华尔街日报举出在伊利诺州Champaign大学城念书的，22岁的中国留学生萧竖天(译音)为例。萧说，有时他感觉自己好像几乎没有离开中国。

　　譬如，他与三个中国朋友合住一个公寓，他早上起来后，走路去Urbana-Champaign的伊利诺大学上课，上的是一门工程学课，他与几个中国学生坐在一起。然后，他与一个中国朋友一起去健身，然后到图书馆念书到深夜。

　　萧说，他那天只讲了两句英文。最长的那个英文本是“Chipotle(墨西哥快餐连锁店)”，然后是：“Double chicken(两门鸡肉)、black beans(黑豆)、lettuce(生菜)、hot sauce(辣酱)”。

　　国际教育学会(Institute of International Education)的资料显示，美国去年有外国留学生97万5000人，比上一年度增加三成，其中将近三分之一为中国留学生。

　　华尔街日报指出，中国留学生涌入美国大学，起先对双方很有利。对中国留学生，有一张美国大学文凭是一种光釆，对美国大学，有中国留学生就是能够收取高于本地生两倍至三倍的学费。

　　但是，问题发生了。

　　纽约大学中国史教授卡尔(Rebecca Karl)说，中国留学生对她讲课可能造成“负担(burden)”，她需要修改让中国留学生听懂(上课内容)。

　　她不客气地说，很多中国留学生“程度极差(woefully underprepared)”，“他们不明白对课本内容提出分析，是什么意思。他们对基本的分析思考或写作的课业要求，感到极度困难。”

　　这种不满是双方面的。

　　来自北京的，25岁的张玲媛(译音)，在俄勒冈州立大学(Oregon State University)念商业系。她去上一堂会计课时发现，教室里15个学生里，有11人来自中国。她说：“我没料到来国外念书，还会跟这么多中国人一起上课。”

　　她说，她的一个中国室友为了多跟美国人交流，毅然转学到俄亥俄州的一个小学校去了。