新的报告披露了维州教育系统内对残疾学生的歧视，约有六分之一的残疾儿童家长无法让孩子在主流学校注册入学。
莫纳什大学的人权法Castan中心的研究发现15%的家庭难以注册进主流学校，同时还有15%的已经入学的残疾儿童感到需要离校的压力。
“一些公校继续因为残疾而拒绝学生。”报告说。
“学校领导不鼓励家长为他们的残疾孩子注册，称学校对该学生不‘合适’，或者无法应对该学生的需求。”
三个孩子的妈妈Mel Spencer在为她自闭症的儿子咨询入学时，一位校长告诉她：“我们已经有太多的自闭症学生了。”
另一个学校告诉她名额满了，还有一个学校不回复她的电话和电邮。
“令人心碎。”她说，“我感到内疚。可能是我作为家长不够好，所以他们不收我的儿子。”
研究者说这个歧视往往来自于学校得不到足够的拨款来支持残疾学生。
2016对维州残疾学生的调查发现有15%的维州学生因为各种残疾需要额外支持，只有4%得到了相应的拨款。
Spencer女士的儿子就是没有得到拨款的学生，而且他的智商太高，特殊学校也不收他。
报告说家长们感到他们得为孩子找一个“正确的”诊断以获得拨款，即使那个诊断并不真的适合他们孩子的残疾状况。
为这个研究接受采访的家长谈论不得不“妖魔化”他们的孩子以得到拨款。一位家长说另一位家长建议她让孩子整夜别睡觉，以降低智商来获得拨款。
报告说教师们往往难以为残疾孩子修改课程，于是只好“弱智化”课堂任务。
研究还发现残疾儿童有时候和同龄人分开。有的被安置在教室的单独的区域，包括孩子们放书包的地方。
报告说有些学校还使用了违反人权法的限制和隔离手段。
报告的联合作者Eleanor Jenkin说这些经历会带来很长时间的影响。
研究者们敦促学校收集更多的关于残疾学生的数据，包括中止注册的学生，并推荐要给残疾学生引入新的拨款模式。
教育厅发言人说报告推荐的很多做法已经在实行，但也意识到需要做的还很多。
他说教育厅正在研究基于支持力度而非特定诊断结果的新的学校拨款模式。
他还提供了一个各种措施的长长的清单，包括拨款3000万澳元把学校建筑和操场升级，让它们变得更包容，以及拨款4250万帮助有语言和学习障碍的学生。
Spencer女士最终为儿子找到了一家公校，但是说并没有得到足够的支持。
他现在在一家更能提供支持的天主教高中，学校在医务室加了一张床，如果他感到累了就能在那里睡觉。
学校允许他在教室和大厅戴消音耳机，这样他不会不知所措。
新闻来源：https://www.theage.com.au/national/victoria/it-was-heartbreaking-the-discrimination-in-our-schools-20180628-p4zobh.html
