我们总认为美国的学习比较轻松，可是您是否真正了解美国的学业呢下面美国留学生为您介绍忙碌的美国大学生活。
然而图书馆之于我又有不一样的意义，这不一样在于：它为我提供了宾大第一份兼职工作，于是我醒着的时间大半是在图书馆度过的——或自习、或小组讨论、又或打工。它的存在让我的生活变得充实，其资源之丰富让我钦羡。宾夕法尼亚大学的图书馆始建于1750年，最初的藏书来自制图师路易•艾文斯的捐赠。
二百六十多年以后的今天，学校已拥有大小图书馆15个，馆藏图书超过570万册，同时订阅4万种以上的期刊，拥有400多名管理员。在这十五个图书馆中，最大的是Van Pelt Library。它坐落于校园最美的步行道Locust Walk上，宾大标志性的红色砖墙在绿树环抱中图书馆共有七层：从地下一层到新启用的六层。可以说这里面很多地方、很多场景都能勾起我的回忆，其中最宾大、最青春、最美好的大概有以下几个，而他们大抵便可映射出宾大学习生活、美国人思维理念的方方面面。
图书馆的地下一层主要是为大家提供自习的地方，周围有落地窗户，采光很好(虽然是图书馆的地下一层，但是相当于户外一层)。当然了，白天是自然采光;而半夜则是电力照明了。这是整个图书馆唯一能够通宵学习的地方。所以这里到半夜的景象也常常很是振奋人心。前段时间，几张哈佛大学图书馆凌晨4点多，灯火通明，座无虚席的照片在网上疯传，也就此引发了中美教育对比的大讨论。哈佛如此，宾大亦如此，而这仅仅是我了解的。
想来还会有很多大学都会有此番景象的。每每看到如此景象，我便心中感叹，中国学子们还有许多需要从他们身上学习的。确实，作为一个本科国内背景的学生，我不得不承认，我们的大学四年相较于他们的确过的有些清闲。这种清闲也许是对高三，甚至是过往十二年教育夜以继日的一种宣泄;也许是因高考制度选拔出了很大一部分不那么热爱学习却十分听话的高分学生;抑或是由于高校职称评比制度导致的老师专心学术而忽视学生的大环境。
然而，以我们现阶段能力，质疑教育体制是最无用、最不利于自身发展的一种态度。认识到差距、改善自身才是根本。相信这个场景将长久的激励着我，提醒我在地球另一端总有一群这样的年轻人，不懈怠、不懒散孜孜不倦、埋头苦读;而他们身处国家的人均GDP是我们的八倍之多。如是想，便不敢荒废虚度。一层进门左手边经过一片台式电脑自习区，经过一段走廊到达Weigle Commons。这里主要是小组讨论区。中间十二组沙发为开放的小组讨论区，旁边是独立的讨论室。这里留下了同学们认真讨论的身影，或热火朝天、或静静思考。美国教学中对小组作业要求很高，经常需要进行小组讨论，有的课程期末都是布置一个几人的项目报告。
一年中我经历了大大小小很多小组合作，其中有成功的经验，也有失败的教训。还记得第一学期统计课期末课题是要求根据给定数据库和问卷内容，讨论设定研究内容和所用变量，形成报告。分组确定后，我们几个同学就开了一次启动会议，就研究内容和需要的变量做了梳理，共同完成了开题申请报告。整个过程五六个小时，分工明确、井然有序。并且，因为图书馆讨论区允许同学们带一些零食，我们当天还劳逸结合的小聚餐了一下，气氛轻松活泼。这样，从开题伊始就建立起的默契一直保持到项目结束、提交报告。这中间我们或是分配任务、个人负责、同时及时更新;或是小组合作、共同措辞、修改成文。一切都衔接紧密、有条不紊。最后的报告也取得了很好的分数。
当然，一年中，就在同样的自习室里，我也经历了不那么顺利的小组合作。现在总结起来，成功合作的要件是：彼此之间的互相信任、相互沟通，组员间明确的分工同时各司其职，最后是恰合时宜、不缺失也不累赘的小组集体讨论。这些道理，恐是图书馆这位历经二百六十多年的老者早已了解的。毕竟它见证了那么多的或成功或失败的团队合作案例。相信其中不乏改变世界的金点子，激烈争辩的创业合伙人吧。
年轻的学生群体自是图书馆这位长者最熟悉的人， 但他也同时张开怀抱欢迎着所有热爱学习的人们，不论年龄、种族、职业。三层是我自习、打工都经常去的楼层。这里，有一位白发老者会时常跟我同步在开馆第一时间进驻图书馆，一呆便是一整天。有时看到他对着大部头的书在笔记本上誊写、摘抄;有时在楼层中间的影印区复印、扫描;中午的时候还偶尔见他在沙发上小憩。我不知他是否是位老教授，也从未跟他攀谈，然而他的存在让我感受到一种终身学习的精神。其实，在图书馆中，这样的身影随处可见。
他们也许看上去不再年轻，身材佝偻，衣着随便甚至褴褛，他们也许没有什么显赫背景、卓越功勋，但只要他们热爱学习、需要学习，知识就在这里等待着他们撷取，智慧就在这里等待着他们领悟。于是，图书馆用他的包容让我看到终身学习、全民学习的美好。
与美国相比中国的大学四年太过清闲，以上就是留学生在美国留学期间的体会，也是希望能够帮助准备赴美国留学的学生更好的了解美国留学生活。
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