SHF 墨尔文中学 ACT:32 109

华盛顿圣路易斯大学 18    加州伯克利 21

如果有100个人问及我有关美国申请，我都会回答，申请结果让我非常满意。加州大学伯克利分校、华盛顿大学圣路易斯分校等六所美国院校对大部分人都是非常不错的结果。

没有人在乎过程什么之类的。

整个美国申请过程并不是一帆风顺，这也再正常不过了，申美注定是艰难的，但是当我现在重新回顾整个申请经历，我倒觉得申请过程才是最精彩最美好的回忆。

所以在此我想分享一下我的申请过程中的经历和经验。

在整个申请过程中最重要的无非就是三样，标化成绩、综合性活动和文书。我在这里准备对这三个关键因素进行一一介绍并解释我是如何应对它们的。

首先是标化成绩，标化成绩主要包含托福、SAT或者ACT、AP、SAT2等。对于标化我只能说1. 想要标化成绩高，只能大量练习和大量阅读英文读物，厚积薄发，2. 标化成绩不是全部，但依旧极其重要。我在这里想要特别分享一下我的托福口语学习经验，我的托福口语从22分左右进步到了28分。托福口语中最重要的就是1. 归类2. 练习。托福口语的题目比较有规律，题目种类比较单调，所以最好的方法就是根据这些种类写出相对应的模板然后熟记模板。其次，需要每天大量练习，不断地说。

那么标化成绩的作用是什么呢？我认为标化成绩很大程度上决定了你在申请过程中选择哪些大学成功率会较高。

综合性活动的重要性则在于，在分数到达标准之后，起到决定性作用的就是你的课外活动和竞赛了。在广大申请者分数大差不差的情况下，能让你从茫茫人海中脱颖而出，让招生官看到你的独特之处，依靠的就是这些活动。 所以有时候，一些别具一格的活动和性格特点反而能让你成功压倒高分党。活动和竞赛的重要之处还体现在文书写作的过程中，越多的活动和竞赛会让你的经历更丰富多彩，所以在文书写作中，就会有更多主题和素材可以选择。

那么活动应该怎么做？这里我要特别强调的是，活动在精不在多。在活动的选择中，要选择国际认可度高的活动，但是这并不代表我们应该忽略规模较小的活动。美国大学重视的是活动的持久性。有时候，在个别很小的活动上坚持很久的学生反而更有吸引力。其次，美国大学想从这个学生的活动中看到具体的贡献和创造。

要尽量成为活动中的核心从而体现你的领导力。我自己在高中参加的活动主要包括辩论，自闭症关爱协会以及学校篮球队，我同事也担任学生的年级长。我都在这些活动中坚持了两年到两年半。我在国内外参加大大小小的辩论赛，拿过海外辩论赛的冠军，担任青岛地区的代表。我在自闭症关爱协会的第二年就当选了社长，组织并参与各种募捐活动。我随校篮球队在山东省国际学校联赛连续两年取得第二名的好成绩。

我的ED选择是宾夕法尼亚大学，本以为成功率比较高，结果直接被拒了。我没有提早准备RD的文书，所以整个RD的过程对我来说是比较慌张的，写好一篇大学的附加文书是一件非常困难而又耗时的事情，写文书之前需要大量查阅资料，扩充自己对大学的认识，从而拉近自己与这所大学的距离。文书中要以具体的事例表达自己的对某所大学的了解和热爱。如果没有充足的背景知识，文书会变得非常乏味。我在ED结果公布之后的全部时间都花在准备文书上，所以我认为，ED的确是摸高，但是 不要对自己申请能力过度自信，所有事情都要提前规划，做好迎接一切结果的准备，这样及时面对相对不好的结果，自己也可以从容应对。时间计划也非常重要，因为申请美国是一个非常繁琐的过程，有数不胜数的事情需要准备。我的建议是做一个时间表或者时间线，标记出什么时候都应该做什么。比如说什么时候参加第一次托福考试，什么时候参加最后一次ACT/SAT，什么时候完成ED文书准备等。