阅读,让我们开阔视野,而基于阅读的写作,也让孩子有了话题可以开始。我们的阅写班将阅读和写作结合,并且注重对思维的深度拓展,目前已经进行了大半,从第一节课到现在,从同学们开始的陌生到现在的熟悉和自在,为同学们鼓掌!也为老师鼓掌!
这次的阅写中级班一共开了两个班,亲切的Cherubina老师,在字词和理解方面,在西方文化价值观的介绍方面,都引导着同学们思考、写作。看到同学们每次工工整整的作业,就看得到他们的用心和努力,在中期的Presentation中,同学们的语言能力有一次惊艳的展现,才知道孩子们的学习潜力和创造力,远远超过我们的想象。
这次我们的阅写中级班阅读George Orwell的Animal Farm和Louis Sachar 的Holes。Animal Farm小小的一本书,内涵却很丰富。里面的长句难句不少,有助于孩子们提高句型理解,语言简洁又有趣,遣词造句经典,句型语态也非常丰富,同学们潜移默化中学会英语思维与表达,而且是很有思想深度的一本书,有挑战,但是更有拓展思维的收获。
除了课堂讲解,Cherubina老师选取了电影片段,有着和原著不同的讲述角度,为什么选取不同的Point of View?大家一起讨论,没有正确,只有你自己的感觉,而且听听其他人的想法,非常能够开拓思路。
下面是这本书的一个练习题,体现出加拿大教育中非常注重个体参与这一特点。书中角色之一Boxer累倒了,动物们围着它,这时候,你怎么想,你怎么做才能改变现状?能实现吗?后果会怎么样?这是和我们以前读经典不一样的思路,同学们会思考作者想说什么,自己也能参与到书的进展中,这也是文化价值观不同的一个体现。“在这件事中我能做什么?”慢慢地,孩子们就会建立起参与感和对自我的信心。
读完一本书,每个孩子需要做Presentation,孩子们把自己的所感所想进行展示。同学们词汇量不仅增加,而且表述精准,思考深度也有提升,潜力令人赞叹!
这是一个同学的PPT,我们可以看到表述已经突破了中式思维,对故事内容提炼也非常简练。
Cherubina老师特意准备的奖状,颁发给Animal Farm的Certificate of Excellence,感谢老师的用心!
开心的课堂
阅读,不是苦差,在轻松好玩的氛围里,孩子们变得更喜欢阅读,也更喜欢和小伙伴的交流,不知不觉间,我们已经精读完了一本书,马上进入了下一本书Holes的阅读。
孩子们阅读和写作成长之路,已经开始了!
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