职业规划课程的第二个模块，即帮助学生尽可能多地开展职业调研，分析和确定那些符合自身条件的专业与职业，并且列出一个想要从事的工作的目录，逐一找到个人特征与职业特征之间的合理匹配。为了让学生有更多的了解机会，许多大学都要求低年级学生学习很宽泛的课程，接触那些可能会感兴趣的学科内容。实际上，美国大学的职业指导也包括对专业选择的咨询，尤其是对学生选课的具体帮助。

在这个阶段，教师并不催促学生立刻决定将来从事哪个行业，而是引导学生对所有相关职业的优势和劣势进行剖析，如需要哪些入职条件、要求哪些特殊技能、承担什么工作责任、具有什么职业特点、要求哪些心理品质、能否发挥个人才能、工作环境与条件怎样、工资收入水平如何、职业发展前景如何、是否符合个人的职业理想等。经过对这些方面的认真分析，学生就可以获得对于职业的初步理解，基本确定自己喜欢的工作领域。

为了帮助学生对感兴趣的职业获得更全面的认识，任课教师积极引导学生充分利用学校职业指导中心的资源，向那里的职业顾问咨询相关职业的详细信息。除此之外，教师还鼓励学生与家长、亲属、毕业生、熟人和职场人士开展广泛的“信息性访谈”（informational interviewing），对自己想要从事的工作进行透彻的了解。在这些调查研究之后，学生再回到课堂里与教师和其他同学分享得到的信息，同大家一起展开深入的讨论。

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