援引NZ Herald消息 对于大部分家长来说，为孩子创造良好的学习环境，是他们愿意竭尽所能完成的事。中国有“孟母三迁”的典故，在现今的新西兰，就是家长们想方设法避开自己住宅临近的低评分学校，“舍近求远”选择评级更高的学校入学。

颇为讽刺的是，一边是大量家长将孩子送往更远但评级较高的学校，另一边则是不少家长站出来发声，说他们的孩子在评级较低的学校受到了非常良好的教育。

对于这一问题，来自奥克兰的学生家长Chris Gauci给出的解释或许能够代表不少人心中所想——他说，学校的教学质量并不是他将孩子送去评分等级较高学校的决定性原因，“我们需要了解的不仅仅是教学质量，还有孩子所处的学习环境。那些评级较高学校的家长和家庭，和我们的生活水平和状况比较接近。”

然而，孩子正“乖乖”在当地低评级学校入学的Steve Withers却说，通常来说，家长们对学校好坏的评断是不正确的。“几乎每所学校都有好老师和好学生，人们总是会无缘无故地抱持某些既定想法，凭我的个人经验，我觉得每个班级、每个年纪、每位老师，都是独特的、无法复制的。”

《英文先驱报》今日公布的统计数据显示，这些年来，低评级学校招收的毛利裔和太平洋岛裔的学生人数越来越多，而入读评级较高学校的欧裔和亚裔学生则出现了较大增长。对此，校长们则认为，逃离所居住区域的低评级学校、报读高评分学校，以及贫富家庭之间差距的不断扩大，是亟待解决的问题。

他们认为，如今奥克兰学校的族裔变化，已经称得上是“white flight”（编者注：据维基百科解释，white flight指的是20世纪中期在美国出现的一种社会现象，当时，大量来自欧洲的移民纷纷从各族裔混居的城区一同迁移至近郊区域，与自己的“同族”居住在一起）。

“一个健康、和谐的多元文化社会，必然建立在相应的教育体系之上。”Rotorua地区John Paul College校长、中学校长协会（Secondary Principals' Association）执行委员Patrick Walsh说，“但目前，学校间的贫富差距已然形成——大家都知道，哪些学校的孩子可能连早餐都吃不上，哪些学校的孩子们享受着世界一流的运动和艺术设施。”

Patrick Walsh说，校长们早已就此事进行过讨论，但他强调，他并不认为这样的状况会助长种族主义，家长们只是简单地认为评级较高的学校能够为孩子们提供更好的教育。

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