我时常从被大人视为“好学生”的孩子的脸上，感觉到一种冷漠和成人的忧虑。这是为什么呢？

一篇题为《孩子不是文明的奴隶》的文章分析了其中的原因：

孩子固然是父母的孩子，但做父母的首先应该明白孩子是—个独立的、有自己爱好的个体。我们要塑造孩子，但不能以牺牲孩子的天真和童年的乐趣，不能以大人的认识和感觉为标准限定孩子。应该让孩子去玩泥巴，去蹚小溪，去踢足球，去趴在地上兴致勃勃地看蚂蚁搬家，和小伙伴一起磕磕碰碰，甚至擦破块皮，四处发现“新大陆”。孩子的行为可以引导，但童趣、童真不能被剥夺，童心不能被践踏。

我真想大声呼吁：大人们，把孩子放回大自然吧，让他们在春天嫩绿的草地上，小河边快快乐乐地尽情玩耍尽情享受春天，体验春天，融入春光，找回失去的童趣吧！

只有感受春天的可爱，才会更爱美丽的春天。

孩子为什么不快乐，他们远离了大自然，今天的爸爸妈妈认为好学生就是从小坐在课桌前写作业。

今天孩子学习上最发愁什么事？不会写作文，一写作文就发愁，有一个老师跟我说，他给小学生留了一个作文题——我做了一件好事，全班70%孩子都是捡钱包，共捡了37万。

一个孩子没有感悟，为什么呢？他们远离了大自然，很多孩子生下来就没见到过什么，目光短浅，我已经发现一个新的规律，走向高层多数是农村孩子，上了大学有了受教育机会就比城里孩子更棒，因为他们接受过大自然的能量，而城里的孩子越来越可怜。所以我今天要跟很多爸爸妈妈说，有时间节假日带孩子出去玩玩，打开眼界，眼界有多高，走得就有多远。

现在爸爸妈妈倒想得开，节假日愿意带孩子出去了，但人是去了，心没有去，爸爸拿手机不停地打，妈妈兜里很多钱，把旅游变成了购物，孩子跟着东一头西一头什么也看不着，三个人上山，爬几步就照相，爬到山顶还照相，回家看照片，大自然给他什么全忘了，咱们出去旅游，上车就睡觉，下车就尿尿，到处拍了照，回家啥也不知道。让孩子写作文，他能写出作文吗？所以孩子今天不快乐。

观察自然是一场感官的丰富盛宴，鼻子嗅得到花香、眼睛看得见枫红、耳朵听闻到虫鸣鸟叫，在在都是生命奇迹的展现。

带孩子到户外不需要有目的，因为长期下来会潜移默化让孩子感受到世界的美好，帮助孩子形成美感的概念和敏锐度，即便是从地上拾起两片落叶，都能看见叶脉密布有不同的美，帮助孩子从小地方观察到大大的美感。

爱好自然与破坏自然是互相冲突的。在带孩子进入大自然的同时，你要同时教他野外求生知识以保护自己，也要教他保护大自然，让孩子了解环境保护，是唯一使我们永远享有自然的方法。

环保也是从简单的概念开始。起初让孩子去辨识什么是自然，什么是非自然。自然的事物都是独一无二的。两片叶片可能长得很像，但绝不会一模一样。非自然的物品是人类大量制造的产物，你很容易便可以找到和它完全相同的东西，凡是非自然的东西都不应该留在大自然里，要记得带走。

还有一种问题可以和孩子一起来思考的：让孩子想想某样东西是从哪里来的，以后可能会到哪里去。例如：铅笔是从哪里来的？如果人把铅笔丢掉，它会到哪里去？对环境有什么影响？最重要的是使孩子体会到人也是自然的一部分，即使人类居住的地方离山或海很远，他的行为也会影响大自然。

文章转载自微信公众号“卢琴问答平台”