移民家庭从一个熟悉的文化背景移居到一个完全陌生的环境中，心理上会面临着巨大的考验，家长及孩子能否克服心理障碍，保持良好心态并适应环境，是建立健康、快乐的家庭和成长氛围的关键。

比家长更具挑战的是学童们，在不同文化背景下，孩子特别期望能够融入到大的环境中，被他人认可和赞同。但是英文程度比当地学生相差大，没有足够的自信和他人交流和沟通，或者交朋友。同时不同的教育制度也会在一定程度上增加孩子的压力。这种心境是不利于孩子自信的建立。

孩子们也会选择两种方式去应对这种情况，一种是超越，一种是逃避。选择超越的孩子积极进取，不断学习和努力赶上他人。选择逃避的孩子基本放弃希望，或者以其他方式回避现实，不学习。

中澳在学生的教育上存在很大的差异，只有了解了这些差异我们才能从根本上理解孩子的处境，从而给出解决方法。盈德咨询根据客户反馈，从以下几个方面着重分析中澳教育差异：

中式教育非常重视对学生政治意识的塑造和专业技术的训练。在中国的教育目的和社会环境之下，一个孩子的成长很多是以父母意识家族利益为前提的，孩子的一切发展，都以这些目的为主轴。

而西方社会的教育目的是为了把学生培养成为合格的或优秀的社会公民，是一种公民教育。所以西式教育主要是帮助个人的发展。只要不危害国家安全，这种教育环境支持每一个个体自由自在地依照自己的资质、兴趣和特长，发展自己。

中国重视专业技术的训练，也注重知识的传授和吸收。课堂上总是老师“讲”而学生“听”，中国学生读、写、算、记基本功的训练是非常扎实的。中国以“背诵”、“默写”和“记忆”来训练孩子，更以题海战术来加深孩子的记忆。受到中国教育目的的影响，在中国“服从的训练”可能比“思维的训练”更重要。

西式的小学教学配合心理学家对孩子发展的指导，一方面让孩子基本技巧纯熟化，另一方面教导孩子直接去做。同时在小学四年级之前，都是以寓教于乐的形式教学，因为他们认为在这个时期的孩子最好的学习方法就是玩。到了高年级后，除了教导知识之外，会增加大量的讨论。讨论来训练学生批判性的思维、独立思考的能力和其创造性，以及发现问题和解决问题的能力。同时学校的科学实验，自然探索，以及很多课外项目，如Robotics，都是培育学生学以致用的实践能力。

移民专家提醒您，融入社会不是完全照搬西人的生活方式和思想理念，对于中国人来说，保留自己的中华传统的特色，兼容和了解不同文化和生活方式，提高自己的沟通和交流的能力，在更深层次与他人沟通和交流是一种更高层次的融入。移民教育专家根据客户常出现的问题，我们整理得出以下主要克服方法：

1、培养孩子的思维能力。

正如上面所说，西式教育注重学生的批判性思维、独立思考、创造性、发现问题和解决问题的能力。所以当一个孩子转到澳洲的学校就读，他要能习惯老师不是永远教你怎么做，而是要你去想你该怎么做；老师不是永远给你答案，而是要你自己找到答案。这对于习惯老师的答案是唯一答案的中国学生，会是比较困难的转换。

2、建立起孩子的规范。

澳大利亚是一个思想自由而行为规范很守秩序的地方，学校的规范和中国的规范不太一样。在中国的学校里，可能老师说了算，即使犯了规，老师通融一下，结果也没什么大不了。但是澳洲大部分学校规矩很严格，触犯校规可能导致很严重的后果。所以家长首先要帮助孩子了解澳洲学校的规矩和标准，让孩子能够很平顺的适应澳洲学校的生活。

3、培养孩子的独立性。

相对来讲，大多数的澳洲孩子是比中国孩子独立些的，这和澳洲父母从小的训练有关。中国孩子和家族的关系很紧密，有些父母过分干涉自己孩子的事情，一路陪着孩子成长，陪着孩子读书，找资料，却忘记了以孩子的年龄，这些事本应该是孩子自己的事情，应该让孩子自己承担责任，承担后果。到了澳洲，如果过分依赖，在学习上，在社会里会十分辛苦。父母可以学习慢慢放手，让孩子自己在安全的状况下，学习自己摸索，自己经历，培养他们的独立性。

澳洲维多利亚省的VCE课程体系VCE(Victoria certificate education维省证书教育)是墨尔本和它所在的整个维多利亚州的高中段课程体系。这个课程体系是面向升读大学的学术性课程体系。凭VCE考试成绩，可以报考全澳大利亚的所有大学。

VCE教育从11年级开始，到12年级结束，总共两年。对应于按照中国教育，11年级大体相当于高二，12年级大体相当于高三。学校每年1月底左右开学，12月初结束学年。VCE规定，要拿到VCE合格证书，必须修满16个单元(unit)以上的VCE课程。就拿海外学生英语课程ESL(English as a second language，)来说，11年级学习的是ESL的unit1和unit2，12年级学习的是unit3和4，整个完整的ESL课程要学4个unit。

课程选择

澳洲的教育很有弹性，课程适应面也比较宽，以维多利亚省为例，除了ESL是海外学生必修的科目以外，其他的科目都由自己来选择。可供选择的有：数学，高等数学，物理，化学，生物，会计，经济，商业管理，艺术，心理学，历史，地理，中文，德语，等等。只要学生有能力，多选不限。

单科的分数计分方法，举ESL为例，具体的VCE成绩算法是:unit3和unit4的SAC成绩分别按25%算入总分，年底大考成绩按50%算入总分。这样就得出了ESL的总分。换句话说，平时学校测验的成绩占50%，学年末大考的成绩占50%。与中国的高考相比，相对说来，学年末大考的压力略微轻一些，因为它只占50%的成绩。

总分的计分方法也比较特别。假如选了4到6个科目，那么英语科目的分数，和其余科目中取3个分数最高的科目按100%算入总分，剩下的科目按10%算入总分。如果学生选修了7科或者更多科目(这种情况很少)，那么只能从里面提出英语科，和其它5个分数最高的科目成绩，按6科来计算总分。即最少一般只算4门课的成绩，最多只算6门课的成绩这样，基础比较弱的学生，可以集中精力修读好四门科目，凭四门成绩报读大学，能力比较强的学生可以选读五到六门科目，甚至更多。最优秀的学生，可以同时修读墨尔本大学大一的课程。这种宽选择而又灵活的课程体，能够更好地适应不同才能的学生。