为了在教学中保持新鲜的教学素材，并给广大的美中学员提供第一手的备考经验，已经“久经考场”的美中托福名师再度亲身体验，勇闯6月4日的托福考试，并在第一时间给大家奉上丰富的备考回顾大餐！

“总体来说：难度正常，听力部分稍难，作文部分简单，难度都还比较符合接近tpo30以后的题目难度。”

阅读Reading

阅读的难度正常，跟tpo和真经三的文章主题很像，很多主题都在真经三讲过。依旧是细节题，否定事实和词汇题占主导。甚至第一篇文章的最后一段出了四五道题，非常的密集。细节题里还有双选题，其实就是细节题。没有考文章结构类的题也无指代题。

• 文章1：恐龙

sauropod恐龙这种长脖子恐龙，具有特别的牙齿和与众不同的消化系统。脑袋上具有一块凸起物，其实是鼻子跟哺乳动物相比，牙齿并不发达。吃东西不注重量多，关键在于能从中提取足够多的营养。脑袋上的凸起物作用较多，主要是制造声音，或者通过嗅觉，探测天敌，找寻食物。

• 文章2：industrial revolution

美国在工业革命中崛起的原因，人口，对专利的保护和对新事物的接受程度，以欧洲作为对比。对于工业革命的各种促进手段跟欧洲的情况做对比，突出美国情况的乐观。

• 文章3：美国的高速公路

辩证的思路探讨美国高速公路，有利有弊

优势：减少碰撞，增快交通，可以运输更多的货物，而且更方便。

劣势：燃料使用量增加，环境污染严重。交通系统单一化，改变了城市的结构。加大了每天通勤的距离

听力Listening

听力部分总的来说比正常tpo稍难，还有professor大舌头需要几分钟来适应他的讲话风格。coversation难度正常，基本上lecture涵盖了Psychology,meteorology, chemistry，arthistory，而且例证当中专有名词比较长，例子有点绕。几乎每篇lecture都有双选题和重听题。

Conversation 1 :

学生和教授商量两件事。一是宿舍楼下要建停车场，学生表示求种树和绿化，教授同意。二是冬天太冷要取暖器，教授表示没钱。【TPO部分对应参考（校园场景类TP8*C1/T23-C1)】

Lecture 1：

教授说在飓风到达陆地之前测量飓风的强度对于挽救生命和避免重大的损失很重要，但是这项工作并不容易，因为飓风强度的影响因索很多，比如那时候的风速可能一直在变化，那么还有什么办法可以测量飓风的强度呢。学生说我们让飞机飞进飓风中去测量。教授说这是可行的，飞机到达飓风的风眼确实可以测量出飓风的强度，但是这么做需要冒很大的风险而且每次实行的成本也很高。学生说风险是肯定的，但是为什么成本高？教授说测量飓风的飞机必须非常结实而且必须非常精密的仪器才可以，这就导致了飞机的造价非常昂贵，而每一次测量都需要出动10架这样的检测机才能完成这项工作。虽然我们可以利用得到的数据去避免其他的损失，但是这依旧是一项非常昂贵的花费，我们也不能以来飓风就这么干，现在研究人员发现了一种性价比更高的方法去测量，这种方法几乎没有风险而且对设备的要求也没那么髙。研究人员利用水下 麦克风在水中接收由飓风造成的声波，同样可以很精确的测量飓风的强度。学生说风在地面吹，在水下怎么能听得到风的声音呢？教授说飓风 的影响不只是在地面呀，事实上賜风的能量所造成的波动是巨大的，强烈的风速会让水不断涌动，这种力量会在水下产生一种独特的声波，而这种声波正可以用来测量飓风的强度。就算地面上飓风的强度再大，水下测量工作也可以顺利进行，而这种花费相比检测机简直微乎其微。学生觉得很赞，但是也很好奇他们是怎么想到这种测量方法的。教授说我之前讲过的呀，将复杂的气象问题放入科学规律之中，好几年前两个科学家的一次对话中这个方法就出现了。当时人们都知道风速会在水中产生声波，但是没有人讲这个规律和测量飓风强度结合起来，直到这两位专家一拍即合，决定为这个理论寻找支撑理论，直到1991年，在大西洋附近的恶一场飓风为他提供了实验的机会，当时再水中测量到的飓风所引起的水下地震所带来的声波得出的强度误差尽再5%以下，这和检测机的结果一样。【TPO部分对应参考（环境类TPOU-L3 / TP017-L2) 】

Lecture 2:

American history，介绍migration有两个因素：pulse和pull (推力和拉力)。 举例子：美国在二战以后吸引了很多人。推力：poverty拉力：美国经济形式良好。（出题：为什么要列举欧洲移民的例子）1940-1980S大量的 人迁移到美国北部。很少有人去sun belt，因为这里不方便，city之前离得太远。（出题）1980s / 1940s人们喜欢到阳光地带，因为这里warm weather。学生回答：lam here (出重听题）后来sunbelt地区wate确农业得问题解决了，然后美国人从纽约等都市迁移到南部阳光地带的原因，工业化，水坝提供资源，还有空调的发明，南方人民再也不怕热。【TPO部分对应参考（历史类TP〇8-L3/TP017-L3)】

