。这些都会导致他们明知听力在托福总体中的重要性反而更加畏惧。
　　那么，如何系统地解决这个难题呢？首先，同学们要了解自身知识点以及技巧的缺陷，以便有的放矢地进行学习方法的调整。大部分同学的听力问题包括有的学员的听力基础词句掌握的不是很牢固，有的听对话时会有个别词句听不懂，有时候语速跟不上；而对于讲座，有些同学之前虽然有背过一遍学科的分类词汇，但是整体掌握的不是很扎实，很多词辨音能力不强，听了之后不能马上反应过来其意思；有的同学问题体现在讲座的笔记很是混乱，记笔记时候只要是发现能听懂就记下了，根本没有管这个词是不是关键词，有没有笔记的必要。这就导致很多同学听完一篇托福听力记下了整整一面纸的笔记，但要在其中找寻到重点却很难。
　　在新东方进行第一次听力课的对话练习之后，同学们会发现如果对于conversation的分类场景词汇还没有具体掌握，老师会带着大家进行对话场景词汇的巩固，及4大对话场景的练习，同时会结合具体题目对出题要点、技巧点的听取和笔记技巧加以详尽讲述说明。在这个过程中，同学们除了能够了解到自己实际的听力问题是哪些方面，同时可以从老师那里获取具体的解决方案，以达到提高听力能力的最终目的。
在经过作业的辅助练习强化后，同学们对于托福听力对话部分的掌握和正确率有了很大幅度的提升，在后期的课程大家能够接触到托福听力讲座部分的技巧引入。这个部分是你们提分的最重要和最薄弱的环节。在讲座的教授过程中，老师很系统的强化专业学术场景词汇的辨音掌控，对于生物学，地质学，考古学，天文学，心理学及文学艺术篇这六大块进行深入详尽的讲解。在讲座中笔记的方法也是很重要的一大块，很多同学以前总是不知道要记什么，不知道怎么记笔记，经过实战练习和一开始的逐篇讲解，大家能够准确把握句子的重点信息并且记下来的大都为实词了，经过上课的专题训练和课下的练习辅助，对于托福听力讲座篇的掌握还是比较不错的，在课堂上的练习也做得不错。

提高听力分数的关键一部分是提高脑记忆能力，一部分是提高对英语语音语调的辨识及熟悉程度，还有一部分是提高做笔记的能力。训练过程中发现即使有些同学记笔记的速度跟上来了，也会因为做笔记而漏掉了文章当中的一些细节信息，甚至可能下面一句在说什么都没有听见。所以大家一定要明白听力主体是在考察脑记忆的能力，而不是做笔记的能力，可以说在整个听力过程中，提高脑记忆的目的占据7成，而记笔记只占据3成，因为主体是听懂，记笔记只是帮助捕捉一些细节，为细节题服务。　

至于练习语音语调，则要求大家通过跟读和复述来提高这两部分能力的。对于任何一篇听力文章，第一步是大致听一遍文章，然后复述文章的大概内容。刚开始复述的时候大家都很痛苦，因为发现自己只能复述一部分的信息，而且还不都是主要信息和观点，有时候只是一些无关紧要的细节信息。不过重在坚持，练几篇文章情况就会有好转的。但口语题型中的3至6题很大程度上考查的就是你们的复述能力，所以大家在复述的同时既能锻炼听力同时还能提高口语能力。

第二步是跟读。开始的时候可以一句话一句话地跟读——先听一遍句子，再复述出那一句句子。跟读我要求大家不仅要做到每一个词都相同而且还要模仿听力原文中人家的语音语调，包括一些连读等等。因为连读、失爆、弱读其实是听力中的很大障碍点，所以这一点是练习中的重点。不能小看一个句子，很多同学开始的时候一句话听完几乎不可能完全一致地复述出来，部分是因为脑记忆能力不强，还因为对他们的说话习惯还不熟悉。一句话听上个近十遍才能复述出来也是常有的事情。复述过程中一定要把自己的声音录下来和原文对比，这样才能有效发现自己模仿中存在的问题，及时改正，同时也就相当于是在练习口语了。还是那句话，听口不分家！
　　第三步，就是多句话，再复述，强调的是对句群的理解，很多同学认为只有阅读有长难句，其实并非如此。听力过程中对于长难句的理解更考验大家的理解能力，词汇量足够听不懂句子的情况非常普遍。当然经过了第二步以后大家会熟练很多，因为对单个的句子有了记忆。最后是把原文背下来。这样的练习属于精听，耗时很长，和阅读中分析句子和句子关系一样，不可能每一篇都这么练习，就算有那么多耐心也没那么多时间。所以除了精听，还需要有泛听来辅助，熟悉熟悉人家说话的语速。泛听得材料就很多了，平时的托听力文章有VOA新闻，BBC新闻，采访，美剧等等。　　
关于记笔记，上课讲的很多东西就很实用。笔记的排版，少横多竖，这样有利于寻找和分析文章的结构。速记中要用到缩写，不一定要拘泥于别人总结的，可以取之长，然后进行变化，总结出一套属于自己的速记方法，比如尽量用三个字母去替代单词，中文更方便时用中文记录，结合一些符号标识去表达意思，还可以借鉴口译人员常用的一些缩写。当然听力中会有推断题，很多是根据语境的。这个时候就需要同学们多去了解西方文化。看电影和美剧对这一块是很有帮助的。当然提高听力的能力还是最重要的，因为这样的题目在所有题中的比重很小。所以在听新闻、看美剧、听脱口秀的同时，不能仅仅专注于内容情节，还要结合我们前面提到过的跟读、复述、做笔记等方式进行综合练习，才能事半功倍，快速提高听力能力。这对于很多同学来说至少从趣味上有一定的吸引力，但听力能力有一定幅度提高之后，还是应该以TPO上的听力为主，结合老师教的做题技巧，才能成为听力大牛拿到高分。

张媛媛老师简介：作为一个听力老师，精通口语，擅长数学，实在不可不谓之强大，难怪媛媛能让自己的老公倍感压力，不得不追求“好学精进”，那么作为媛媛的学生，你们用高分回报就好了。

张媛媛老师暑假班：托福基础，托福强化。