联邦参议员于前天晚上连夜通过了被称为Gonski 2.0的教育改革法案，堪称澳洲历史上最重大的教育改革！
近10 年澳洲的教育拨款不断增加，可是学生成绩却越来越不争气，甚至在经济合作及发展组织(OECD) 国家中还有所下降。
教育界普遍认为主要原因出在拨款机制不具效益。最新出炉的冈斯基2.0 方案将特别强调拨款透明。
Gonski 2.0带来哪些影响？
在Gonski 2.0正式出炉前，其检讨委员会就指出，现存的27份学校拨款协议中存在不少混乱和不公平，且透明度低。也正是因为这样，尽管每年政府教育拨款都在增加，却没有看到成果。
在新的政策下，学校得到的拨款将会根据每一个学生每年所需开支来决定。
如果这些学校的学生来自贫困、原住民、非英语家庭，或者学校处于偏远地区，均可按人头获额外拨款。
并且政府还会制订全国统一标准——
一个学生一年应有多少开支，也被称为SRS
2018年
小学生人均年度开支将定为 10,576 元，
中学生 13,290 元，
每年加 3.56% 直至 2020 年。
学校学生人均所得如果低于 SRS 水平，那么将会用 6 年时间追上；如果高于 SRS 则会用10年时间调低。
除此以外，这还将产生以下改变：
1.缩少班级人数；
2.在文字和数字教育上增聘专科教师；
3.加大援助有残障和行为问题的学生；
4.通过额外培训，增加教师的技能和知识。
公校私校拨款模式改变
新政策下，联邦政府的学校拨款模式会变成20%私校+80% 公校。
未来十年，公立学校可多获得235亿元拨款。政府拨款给私校时，会计算家长的付费能力。
2018年天主教学校和私校所获的拨款为 4600 万元。天主教学校团体称，将在新拨款机制下损失数十亿元的拨款。
毫无疑问，私校将成为Gonski改革的大输家。
联邦政府为争取少数派支持，同意在原本公布 186 亿元拨款的基础上，再增加额外5亿元拨款，并将拨款分发年期由10年缩减至6年，并同意设立独立部门 。
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