联合国儿童基金会澳大利亚政策和倡导主任艾米拉莫宁说：“澳大利亚的教育空间确实有所下降，部分原因是我们还没有看到教育改革的意义超出了筹资系统。

艾米拉莫宁女士指出，包容性教育在教育方面起着强有力决定的作用，这也是为何北欧的许多国家在这个排名中得到很高的名次。

“他们的学习有很多实验和发现，更短的上课时间，更侧重于课外活动。“而这个和新州的教育理念很是不同，

新南威尔士州教育部发言人表示，“不懈地关注提高学生在所有关键学习领域的识字和计算能力的成就”。

他说：「该部门的识字和算术顾问为全国各地的教师和领导提供专业的学习资源和在线支援，以支持学生的教学，学习和评估。」

除了崇尚教育理念的不同，其次是早教方面，Lamoin女士指出，优质早教也是儿童发展的重要组成部分，往往被忽视。

她说：「就孩子的生活而言，早期的入学率和教育质素为未来十至十五年在学校中的参与奠定了基础。」

只有四个国家的学龄前参与率低于90％，澳洲排倒数第二，只有土耳其72.7％的儿童参加早期教育，低于澳大利亚。

报告指出：“来自3岁以下儿童的[有组织的学前教育]服务的数量和质量在各国之间差异很大。”

新南威尔士州教育部发言人虽然说，该州95％以上的儿童“参加幼儿教育计划”，但没有具体说明哪些方案提供“有组织的学前教育”。

澳洲主要是在包容性教育和早教，落后于其他国家。导致了排名的不理想。相信澳洲政府会根据这个排名做一定的调整。

至于，在做留学准备的少男少女们，是否因为这个排名作出改变，这个就不为人所知了。