国际学校的风行，尤其是低龄就读国际学校的风潮，已经十多年了。随着国人经济实力的增加以及对教育的重视，越来越多人选择就读国际学校，接受所谓的国际教育，主动出国留学。但小编今天想说的是，国际学校这个坑，不管是孩子还是家长，请想好再跳！

首先我们来看三个例子：

从上面的例子来看，很多家庭觉得国际学校是一个解决方案，换句话说就是如果孩子在体制内遇到挑战，或者达不到名校目的，就选择国际学校。但其实孩子的学习问题，需要找原因，而不是通过转校来简单解决。没有好的状态和习惯，体制内学不好，到国际学校可能更差。因为：

其实很多孩子从体制内学校转到国际学校，特别是一些低龄转学者，他们的中文水平、英文水平都不过硬，这其实很令人堪忧。

因为如果一个普通学生在体制内学校读完小学、中学、大学，那么进入社会以后，他最起码很接地气，也许能在自己擅长的领域里，做出一番成绩。而很多学生不能在国际教育里掌好自己的舵，反而变得不中不西的，独自在外留学也辛苦，回国了对本土文化也不适应，这样当然无法发展自己。

就读国际学校的确优势明显，教育理念先进、有足够丰富的软硬件资源，也更利于学生的均衡发展，但我们也不得不承认体制内学习的优势：管理成熟、学习氛围好、能培养学生毅力等。所以出国留学绝不是解决孩子教育问题的万灵药，如果你只是把国际学校当成体制内学业遇到困难时的退路，那你还是先不要纠结国际学校的事宜了，先学好如何学习吧！

对于一个家庭，如果选择走国际学校这条路，其实无论是孩子还是家长，都要做好很充分的准备，因为择校不仅仅要深入了解学校，更要了解自己孩子的个性，了解自己家庭的特点。比如对学校的教学理念、育人理念是否认同？孩子的个性、学习情况是否适合在这所学校学习等等。这里我列举一些国际学校的特点和家长给孩子选择了国际学校尤其是低龄就读国际学校要遭遇的一些挑战供大家参考参考：

国际学校的特点之一是假期多，国内国外，逢节必放，连家长会、教师培训都要放假；需要家长参与的活动也特别多：每月一次的外出、万圣节、感恩节、国际日各种活动层出不穷。除了假期和活动，孩子放学后的聚会活动也是一个大问题。全职工作的家长很难有时间参加这类聚会，孩子融入也会困难一些。从一些低年级国际学校班级的情况看，国际学校80%以上的家庭父母至少有一方的时间是自由的。

对于一些由外方主导的国际学校，比如说外教主班，如果是一般典型的中国式哑巴英语，家长会或日常沟通用英文交流就会很困难。另外，中西方教育文化差异也是客观存在的，很多外教老师很难理解中国父母的关注点，而外教关注的问题中国父母往往重视不够。这样其实家长与学校之间就很容易脱节，对孩子的成长其实很不利。

国际学校的第三个值得家长关注的特点是没有教材！！没有教材本身也是一个仁者见仁、智者见智的事情，但在目前国内一般国际学校的师资水平参差不齐和高流动性的背景下，没有统一教材的后果就是教学活动高度依赖于主班外教。同一个学校同一个年级，不同班级的教学要求、进度差别巨大。

国际学校的第四个值得家长关注的特点是没有统一考试，更不会有排名，老师不会像公立学校老师一样盯着孩子交作业、盯着家长听写生字。国际学校对孩子的接纳度更高，这是西方教育理念先进的地方。但这也意味着选择国际教育需要孩子有足够的自控力，需要家长付出更多的时间、精力关注孩子的学习生活，帮助孩子养成良好的学习习惯。没有考试并不意味着国际学校的学习轻松。事实上，这里讨论的能收中国籍孩子的“国际学校”都是双语制，孩子要同时学习两门语言，这个要求一点儿都不低。国际教育的教学形式、方法与体制内教育不同，但并没有什么灵丹妙药可以让孩子轻松的习得双语。因为课堂时间有限，学习中英文的时间相对其它学校都要少，如果希望孩子两种语言都学得比较扎实，课外巩固是必不可少的。

吐槽了这么多，不是说国际学校不好，择校其实很像一场恋爱，决定孩子能否很好适应某个学校的不是这个学校的“优势”，而是这个学校的“劣势”！当然，所谓优、劣，其实对不同个性的孩子而言不是恒定的。所以，择校不仅仅要深入了解学校，更要了解自己孩子的个性，了解自己家庭的特点。而作为家长，千万不要以为交了高昂学费，就可以当甩手掌柜了。如果没有下定决心一路陪伴孩子学习、成长，国际学校这个坑，还是不要轻易跳！

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