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1Grade-Point Average (GPA, 平均绩点)
毋庸置疑，在申请大学时，平时成绩是大学的一大考量标准。平时成绩与平均绩点关系如下：A-4.0；B-3.0；C-2.0
*2013年UC-Berkeley录取学生的平均GPA为3.9
2Test Scores（标准化考试成绩）
标准化考试成绩，如SAT,ACT等，也是衡量学生成绩的一个标准。
*2013年UC Berkeley录取学生成绩中位数的范围如下：
ACT：29-34
SAT Math（SAT数学）:660-770
SAT Reading（SAT 阅读）:630-740
SAT Writing （SAT 写作）:640-670
3Courses Completed/Planned（完成/计划完成的课程）
在审阅材料的同时，招生处也会看学生所完成的和计划完成的课程，以做一个全面的判断。
4Honors Courses（荣誉课程）
荣誉课程（比一般课程难度稍大的课程）*荣誉课程得到的绩点比普通课程多0.5，即：
A-4.5；B-3.5；C-2.5
5Eligibility in the Local Context（学生成绩的全校排名）
学生成绩的全校排名，例如前5%, 10% , 50%等。
大学在审核材料的同时也会看学生的全校排名。即使学生处在一个一般的高中成绩相比较于其他申请者或许并不高，但是他是这个高中最优秀的学生，那大学录取时也会考虑这一因素。
6Quality of Senior-Year Program of Study（12年级的学习质量）
有些学生可能在12年级上半学期或更早就拿到大学录取通知书了，但是高校仍会考虑学生最后一年或是最后一学期的表现作为最终录取的重要条件。有的学生就是在最后一学期浑浑噩噩而导致原本已经录取他的学校拒绝了他。
7Academic Opportunities in California High Schools（加州高中的学术机会）
学生选择修课的难度。学校课程中有容易的课也有难的课，学生很有可能选择容易的课进而得到高的GPA，或是选择了难度大的课造成GPA低。高校在审阅材料的时候也会考察这点。
8Performance in Academic Subject Areas（与申请专业相关的课程的表现）
高校也会注重学生在与申请专业相关的课程上的表现。举个例子，如果学生申请医学院，那学校会更看重他生物、化学等理科课程的表现。
9Achievements in Special Projects（在特殊项目中获得的成就）
除了学业表现外，高校对学生的综合素质也会进行考量，比如学生参加的课外活动、相关专业实习等。如果以后要申请电脑工程专业，那学生在科技公司实习或是做志愿者都是对申请有帮助的。
10Improvement in Academic Performance（学术表现的进步）
高校也注重以发展的眼光看待学生的表现，注重学生的进步。例如学生的学业成绩从B进步到A，那高校在审视材料的时候也会把学生的进步考虑进去。
11Special Talents, Achievements, and Awards（特长、成就、获得奖项）
美国高校注重学生的全面发展和特长培养。因此，除了学术表现外，如果学生在某方面有特长，获得全州或者全国甚至国际上比赛的奖项，那在申请的时候高校也会考量这一点。比如学生数学成绩很优异，拿到过奥林匹克数学竞赛一等奖，那在申请的时候会有优势。或者学生在音乐、运动方面有特长也会有优势。
12Participation in Educational Preparation Programs（大学预修课程的表现）
大学预修课程的表现 （AP课程）
*AP课程得到的绩点比普通课程多1.0，即：
A-5.0； B-4.0； C-3.0
*算上荣誉课程和AP课程的绩点，2013年UC Berkeley录取学生的平均绩点为4.37
13Academic Accomplishment within Life Experiences（在充实人生经历的同时取得一些学术成就）
学生的社会实践经历也是高校所看重的。比如学生如果要申请医学院，那在假期去非洲做义工，或是在红十字会当志愿者会有很大的加分。一些相关夏令营的经历也很有帮助。
14Geographic Location（地理位置考虑）
学生在加州和在其他地方评价标准可能不同。因为加州公立大学财政原因，高校更偏向外州或是国际学生，对本州学生要求会更高。
*同时如果学生是家里第一个上大学的，或者学生是运动员，在运动方面有特长，学校会更加鼓励支持这些学生的申请。
最后，更加值得注意的是，这14个标准在大学考量学生时所占的比重都是一样的，成绩并不是一切，学生的全面发展和综合素质也是高校非常看重的。希望本文能对家长和学生都有所帮助。
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