最近两天，正值高考成绩放榜，所有的考生和家长以及大众都在关注这个意义非凡的人生节点，甚至，就连CNN都专题报道了TFboys成员王俊凯高考的事件。而美国教育界却发生了一个“反高考”的大事。

上个月，由近百所美国顶尖私立高中组成的联盟Mastery Transcript Consortium（MTC）正式推出了一个全新的学生评价体系——A New Model

A New Model，不含分数，也不评级，而是会持续追踪记录、评估学生的 8 项能力。10 年之内，这种动态的电子档案就将终结 SAT、ACT 等 “ 美国高考 ”，成为全美大学录取新生的评价体系。 

美国私立高中联盟于2017年5月10日上线的这一新的成绩单系统，旨在改革目前美国高中对学生的评价的成绩单系统。

对此有人说，好不容易刚刚消化掉新SAT，这场更大的变革又将逼迫着美本留学党们，在更广阔的领域内向美国高中生的生活和学习方式靠拢。

但是每个硬币都有两面，对于刚刚结束高考，并且做了出国留学打算的学生们来说，无疑是一个好消息。未来申请美国留学也许再不会有单纯的分数排名，而是更看重综合素质和潜能，让每一个学生都能得到平等公平的机会，实现自己的价值。

而之前广泛适用于美国公私立高中的成绩单形式，起源于Mount Holyoke College，创生于1897年。仅在5年之后，这种统一的A到F的线性成绩记录方式，就被推荐普及至全美高中教学中。

在此后的1个多世纪里，美国教育朝着“标准化”的方向急速发展。然而，MTC认为这种传统的成绩单是“坏掉了的工具”（broken instrument），甚至给传统成绩单这柄“破锤”，定出了下述“七宗罪”：

1、专注于信息的获取，而非如何创造意义；

2、 工业革命的残余，match是流水线式的产品；

3、假定单一教师给出的分数是可复制的、合理的、并且有意义的；

4、忽略了非智力因素，也就是品格特质；

5、在多学科交叉的现实世界中，鼓励各个学科的分离；

6、教会孩子们重视外在而非内在动机；

7、放大分数效应，抹杀掉个别学生所表现行为的任何潜在价值。

正是在此情况下，新的学生评价体系——A New Model 应运而生。

为满足当前时代对高中教育的需求，颠覆现有的传统成绩单，MTC成员为全新成绩单体系，制定出以下3条“核心规则”:

也就是说，不同于传统成绩单，“A New Model ”不会显示某个学生在语言课上得了多少分，而会告诉你该学生能够理解多少种语言，并能够用这些语言表达自己的思想；也不会给出《代数》或《几何》课程的成绩，而是呈现学生是否能够理解并使用多种多样的数学概念。

A New Model范本共2页，包含3大项：

第一项用饼图的形式突出显示学生的特质；

第二项列出学生所拥有/表现出的具体综合素质；

第三项分列在第二页，同传统成绩单一样，是学生所在学校“综合素质成绩单”的所有评估指标。

该范例中共包含了61个小指标，分属于8大类别：

1. 分析与创造性思维

a、定义、管理及处置复杂问题
b、辨别信息的真伪、偏差及其是否全面
c、应对信息过载
d、提出有意义的问题
e、分析、创造概念和知识
f、用试错、测试等方法解决问题
g、从多角度看问题
h、建立跨学科的知识和视野
i、能持续推理

j、融合与适应

k、解决没有依据可循的新问题

l、运用知识和创造力去解决复杂的真实问题

2. 综合沟通能力——口头与书面表达

a、用 2 种及以上语言去理解和表达
b、与不同类型的受众清晰交流
c、用心倾听
d、有效的口头表达
e、向不同类型的受众进行清晰简明的书面表达
f、阐明信息并有效地说服他人

3. 领导力与团队协作能力

a、提出新想法
b、通过影响力领导
c、赢得信任、解决冲突、为他人提供支持
d、领导小组讨论、达成共识、有效谈判
e. 做他人的老师、教练、顾问
f、寻求帮助
g、完成协作任务、管理团队、分配任务
h、执行决策、达成目标、分享荣誉

4. 数字化与数理素养

a、理解、运用信息技术
b、创建数字知识和媒体
c、在不同场景下运用多媒体资源进行有效沟通
d、掌握并运用高阶数学
e、了解传统及前沿的数学、科学、技术、环境科学、机器学、分形学、细胞自动机、纳米技术、生物技术等热门议题

5. 国际化视野

a、对他人不同的价值观和习俗保持开放的心态
b、理解非西方的历史、政治、宗教、文化
c、用一种或多种国际化语言发明创造
d、通过技术在全球范围内联系人和项目
e、建立有效的跨文化的社交和智力技能
f、使用21世纪的技能去理解和解决全球问题
g、对有不同文化、宗教和生活方式的人保持尊重和开放的心态，向他们学习、同他们合作
h、平衡社会和文化差异去创建新的想法、获得成功

6. 适应性、首创精神与探险精神

a、建立灵活、敏捷的适应能力
b、敢于尝试不熟悉的领域
c、探索和实验
d、在模糊不确定的环境下高效工作
e、将失败看作学习的机会，认识到创新包含少数的成功和频繁大量的错误
f、勇于探索新的角色、思想和策略
g、发展创业素养

7. 正直度与伦理决策

a、保持同理心
b、具有正直、诚实、公正、尊重他人的品德
c、有勇气对抗不公正的境遇
d、有责任感，考虑组织的意向和利益
e、对新媒体和技术带来的伦理和困境有基本的了解
f、面对复杂的问题，做决策时兼顾理性和道德

8. 思维习惯

a、细致
b、创造力
c、热爱学习／好奇心
d、抗挫折能力
e、毅力
f、自我效能
g、压力管理能力
h、时间管理能力

目前，这个体系也已经获得了美国大学申请系统Coalition for Access, Affordability and Success（CAAS）的支持

——使用 CAAS 申请系统的学校包括哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学、哥伦比亚大学、斯坦福大学、康奈尔大学、达特茅斯学院、杜克大学、密歇根大学等80余所美国著名高校。MTC 表示，未来 A New Model 会扩展到公立中学，全面改写美国大学的录取方式。

未来，每个学生一入学就会建立档案，并开始持续不断地动态更新，高中毕业申请大学的时候一键点击、即可提交，不需要再另行准备材料。也就是说，未来，当我们的孩子去到美国读高中，或者参加美国高考时，评估的方式很可能已经不再是考试，而是从小综合能力的评估。

这将是一份持续更新的全息档案，一点一滴的努力、能力都纤毫毕现。

要适应这种新变化，孩子只是懂得如何在课业上拿高分，肯定是远远不够的，还需要重点下功夫，提升课外的软实力。这个时候，社会化学习（Social Study）或者通俗来说社会实践就非常非常重要。

希望美本留学党们，无论体系如何发展，时刻保持警觉，即便不能洞察先机，至少保证不要后知后觉，要确保在申请中，让自己尽可能占据有利形势。在留学申请中，虽然不能做到“知己知彼”就能够“百战不殆”，但能够尽可能多地了解美国的教育形势，无论对于大家选校定位，还是将来入学后尽快适应新的学习氛围，都具有举足轻重的积极作用。

-End-