联邦参议员于前天晚上连夜通过了被称为“冈斯基 2.0”(Gonski 2.0) 的教育改革法案，堪称澳洲历史上最重大的教育改革！

近10 年澳洲的教育拨款不断增加，可是学生成绩却越来越不争气，甚至在经济合作及发展组织(OECD) 国家中还有所下降。教育界普遍认为主要原因出在拨款机制不具效益。最新出炉的冈斯基2.0 方案将特别强调拨款透明。前天晚上，议会辩论至凌晨，最终赶在冬季休会前的最后一天，以34 票对31 票通过。

由于工党和绿党强烈反对该议案，昨天，在参议院占少数的联盟党政府，不得不同一国党、尼克·色诺芬团队、独立议员杰奎·兰比，戴伦·芬奇和露西·葛楚伊协商，以拨款不足的学校将能更快得到额外拨款为条件达成投票交换协议，最终成功获得这10张关键的支持票。

联邦工党、工会和天主教教育团体昨天尽最后努力游说兰比，然而兰比表明“全力支持立法，不会被游说”。

Gonski 2.0带来哪些影响？

在Gonski 2.0正式出炉前，其检讨委员会就指出，现存的27份学校拨款协议中存在不少混乱和不公平，且透明度低。也正是因为这样，尽管每年政府教育拨款都在增加，却没有看到成果。

在新的政策下，学校得到的拨款将会根据每一个学生每年所需开支来决定。如果这些学校的学生来自贫困、原住民、非英语家庭，或者学校处于偏远地区，均可按人头获额外拨款。并且政府还会制订全国统一标准——一个学生一年应有多少开支，也被称为 SRS。 2018 年小学生人均年度开支将定为 10,576 元，中学生 13,290 元，每年加 3.56% 直至 2020 年。

学校学生人均所得如果低于 SRS 水平，那么将会用 6 年时间追上；如果高于 SRS 则会用 10 年时间调低。除此以外，这还将产生以下改变：1.缩少班级人数；2.在文字和数字教育上增聘专科教师；3.加大援助有残障和行为问题的学生；4.通过额外培训，增加教师的技能和知识。

公校私校拨款模式改变

新政策下，联邦政府的学校拨款模式会变成 20% 私校+80% 公校。未来十年，公立学校可多获得 235 亿元拨款。政府拨款给私校时，会计算家长的付费能力。2018年天主教学校和私校所获的拨款为 4600 万元。天主教学校团体称，将在新拨款机制下损失数十亿元的拨款。毫无疑问，私校将成为Gonski改革的大输家。

联邦政府为争取少数派支持，同意在原本公布 186 亿元拨款的基础上，再增加额外 5 亿元拨款，并将拨款分发年期由 10 年缩减至 6 年，并同意设立独立部门 。

Gonski改革缘何而起？

冈斯基(Gonski) 教育改革，源自联邦政府于2011 年委托商人冈斯基作独立调查。其指出，澳洲太多学童因资源不足未有接受充份教育，建议澳洲在学校教育拨款上作出彻底改革，旨在建立一个全国统一、并以需求为基础的学校拨款制度。

目前澳洲的学校制度有公立、私立，还有州和联邦拨款。学校基本上属于州政府预算范围，大部分公立学校拨款来自州政府。联邦拨款则有三成给予非公立学校。联邦政府的拨款直接交给州政府，再拨给教育厅，分发至不同的学校团体，如天主教学校则拨给天主教教育委员会。

在改革拨款时州和联邦各自为政，向富校和贫校拨款时原则不清，缺乏足够问责。比如在维州，公立学校有权决定自己的预算，包括聘请职员和教师；新州的公立学校则无主权，一切统一由教育厅管理。在前总理陆克文创办MySchool 网站以前，澳洲的政策制订者原来并不知道拨款后，最终个别学校会获得多少拨款，以及这些拨款是否落到最有需要的学校手上。

2011 年冈斯基作出 41 项建议，包括重新界定各级政府之间的拨款和职权，务必使得每一刀的拨款都知道用在哪里。

责任转载： Kevin

转载声明：本文转载自今日澳洲，仅代表原作者或原平台态度，不代表我方观点。