去上学

几点上学放学？

早上一般要求8点35到校。下午2点30就放学了，可以算算除去中午的午休1个小时，这一天天的在学校待不了几个小时。（🍍在墨尔本上的小学是9点到下午三点半，在学校时间那么短，就是坑父母啊）

怎么去上学？

加拿大的公校也是讲究学区，也就是就近原则。如果所在区域的学校资源比较平均，一般不存在择校问题。如果想择校，请先去搬家，就这么简单直接，而且执行严格（看水电账单的姓名及地址）。所以国人移民经常钻个空子，比如把某个银行账单签注到好学区的朋友家里之类的。

因为就近，小学分布主要看居住的密度，基本上可以保证举步或者开车10分钟内可到的距离。这样一早，基本上都是送孩子上学的车辆进进出出。大点儿的孩子一般都在Drop-off区域下车，自己走进学校。像K年级和一年级这样的低年级，老师出于安全考量，通常会要求家长送到教室或者学校门口，看着孩子进入学校再离开。

因为毕竟有走路上学的学生，还有的家长嫌太挤，车子不开进学校的区域内就让孩子下车，所以也是有相当一部分孩子会在学校附近过马路。这样一来，就产生了Crossing guard这样一个“职业”，即辅助孩子过马路的交通指挥员。他们通常手拿红色的STOP牌子，看到有学生要过马路，就举起牌子，互送孩子过路，来往车辆看到红牌子，主动减速并停车等待孩子过路。哪怕是很小的街道，只要过车，就会有Crossing guard把守。这个角色大多数是学校老师轮流加上家长义工担任的。我们当时所在的小学，经常是校长一早在那儿担当。

我们所在的区域中学才有校车，但其他区域，也有不少孩子是从小学就开始乘坐校车上下学的。 校车在路上行驶时的“专权”很大，比如当校车即将停下前，黄色提示灯开始闪烁，这时后面的车辆就要注意别跟太紧了。当校车停下，车身侧面的红色STOP牌子打开，就代表有学生上下车，这时所有车辆都必须排队在后面等候，不允许超车。(墨尔本的公校貌似都没校车，私校有，每年好贵的说，所以这段不适用)

校车的优先权是记录在交通法规内的，可见保护学生的交通安全是受法律保护，不容质疑的。每个成人都曾经是学生，更可能正在做学生的家长，所以大家都自觉遵守这条规则，保护保障学生在路上的安全。

照片出自网络

学校设施

加拿大的公立小学都很简单，基本都是一排平房，每个教室都有直接开向外的门，也就是孩子们不是非要从学校正门进入教室。

除了教室外，基本都会配备

餐厅 (没发现🍍他们有餐厅)

室内球馆兼礼堂——每月集会和大型活动的室内场所

操场——两个playground+ field(游乐场+运动草地）的组合。说草场而不是操场，是因为操场不像国内铺就假草坪，周围是红色跑道，而确确实实是一块大草地，一般有一圈300-400米大。有的学校草场会设置足球门。仅此而已。

两个playground（游戏场）上都是沙石地上的综合运动器械，必不可少的monkey bar（猴架），zip-cord（滑索）,滑梯，各种类型的攀登架等等。分成两个区域，是把高低年级的活动空间分隔开，避免不必要的冲撞。我女儿的学校当时是分成K-3年级一个游乐场，4-7年级一个。

从我们在加拿大的经历来看，国外孩子们的运动协调能力，特别是上肢力量比非常强，我认为和这些运动器械的关系密不可分。大妞有个很要好的白人朋友，小姑娘非常瘦小，但是在学前班的年龄一样可以玩吊起来的monkey bar，可见孩子即便瘦，力量却不受影响。这点很值得国内家长和学校思考和学习。（确实是，🍍本来不会爬monkey bar的，上学之后跟小朋友玩的可high了）

图书馆——基本上是个每个学校的标配。这是孩子们每周必来至少一次的地方，也体现了加拿大对于阅读的重视落实到实处。这点后面再表。

当然还有音乐教室等等，和国内无异，就不一一列举了。

以上照片出自作者本人在加拿大孩子学校的实地拍摄，非问勿转，谢谢！

走进教室

把目光转进教室：

加拿大公立小学的教室是个大家庭，给人的初步印象必然是五花八门，热闹非凡。我们分区域来讲。

板书区——不同于国内的黑板，加拿大很多学校直接用的是块大白板。这样也有利于各种幻灯片，视频等的放映。在白板上方，不是像国内的标语、口号，校训、班训，而是每个年级的老师根据该年级的特点，粘贴了一些必要的学习要素。比如小年级就会是一个个字母表，数字表。大妞一年级的班主任是个体育爱好者，他们班的白板上方贴满了儿童瑜伽的各个动作图，非常有特点，让我过目不忘。

白板上因为有磁性，也有相当一部分区域是被诸如认时间的钟表，每天会谈论的天气，日历，或者孩子们的姓名等内容充实着，花花绿绿。到了高一点儿的年级，可能会是本周要记住的知识要点或者本周必背单词等等。

课桌区——低年级的课桌不是一张张横成行，竖成列地排列，而是5-6张桌子拼在一起，围起来坐，看起来不像是上课，倒像是开小会。这样的好处是便于学生之间的交流和互动，更方便老师安排一些小组活动。

到了高年级，大多数的课桌摆放方式开始和国内看齐，有时也随主班老师的想法而变化。有的老师比较活跃，就会有各种奇思妙想排列课桌，让孩子们时刻有新鲜感。我记得大妞的班主任曾经让班级课桌排成大U字型，孩子们上课一定觉得很像在开研讨会一样，兴趣满满。老师不停动脑筋想着变换花样，孩子们就怎么也不会觉得厌学，总想知道第二天会有什么新奇事儿在等着自己呢。

地毯区——这个名字是我自己特意这样称呼的。原因是几乎每个教室都会有这样一块地毯。加拿大孩子习惯了坐在地毯上，看老师在前面分享知识要点，讲一本绘本，或者在circle time进行的相关活动。

图书角——除了学校有固定的图书馆，每个班级都有图书角。老师通常都会将书目按照一定规则排列。小年级会是按照阅读级别，便于班级里各个阅读水平的孩子都有满足水平的书可选；高年级会是按照科目来分，比如科学，社会学，艺术等，孩子们按照兴趣来挑。总之，班班有书架，个个有书读。

墙面装饰——教室的墙面也有装饰，但不是名人名言，也不是守则规范，或者评比表。而是老师不停在更新的孩子们的作品。而且一定是全班同学的作品都展现在那里，让每个孩子看到自己的作品都自豪不已，也让随时有机会进到教室的家长看到自己孩子在学校的成果。

游戏区—— 低年级的专属特例。在低年级，比如K年级和1年级教室，通常还会布置一个简单的游戏区。孩子们在这里能够找到类似益智玩具，沙盒，还有cosplay的服饰等等，可以在课间休息或者集体安排的游戏时间在这里放松。

以上图片来自网络