2016年11月5日，胜利新西兰学校邀请到了楷博教育集团副总裁刘燕海先生（中国教育国际交流协会中学教育国际交流分会副秘书长，兼任多所知名高中国际部执行校长）为我校全体教职员工培训，讲座就“国际教育不是出国教育”的理念、国际教育人才培养目标、多样素质化教学等几方面展开，带给我们诸多收获。

与大家分享部分教师讲座后感想。

刘校长的讲座，如冬日里一缕阳光，给予了我温暖舒心之美感，也让我拨开迷雾豁然开朗。

国际教育不是留学教育，是培养能够与世界接轨和融合的教育；未来的中国教育要培养具有中国情怀和世界胸怀的国际公民。这是我们走出国门走向世界的终极目的，不是单纯的为了出国而出国，更不是为了镀金而留学，我们应该从更高层面上培养国际生。还有，对国际生如何培养的问题，国际课程如何开设等，让我感受颇多：魔鬼式训练，增强体质，磨练意志，锻炼吃苦耐劳精神，“不刻苦，谈何成功”；多样的“文化研读”组织形式，如世界文化小品，环球新闻调研分享，名族文化走访，中国古建筑学，各国国情分析海报等；茶艺、书法、古音乐欣赏等国学课程的开设；包括各种舞蹈在内的各类艺术课程；培养学生创造力、逻辑思维能力和领导力的各类活动；培养动手能力的各类科技知识和活动；学生自发自愿组织的各种各类社团；有益于社区或有益于社会的各类公益活动………….。我看到了也用心感受到了，这些丰富多彩而“含金量”又极高的课程的开设，真正能实现这么多年来我们教育界一直叫嚷的素质教育，素质教育是个过程和方法，在这个过程中，在这些方式下，学生收获的是愉悦的情感、成功的体验和“物细无声”知识学识和技能的收获。“学生的成长比成功重要”，我认为，成功很难定义，每个人对成功的定义也不尽相同，但是成长却是实实在在的，一个人终生皆在成长中，成长是无极限的。

还有，有很多收获能融入具体教学实践，比如国际班的语文教学一定要活动课为主，哪怕是检查预习或者复习，均可以采取相应的课堂活动。作业的布置也要灵活起来，不是单纯的以背写做题为主，而是以动手动脑和社会活动为主，比如制作某个话题的PPT,进行做个专题的调研活动或调查报告，并上台分享。让学生真正“动”起来，心动脑动手动，进而在活动中在锻炼他们的创新性、领导力、组织才能、交流沟通能力和解决问题能力等等。

——语文教师  朱丽艳

师者，传道授业解惑，作为一名教师，除了传授给学生专业、扎实、精准的专业知识之外，我认为有更重要的事情，我们需要用自己的经历，去启发他们更多的东西，比如生存技能，比如善良、宽容、坚毅的品格，比如以后学业职业生涯的规划等等，所以当刘校长说到中学教育要影响学生20年的时候，产生了深深的共鸣，而这种影响，又岂止是20年。

当代的中学生，在体魄强健，乐观友好，自主劳动，沟通交流，自主承担责任，独立解决问题，秉承正确的价值观，热爱自己的国家和文化等方面，有着严重的缺失，这就要求我们的学校教育要担当很重要的责任，自然这也离不开家庭教育的配合。

而这，又对我们，作为教师的我们，提出了更高的要求：1、做一个德智体美劳全面发展的老师，不断地提升自身素养，做好学生的榜样，用人格魅力来影响学生，做到言传身教；2、专业知识精益求精，运用语言的艺术，寻找切实有效的方法，以兴趣做导入，让学生享受学习的乐趣和解决困难后的成就感，不断地激发他们的自信心； 3、努力学习英语，为将来的双语教学打下坚实的基础。

这次培训，是一个契机，它出现的刚刚好，刚刚好在我们迫切想要改变想要突破自我的时候。同时它也是一次激情的碰撞，碰撞出了火花共鸣，碰撞出了压力责任，碰撞出了挑战机遇，也必将会实现学校的飞跃。

加油，新西兰，加油，我们！

——化学教师  马炜红