Year 11正在紧锣密鼓地准备本学期最后一个作业 － Oral Presentation。 有的同学打算讲墨尔本该不该建立针剂毒品服务站，有的同学对超市禁用垃圾袋感兴趣，有的则想说说对街头无家可归者的管理。。。每个话题都让人期待。
其实，这次作业是对前一阶段的说服语言技巧分析(Persuasive Langauge Analysis)再做一次演练。只不过是这回要学生自己运用说服技巧来撰写一篇演讲稿罢了，而非拿技巧来解析媒体文章。这是非常有意义、紧接地气的活动：既可以了解澳洲当地时事，又可以巩固技巧，为明年12年级的SAC考试做准备。更何况，在公共场合讲话，越来越成为当代职业人的必须技能。
作业要求学生：首先就所选话题做一定的搜寻研究，找出跟话题相关的媒体文章，最好是有不同意见的文章，这样你就可以决定你的立场（contention －是支持建立针剂毒品服务站？还是不支持？）；再从这些文章里归纳出你支撑contention的几点理由来(arguments)；这还不够，你还得分别收集一些evidence证据，来使你的听众信服你那些arguments.
前文讲过，这是一次复习强化说服语言技巧的作业，你还得梳理一下你学过的这次可能用到的技巧，如inclusive language, emotive language, attack，exaggeration, statistics, appeal to justice/authority/patriotism, alliteration, repetition, simile/metaphor, etc. 别忘了图片是很有说服力的！
最后，提醒同学们演讲时，eye contact是非常重要的，不要‘read读’你的演讲稿，而是抑扬顿挫地 ‘talk说’出来！事前的反复排练就很必要！
Good luck, boys and girls!
