去年热播的《欢乐颂》,住在同一个楼层五个姑娘的生活，让一帮八零后九零后跟着笑跟着哭，因为每个人都能在这五个姑娘身上看到自己。

前一阵大火的《小别离》，三个不同阶层的家庭对孩子教育的焦虑，让许多零零后的父母产生共鸣。

产生共鸣然后呢？《小别离》只是探讨了父母在孩子教育中的对与错。在这对与错中，父母与孩子一起成长成熟。三个孩子的未来剧中并没有展开，但很有可能是这样子的：

十年后，《小别离》中的学霸琴琴可能就是《欢乐颂》中的关雎尔，为成为500强公司的正式员工不敢走错每一步，中规中矩的过日子；来自中产家庭的朵朵也许会遗传她妈妈海清的好强基因而放弃自己的爱好，成为第二个安迪；富二代学渣张小宇，呵呵，你们知道是谁了，典型男版曲筱绡嘛，当然，也许会混成她哥哥的样子。

所以，已当父母的应该去看看《欢乐颂》，它已经给《小别离》中的每一位主角写好了剧本。它赤裸裸地告诉你即使出生在没有那么强烈阶级分层的八零后九零后——

家庭背景就已经成了子女融入社会的决定因素，你现在所处的阶层，很有可能会遗传给你的子女。更可悲的是，《小别离》中的每一位父母倾其所有的压力式教育，培养出的仍然是社会需要的“标准化”人才，朵朵放弃了自己的兴趣，琴琴不敢说出自己的心声，而张小宇的个性在家长看来就是一场灾难。

但是，就是这种被压抑下去的兴趣，才会有可能成为突破阶级的利器。

因为，未来的时代淘汰的就是“标准化人才”。

罗振宇在《迷茫时代中的明白人》说出了“U盘化生存”。未来社会需要的不再是标准化人才，而那些拥有某方面特殊技能的、能提供新鲜的、有趣的、有用的个性化服务和资源的人，不需要再依靠任何组织和单位，就像一个Ｕ盘，随时插拔、随时存储、随时共享，这种价值能让这些人在社会上生存下来并活得很好。

我发现我身边的朋友有两种，一种是，总是做开拓者，哪怕短暂失败，但他身上那种天然的对时代的敏锐、对好奇事物的兴奋、充满能量和行动力，接近他都会被鼓舞。

还有一种朋友，他们足够优秀，往往是单位的中层，但总是畏手畏脚，错过变革的风口期，习惯等待、被动。他们严格按照正确人生道路，还房贷车贷，结婚生子，但总觉得内心缺乏了一些什么，时常迷茫。

我去问他们，我发现，他们的父母一定是性格不同的人。

前者是培养他们独立的能力、鼓励他们开拓、让他们总结原因和逻辑，自己做选择。

后者，往往要求他们从小做好孩子、好学生，长大了，追求热门专业，高薪岗位。他们的成功，建立在被更高的人肯定的前提，符合当时的大众集体意识。

但终其一生，决定孩子是否成功和幸福，终究是——发自内心的热情，真实的兴趣。

当我们对孩子的培养早已经从身体健康转向了心理健康，看各类育儿书、读各种博主育儿理论、不断反思和调整，但我们依然忽视一点：总是要求孩子听话，希望培养被主流价值认同，标准化的孩子。

其实，非标准化的时代，现在已经到来了，当年不参加高考被视为异类的韩寒，如今成为国民岳父，在各方面树立人生榜样。过去20年，全球最好的麦肯锡增加了很多MFA（Master of fine art），就是艺术硕士。麦肯锡意识到，他们的调查报告必须要用艺术的方式来表达，于是很多MFA慢慢替掉了MBA。

《拆掉思维的墙》的作者古典老师说，教育，不是为了成为一个社会机器的螺丝钉，而是为了leading out，让孩子心里那个最好的自己走出来。教育是倾听孩子的声音，帮助他成为他自己，帮助他在未来生活中找到他要的幸福。

在挖掘孩子兴趣方面美国教育做得最好，美国孩子在幼儿园便开始学习“英语自然拼读”。

到了小学，孩子们开始接触历史、自然、人文、艺术多个学科，美国老师会通过图画和写作让孩子们了解春天各种各样的现象和知识，并且将这些好玩的东西做成图文并茂的读物，这些读物上并不会出现“阅读并背诵全文”的字样，因为孩子对感兴趣的知识会反复看很多遍，看了几次，自然也就会了。

通过这种有趣的学习方法，找出孩子某方面的兴奋点，让孩子在好奇中系统地掌握某一类知识，家长也自然就知道孩子兴趣点在哪里了。

兴趣是天赋的外衣，而中国的教育从开始就缺乏这样的理念。

基于以上这些爸妈们面临的痛点，纽交所上市公司51Talk针对5-12岁小学生特别推出美国小学课程（American Academy）。

作为唯一一家在美国本土拥有教育研究基地的在线教育公司，51Talk聘请了在当地小学任职的美国籍老师，将原汁原味的美式课堂带入中国家庭，并根据中国5-12岁的孩子特点量身定制，不仅仅学英语，更从学习英语的自然拼读开始，逐步学习美国小学生必须学的五大模块—

英语、数学、自然科学、社会科学（以历史为主线，融入人文科学）、艺术，同时引入美国小学必备的“日程表”，让孩子自己学习管理实践。

51Talk,让每个家庭的孩子，足不出户，都有接触到原汁原味美式教育的权利；让每一个家庭都能拥有一所美国小学，成为未来的国际化精英人才。

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