Benjamin

布朗大学外籍导师

2017常春藤集训营最受欢迎导师

个人背景

录取院校：同时录取芝加哥大学、西北大学、华盛顿大学-圣路易斯、范德堡大学、密歇根大学等顶尖名校；

SAT成绩：SAT 800数学，640阅读，690写作；

课外活动经历：大型赛艇表演，足球俱乐部，演讲与辩论，联合国示范演讲以及许多其他未开发/未经授权的活动。

好的文书所表达出的观点，一定包含创新的想法和独特看待问题的角度。

习惯了中国教育的学生从小到大都善于模仿范文，希望把别人走过的路变成捷径。但是在西方教育中，教育者重视培养学生的钻研精神和主动能力，鼓励学生有创新意识, 因此，好的文书总是各有各的好，绝不会千篇一律，所以准备前期就要抱着这样的观点去思考，去掉陈词滥调的一些旧习惯老套路。

世界上没有两片相同的树叶，每个人都有属于自己的过人之处。优秀的文书会让对方一眼就看出申请人的独特亮点。这种亮点不需要太杰出，但一定要有辨识度。

例如一个热衷美食的学生，就可以抒发自己对食物的热爱和对背后文化的欣赏。这样的描述虽然看上去不是特别高大上，但比笼统的“爱读书”，“会乐器”要更生动的多。

在文书创作的最后过程中，我们一定要确认它有连贯的逻辑，合理的情节，没有出现语法错误。因为这体现了申请人的态度。如果你的文书中有各种拼写语法小错误，那你所传达的信息就是“you don't care that much”，所以才没有进行审核。因此，一个端正的态度也是优秀的文书必须具备的品质。

重要的不是究竟哪项活动更好，而是哪项活动你能做得更好。

关于成就，需要注意的一点是要描述出成就具体是什么，怎么实现的，而不是简单地给出几个看起来光鲜的头衔。你只写你是校报主编或者学生会主席，对录取官来说是没什么意义的，他们想看到的是你是如何成为校报主编和学生会主席的，同时在当选后你又做了哪些有价值有意义的事情。

在参与课外活动时做到热情而有思考的投入就成了成就的另一种表现方式。

这里提到的“热情而有思考”是强调两者缺一不可。“热情”才能保证你的投入是长期的，而非一次性或短期的走马观花。

其他类型的课外活动也一样。7年级的时候打排球，8年级去学小提琴，9年级又开始接触国际象棋，10年级到希望小学支教，11年级参加辩论俱乐部，12年级到申请时发现自己没有哪一项活动是深度投入的，也自然在文书中无料可写。而这样的经历只会让录取官觉得你是一个只有三分钟热度、缺乏毅力和责任感的人，也就更难称得上拥有成功的潜质了。

不过，光有“热情”也是不够的。缺乏思考的行为一样得不到大学录取的认可。如果在积极参加活动的同时，能不断地问自己“我怎么才能更深入地参与到活动中去”，“我怎么才能在这个活动中体现我的价值”，才算是“有思考”的投入。

实际上，如果不是天才到在多个领域里都独占鳌头，两三项课外活动足矣。这两三项活动必定是显示出你有长期的投入，你取得过一些成就，你在其中付出了精力与热情的。

如果你真的有些不同于别人的兴趣爱好，持续投入取得了一定的成就，并且能从中提炼出打动人心的感悟，其实更容易得到录取官的青睐。毕竟，录取官想看到校园里充斥着各式各样有趣有才华的学生，而不是千人一面的学生干部。美国学生就经常把这样真实、独特且有趣的课外活动放到自己的文书中来吸引录取官的注意。