Conversation 2：

某学生不好好参加discussion，教授说这不行，这个占成绩的一半，然后学生突然开始说他的term paper要选其他topic。

Lecture 3：

用玉米作原料得清洁能源，说了它的几个缺点，玉米是给人吃得不适给车吃的，然后用巴西做了一下对比。【TPO部分对应参考（生物类TP0fL2/TP021-L3)】

Lecture 4

Art history，介绍苏格兰的早期艺术，苏格兰艺术是indendents.类似这样的雕塑，描述这个雕塑，有写lines代表着什么（出考题，为什么要提 lines)研究者提出假设，这个是私人所有得。教授阐述了他的发源地（重听题）说可能是一代代传承下去得，象征着权利（出考题）。然后，追溯古罗马得艺术，也展示了一个图片。描述这个雕塑，在这里可以看到苏格兰的影子。说两种艺术有关系。【TPO部分对应参考（艺术历史类TP03-L3 / TP08-L2）】

口语Speaking

Task 1

Describe one or two changes in your life five years from now on. Include reasons and details to support your response. [2007.7.28/2009.6.13]

讲述未来5年的你生活的一两个变化。

Task 2

Some people think that managers should supervise their employees frequently. Others think that managers should supervise their employees occasionally. What is your opinion? Use specific reasons and examples to support your choice.  [2016.6.4]

有人认为管理者应该频繁监督雇员，有人认为管理者应该偶尔监督雇员，你的观点如何？

Task 3

【学校通知】：professor发邮件给学生require students根据所读literature文章并submit with two questions and email him before class 1 day ahead。

好处1、可以让学生更认真地reading assignment，在课上有内容discuss。

好处2、学生能更好地找到自己为写final paper找到interested in的话题。

【学生态度】：男生同意。

理由1、一般学生在discussion前都不怎么准备，在课堂讨论说得少，Last week it took them a long time to finish a discussion。如果学生在阅读时，认真思考，他们就会有extra thoughts。

理由2、通过阅读，学生可以提前找到他们自己are interested in的topics，不会到了期末才rush去定topics，能更好地提前prepare final papers。[北美2009.10.10]

Task 4

【名词解释】：讲年幼的animals和mature的animals在外观physical appearance上不同。这benefit to survival。

【教授举例】：教授以一种seabird为例。mature鸟是白色的，可以不会被鱼发现，便于它们捕鱼。幼年seabird是黑色的。黑色羽毛可帮aggressive成年鸟识别出幼鸟，且不attack它们。 [2016.6.4]

Task 5

【学生困难】：男生暑假租在学校旁边了房，但是房东doesn’t allow him to use the kitchen。

【解决方案】： 两个解决方案：

方案1、他可以每次cook时，去朋友租的房子里做，但很weird and 麻烦inconvenient。

方案2、加入学校的cafeteria的summer meal plan，不会很贵，但是cafeteria far away。[2009.7.25北美/2010.8.28]

Task 6

【讲课要点】：long-term memory，有两种类型：declarative memory和procedural memory。

第1种declarative knowledge（陈述性记忆）is your memory for facts。举例：知道USA首都是Washington DC。

第2种procedural knowledge（程序记忆）is the memory of how to do certain things。举例：riding bicycle。认识bike的parts不是procedural memory。知道如何骑才是procedural memory。

最后教授还说distinction of these two kinds of memories很重要，分不清很可能做wrong decision，举例：q football team hire a new coach，说很可能请a former player，因为人们认为take it for granted that他踢得好就一定train得好，但事实这个运动员不一定知道怎么做教练。[北美2007.10.19 /2007.10.20]

写作Writing

小作文阅读部分很简单，没有生僻词专有名词解释到位，发音规律，讲了埃及金字塔内部除了各种各样的chambers 还有四个shafts（还有配图）。 

阅读部分就对这四个shafts的功能进行了猜测1， 通风，2，用来定位星星， 3. 用来供king 的灵魂通往afterlife. lecture 部分主要是对文章的内容进行质疑，且论据里每一段基本上就用一个点来反驳阅读，词汇简单，条理清晰。1. 通风的话，其中有两个lower chambers 的shafs是没有跟地面连接的，无法进入新鲜空气 。2. 星星与神相关联是在埃及文化晚些时候才出现的，而金字是早期，时间上不匹配。3. 其他金字塔中的供灵魂穿过去的passageway都是象征性的，并没有openings，所以埃及人认为灵魂是可以穿墙的。

独立作文是绝对词类题目：A or DA “The most important thing that government can do to improve health care is to clean the environment”. [2008.6.22]

符合平时训练的题型： 绝对词+政府类题目尽管原题可能并不一定训练过，但是在平时练习中对其形式和内容应有覆盖。

开班时间：6月班  6.20---7.22  

                 7月班  7.11---8.12

                 8月班  8.1-----8.30

上课安排：周一至周五上课

                 上课9:00—11:30 

                 辅导13:00—14:30 

                 练习15:00—17:00

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营地时间：2016年7月24日—2016年8月2日

授课地点：广州南沙英东中学

班级人数：

• 雅思限招20人，按分数分班，学生需参加入学测试或者提供近两个月内正考成绩

• ACT限招20人，学生需参加入学测试或者提供近两个月内正考成绩

• 托福限招20人，按分数分班，学生需参加入学测试或者提供近两个月内正考成绩

培训目标：雅思提高0.5~1分

         ACT提高至27分以上

         托福提高10~15分

营地费用：雅思12800元/人

         ACT19800元/人

         托福16800元/人