起了大早赶了晚集，从一开始的信心满满，一直到过程和结果的伤痕累累等等这种现象，是在国际教育和美国名校的追求过程中普遍发生的。承担主要责任的不该是这些未成年的孩子们，而应该是他们的家长。针对孩子的SAT考试和美国大学申请规划与时间安排，主要来自家长们。但几乎所有的家长并没有SAT考试和美国名校的申请经历，因此，大多数的家长往往把道听途说、网络信息甚至是他人的经验，在难以识别真伪的情况下，就为孩子制定和设计了一系列的SAT考试、课外活动、和文书申请的“方案”。

在美国留学大众化和留学信息网络化的时代，家长们每天会收集到大量的资讯。但由于家长们自己没有考过SAT和托福，自己在年轻时也未申请过美国大学。针对美国名校的申请过程是毫无经验的。在这种情况下，家长对获取的信息是难以辨别的，更不用说来为自己的孩子制定出切实可行的、好的考试与申请方案。好的结果一半来自好的方案，另一半来自好的执行。方案一错结果必然就错。

这些错误的方案主要体现在下面的几种表现：

一种是，不能平衡SAT考试与高中成绩GPA。我们经常看到的现象是，在申请美国名校时，高中成绩GPA和AP的高分考生很多，但SAT的高分考生人数就少的多。这就说明，要想考出SAT的高分需要更多的付出。

另一种是，偏简单的托福备考占用了太多的时间。相当多的学生会用差不多一年的时间先备考托福，留给SAT的备考时间与托福的差不多。这种备考方案肯定是要出问题的，因为不仅托福考试带不出SAT高分，甚至也不能把托福看作是SAT的基础。用SAT带出托福的高分才是正确的备考方案。

再一种是，不能平衡SAT考试与课外活动，美国夏校学习的关系。学生的SAT备考方案在执行过程中，常常被课外活动和美国夏校中断，导致SAT的提分过程缺乏持续性和计划性。很多考生总是在接近考试前才想起备考SAT要读的书，要完成的课业量。这种缺乏持续性临时突击的备考方式，是难以考出高分的。

最后一种是，把SAT的学习和考试等同于英语本身。在备考SAT过程中只注重词汇、语法和数学的提高，针对最难的SAT阅读，仅仅看作是英语阅读，他们忘记了SAT的阅读是以逻辑学为基础的批判性阅读，批判性思维在考试过程中的正确应用。在大多数情况下，考生和家长只知道刷题和记单词，但对批判性阅读正确方法的使用毫无概念。一旦SAT的备考方法出了问题，考生再怎么努力，再怎么投入，也难以考出高分。

上述四种错误的表现方式，只要考生或者家长沾上一条，就谈不上SAT的高分考试，更谈不上美国名校的成功申请。一位学生家长说过一句话：要把孩子美国名校的申请和考试过程，当作一项复杂的系统工程课题来加以研究。

出国留学考试和规划，不仅学生要投入要学习，家长也要跟着投入，跟着学习，绝不能停留在网络化时代，谁都知道的大众化水平。毕竟能够考出SAT高分，就读美国名校的，是少数而不是多数。 

本周六晚20:00讲座：如何巧妙地准备托福和新SAT？

主讲人：齐老师（原新东方集团VIP部SAT教研组长即现任智课教育全国教学总监）

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