加拿大的高中教育，首要任务是教学与全面培养高中生应该具有的能力与素质，至于毕业后是否直接参加工作，还是申请大学或职业院校，完全由学生自己决定。而中国的高考成绩，才是高中毕业的重点。这种差异的原因，在于加拿大的教育不会用学生的升学率来评判高中学校的优劣。好的学校，关心的是学生是否按照要求完成了课程，公众则用课程的教学质量评价一所学校的好坏。

此外，由于加拿大的大学主张“宽进严出”，因此，即使进入大学，学生关注的也是最终是否能顺利毕业，而不是能不能被大学录取。所以，即使申请到一所好学校，最终却完成不了学业，是没有任何意义的。

加拿大的高中，把所有的精力用于高中课程体系建设，而不是围绕升学来教学，这使得加拿大的高中教育会为学生提供丰富的课程选择。另外，大学实施申请入学的多元评价，所以，从高中时代开始，加拿大的学生就可以根据实际情况选择自己适合的课程，真正做到了“每个学生都有一张自己的课表”，极大地发挥学生的个性以及兴趣。

 高中教育体系 

我们以多伦多为例：在多伦多，想要高中毕业，必须完成30个学分，其中包括18个必修课以及12个选修课，同时还要完成40小时志愿工作并通过10年级英语程度的读写测试。在必须完成的学分里，包括英语、数学、科学、法语、加拿大历史、加拿大地理、体育、艺术、职业和公民教育学分。另外还有三组课程，每组可选修一个。第一组包括英语、第三语言、社会科学、世界地理与历史、辅导及职业教育、职业课程，第二组包括体育、商业、艺术以及职业培训，第三组包括科学、电脑、工业科技以及职业培训。

 高中职业培训 

高中时代的职业培训，在加拿大是很重要的一门课程。

一位加拿大的教师曾在网上撰文，建议10年级或以上的高中生，要认认真真的学习“职业教育”这门课程。这门课程主要是让学生通过回答不同的问卷以及各种测试，找到自己的优势、能力或兴趣所在。然后根据每个人的测试结果，指导学生查找有关专业教育的资料。除此之外，还会安排学生到相关的工作地点实习。这个课程的工作是没有工资的，在实习过程中，工作地点的负责人会和学校的老师同时考量学生的表现，加以评分。课程最终会得到2个学分，不过此学分是不会计算进入报考大学的平均分上。

由此可见，加拿大的高中学校，更多的是为了帮助学生找到自己的方向，而不是仅仅为了一纸文凭。即使没有申请到好的大学，也可以通过相关的课程训练找到自己的兴趣点，进入职场工作，或者根据个人爱好去专业学校进修。

现在，国内的很多家长已经意识到，通往未来的道路，并不仅仅是高考，所以越来越多的家长为了孩子能摆脱“填鸭式”教育，选择把孩子送出国门。加拿大高质量的水平和人性化的教育流程，成为了很多移居加拿大的重要原因，给孩子一个身份，送给Ta一个崭新的将来～～～

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